【正文】 ：外界刺激停止作用后 ， 暫時(shí)保留的感覺印象叫感覺后像 。 一 、 感受性和感覺閾限的種類 絕對(duì)感受性 絕對(duì)感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度； 差別感受性 差別感覺閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量； 韋氏定律 (Weber’s law ) I I =K I :代表兩刺激間的差異 ,即差異感覺閾限 I :代表標(biāo)準(zhǔn)刺激的強(qiáng)度 K :代表常數(shù) 差別閾限不是固定不變的，它隨原來刺激的強(qiáng)度的變化而變化。 感覺閾限：標(biāo)示一個(gè)人感受性的量值。 分類：外部感覺和內(nèi)部感覺 外部感覺：由外部刺激作用于感覺器官所引起的感覺 ， 包括視覺 、 聽覺 、 嗅覺 、味覺 、 膚覺； 內(nèi)部感覺：由身體內(nèi)部的刺激所引起的感覺 ， 包括運(yùn)動(dòng)覺 、 平衡覺 、 機(jī)體覺 。 刺激形成了固定順序 ， 反應(yīng)也形成固定順序 。 分為： 負(fù)誘導(dǎo) — 大腦皮層某個(gè)部位發(fā)生興奮的時(shí)候，周圍會(huì)引起抑制； 正誘導(dǎo) — 在一個(gè)部位發(fā)生抑制引起周圍發(fā)生興奮的過程。 集中：能區(qū)別不同刺激，只對(duì)條件刺激物進(jìn)行反應(yīng)。 第二信號(hào)系統(tǒng)：以 詞和語言 為信號(hào)刺激而形成的條件反射 。 判斷下面反射方式： A B C D （ 四 ） 第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng) 第一信號(hào)系統(tǒng)：以直接作用于感覺器官的 現(xiàn)實(shí)的 、 具體的刺激物 （ 用具體事物作為條件 ） 為信號(hào)刺激而形成的條件反射 。 經(jīng)典性條件反射：無條件刺激物與條件刺激物同時(shí)結(jié)合成為條件刺激物 ，才能引起條件反射 。 （ 三 ） 無條件反射和條件反射 無條件反射是先天遺傳的不學(xué)而能的反射。 （ 二 ） 反射 、 反射弧和反饋 反射：有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。 （二）中樞神經(jīng)系統(tǒng)：包括腦和脊髓 （ 1）脊髓 ?脊髓在脊柱的椎管內(nèi)； ?外部由白質(zhì)組成； ?內(nèi)部由灰質(zhì)組成； ?脊髓是控制無意識(shí)的反應(yīng)中心； （ 2）腦干 （ 3）間腦 間腦 丘腦：控制睡眠和覺醒 下丘腦：調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官和內(nèi)分泌器官的活動(dòng)，激活情緒 （ 4）小腦 大腦皮層的結(jié)構(gòu) 大腦皮層的功能 額葉，與人的有目的、有意識(shí)行為的控制有關(guān)； 枕葉，與視覺有關(guān)； 顳葉，與聽覺有關(guān)； 頂葉，與軀體感覺有關(guān) 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 大腦皮層的結(jié)構(gòu)和功能 第二單元 內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理 第三單元 巴甫洛夫?qū)W說簡(jiǎn)介 一 、 巴甫洛夫?qū)W說的幾個(gè)基本概念 （ 一 ） 興奮和抑制 興奮：神經(jīng)活動(dòng)由靜息狀態(tài)或較弱的活動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)為活動(dòng)狀態(tài)或較強(qiáng)的活動(dòng)狀態(tài) 。 交感神經(jīng)：?jiǎn)拘延袡C(jī)體 ， 調(diào)節(jié)有機(jī)體的能量 。 按突起的數(shù)目分單極 、 雙極 、 多極細(xì)胞； 基本功能 :接受刺激， 傳遞信息 ， 整合信息 ， 一、神經(jīng)元及其功能 二、神經(jīng)系統(tǒng) （一）周圍神經(jīng)系統(tǒng) 軀體神經(jīng)系統(tǒng)：有12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)組成 。 自變量：是實(shí)驗(yàn)者選擇用來引起被試心理或行為變化的刺激變量 因變量：由自變量引起被試心理或行為的變化 控制變量：無關(guān)變量 分類：自然實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 第二節(jié) 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ) 第一單元 神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能 一、神經(jīng)元及其功能 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位 、 功能單位和營(yíng)養(yǎng)單位 。 二、心理學(xué)的研究方法 2． 調(diào)查法 含義：用問卷采集大量資料 優(yōu)點(diǎn)：在較短的時(shí)間里比較容易收集到大量資料 ， 費(fèi)用少 缺點(diǎn)：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)必須精確 ， 取樣要有代表性 案例：?jiǎn)柧碚{(diào)查 “ 初入學(xué)兒童的書寫差異 ” 多動(dòng)癥（注意障礙缺陷） 外部表現(xiàn)：多動(dòng)、不安寧、難以調(diào)節(jié)和自控； 癥狀： 注意渙散：課堂上經(jīng)常不聽老師講課，注意容易分散，很難集中精力作功課或從事有組織的活動(dòng)，難以堅(jiān)持完成某一種游戲或事情，做事往往有始無終； 行為沖動(dòng)：經(jīng)常不經(jīng)過思考就行動(dòng)，過多過頻繁地變換活動(dòng)，難以引導(dǎo)、控制、調(diào)節(jié)他的活動(dòng)，需要過多的監(jiān)督，時(shí)常在教室里吵鬧喊叫； 活動(dòng)過多：到處亂走或過分的攀爬，不能靜坐學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)時(shí)坐立不安，睡眠時(shí)在床上過多的翻動(dòng)，終日忙碌不停，似乎被一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)著。 優(yōu)點(diǎn)：在自然條件下 ， 可以直接了解被觀察者 ， 了解到真實(shí)狀況 ， 掌握第一手資料 ， 方便快捷；目的明確 ，使用方便 ， 在被研究對(duì)象不知情的情況下使用 ， 有較好的客觀性 。 從解剖生理學(xué)的角度 ， 利用先進(jìn)的儀器和技術(shù)來認(rèn)識(shí)人類的心理過程 。它把人看成是一種信息加工者，一種具有豐富的內(nèi)在資源，并能利用這些資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機(jī)體，人的認(rèn)知過程對(duì)環(huán)境進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和操作，從而表現(xiàn)出相應(yīng)的行為。 20世紀(jì) 20—— 30年代 ， 皮亞杰通過精心設(shè)計(jì)一系列的實(shí)驗(yàn) ， 來揭示兒童思維發(fā)展的規(guī)律 ， 他重視智力問題 ，注意分析智力發(fā)展的結(jié)構(gòu) 。 馬斯洛 倡導(dǎo)并系統(tǒng)發(fā)展了“非指導(dǎo)”或“個(gè)人中心”治療法，提出了關(guān)于人格的“自我理論”，把他的“個(gè)人中心”理論推廣到人際關(guān)系的各個(gè)領(lǐng)域，反對(duì)傳統(tǒng)教育，積極倡導(dǎo)人本主義教育，并設(shè)計(jì)和推行人本主義的教育改革和社會(huì)改良運(yùn)動(dòng)。 代表人物：馬斯洛和羅杰斯。 精神分析學(xué)派 創(chuàng)始人：弗洛伊德 主張：人的性源于本能和原始的沖動(dòng)，弗洛伊德認(rèn)識(shí)到，人的心理歷程包括 意識(shí) 和 潛意識(shí) ，人能夠直接知曉的、有意識(shí)的心理現(xiàn)象是很少的，是冰山的一角，那些深藏不露、不為人知而有站支配地位的潛意識(shí)才是人們行動(dòng)的真正動(dòng)力，許多原始性的沖動(dòng)、本能、欲望，因?yàn)楹蜕鐣?huì)風(fēng)俗、習(xí)慣道德、法律相沖突，就會(huì)被我們自己的道德良心所壓抑，而這些平時(shí)我們沒有意識(shí)到的原始欲望，有時(shí)會(huì)頑固地控制我們的行為，可能會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)癥。 格式塔心理學(xué)派 它反對(duì)把意識(shí)分析為元素，而強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè) 整體 、一個(gè)組織的意義，它認(rèn)為整體不能還原為各個(gè)部分、各個(gè)元素的總和；部分相加不等于整體，整體大于部分的相加；整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質(zhì)與意義。華生行為主義心理學(xué)的主要觀點(diǎn)是：心理學(xué)研究行為而不研究意識(shí)，行為最后可分析為肌肉收縮和腺體分泌，心理不過是輕微而內(nèi)隱的行為；心理學(xué)的研究方法應(yīng)該是客觀觀察而不是自我內(nèi)省；除最簡(jiǎn)單的反射外 ,一切行為都是通過條件反射過程而后天習(xí)得的 。 —— 艾賓浩斯 二 、 學(xué)派的紛爭(zhēng) 構(gòu)造心理學(xué)派 代表人物：馮特 、 鐵欣納 主張：心理學(xué)應(yīng)該研究人們的意識(shí)經(jīng)驗(yàn) ， 還把意識(shí)經(jīng)驗(yàn)分成 感覺 、 意像和激情狀態(tài) 三種元素 ，感覺是 知覺 的元素 ， 意像是 觀念 的元素 ， 激情是 情緒 的元素 ， 所有復(fù)雜的心理現(xiàn)象都是由這些元素構(gòu)成的 ， 他們強(qiáng)調(diào)用內(nèi)省的方法來研究人的心理現(xiàn)象 ， 因?yàn)槿四苤苯右庾R(shí)到自己的直接經(jīng)驗(yàn) ， 可以靠實(shí)驗(yàn)者對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)的觀察和描述來找出構(gòu)成人的心理的基本元素 。 心理現(xiàn)象 心理過程 人格 認(rèn)識(shí)過程：感覺 、 知覺 、 記憶 、 想象 、 思維 情感過程 意志過程 人格傾向性：需要 、 動(dòng)機(jī) 人格特征：能力 、 氣質(zhì) 、 性格 二、基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容 第一節(jié) 緒論 第二單元 人的心理的本質(zhì) 一、心理是腦的功能 二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映 一、心理是腦的功能 無脊椎動(dòng)物：感覺階段 低等脊椎動(dòng)物：發(fā)展到知覺 高等脊椎動(dòng)物：出現(xiàn)思維的萌芽 二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映 X Y 圖中 x和 y哪一個(gè)離你最近？ 說明：心理具有主觀能動(dòng)性 客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉 心理是以 活動(dòng) 的形式存在的 心理學(xué)是介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的中間學(xué)科或邊緣學(xué)科 第三單元 心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史 一 、 科學(xué)心理學(xué)的建立 心理學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)問 。第一節(jié) 緒論 第一單元 基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容 一、心理學(xué)的概述 心理學(xué)是研究 心理現(xiàn)象 發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué) 。 從心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展上進(jìn)行研究 ； 從人類個(gè)體心理的發(fā)生和發(fā)展上進(jìn)行研究 ； 從社會(huì)對(duì)心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的制約上進(jìn)行研究 ； 從心理學(xué)在人類實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用上進(jìn)行研究 …… 基礎(chǔ)心理學(xué)是以正常人的心理現(xiàn)象為研究對(duì)象的，是人們總結(jié)心理活動(dòng) 最普遍、最一般規(guī)律的心理學(xué)的 最基礎(chǔ) 學(xué)科。 “ 心理學(xué)有一個(gè)長(zhǎng)久的過去 ， 但只有一個(gè)短的歷史 ” 。 第三單元 心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史 行為主義學(xué)派 19世紀(jì)末、 20世紀(jì)初，以華生為代表的行為主義心理學(xué)產(chǎn)生。心理學(xué)的任務(wù)就在于預(yù)測(cè)和控制行為。 機(jī)能主義心理學(xué) 代表人：詹姆士、杜威、安吉爾 主張：研究意識(shí)，但是不把意識(shí)看成是個(gè)別心理元素的集合，而應(yīng)看成是川流不息的過程，意識(shí)的 作用 就是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境。 三、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向 人本主義心理學(xué)： 研究主題：人的本性是怎樣的？人應(yīng)該怎樣生活才有意義？ 主要觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)人的獨(dú)特性，人的尊嚴(yán)和價(jià)值，反對(duì)將人看作機(jī)械或動(dòng)物，主張研究人的現(xiàn)在能力和善良本性，設(shè)想通過理想的教育發(fā)展人的潛能，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧和個(gè)人幸福。 馬斯洛人格理論的核心思想就是自我實(shí)現(xiàn)，他認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)是指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)的過程中，把自己身心各方面的潛能，尤其是那些潛藏在個(gè)體身上的良好品質(zhì)，充分地展現(xiàn)出來，就是發(fā)揮人的創(chuàng)造潛能，形成人的理想人格。 羅杰斯 認(rèn)知心理學(xué) 早期的代表：瑞士的皮亞杰 。 從 50 年代后，開始在知覺、言語、記憶和問題解決的領(lǐng)域里進(jìn)行研究。 生理心理學(xué) 探討心理活動(dòng)的心理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制 。 第四單元 研究心理現(xiàn)象的原則和方法 一 、 研究心理學(xué)的原則 （ 一 ） 客觀性原則 （ 二 ） 辨證發(fā)展原則 （ 三 ） 理論聯(lián)系實(shí)際的原則 二 、 心理學(xué)的研究方法 1． 觀察法 含義：在自然條件下 ， 有目的 、 有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察人的活動(dòng)和行為 ， 從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法 。 缺點(diǎn)：理論解釋的不確定性；難以控制研究對(duì)象 ， 了解的心理可能不全 ， 費(fèi)時(shí)費(fèi)力 。 3． 個(gè)案法 含義：對(duì)特定個(gè)人或群體進(jìn)行系統(tǒng)的歷史的研究，強(qiáng)調(diào) 個(gè)體之間的差異 . 二、心理學(xué)的研究方法 4． 實(shí)驗(yàn)法 含義：主試在嚴(yán)格控制的 條件 下 ， 觀察被試的行為和活動(dòng) ， 探索 客觀條件 和人的 心理活動(dòng) 之間的 因果聯(lián)系 的研究方法 ， 如記憶方法與記憶效果的關(guān)系 。 它由三部分組成：細(xì)胞體、樹突和軸突。 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 植物性神經(jīng)系統(tǒng)：分布在平滑肌 、 心肌和腺體上 ， 控制內(nèi)臟活動(dòng) 。 副交感神經(jīng)：使有機(jī)體恢復(fù)或維持安靜狀態(tài)。 抑制：神經(jīng)活動(dòng)由活動(dòng)狀態(tài)或較強(qiáng)的活動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜息狀態(tài)或較弱的活動(dòng)狀態(tài)。 實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)通路 反射弧： 模式圖： 反射?。? 感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 結(jié)構(gòu)完整性 反射過程： 感受器 → 傳入神經(jīng) → 神經(jīng)中樞 → 傳出神經(jīng) → 效應(yīng)器 反饋： 反射活動(dòng)的結(jié)果又返回傳入神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時(shí)獲得效應(yīng)器活動(dòng)的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)的過程。 條件反射是個(gè)體通過模仿、學(xué)習(xí)，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射。 操作性條件反射： （ 工具性條件反射 ） 通過動(dòng)物自己的某種活動(dòng)或操作的獎(jiǎng)勵(lì)所形成的條件反射 。 如燈光 、 鈴聲所引起的條件反射 。 [分辨 ]望梅止渴 、 談梅生津 ， 屬于哪一個(gè)信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng) ？ 二、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律 （一）條件反射的抑制 抑制可分為：無條件性抑制和條件性抑制 無條件抑制 ：有機(jī)體生來就有的先天性的抑制，分為外抑制和超限抑制 外抑制 ：額外刺激的出現(xiàn)使條件反射停止反應(yīng) 超限抑制 ：神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間的工作或受到強(qiáng)刺激會(huì)使條件反射受到抑制 條件抑制 ：即內(nèi)抑制，是后天獲得的抑制，分為消退抑制和分化抑制 消退抑制 ：已形成的條件反射不被強(qiáng)化 分化抑制 ：只給條件刺激物強(qiáng)化，其他刺激不予強(qiáng)化，其它刺激的反應(yīng)就會(huì)逐漸消失 （二）擴(kuò)散和集中 擴(kuò)散：一個(gè)地方神經(jīng)細(xì)胞的興奮會(huì)引起周圍其它神經(jīng)細(xì)胞的興奮。 （三）相互誘導(dǎo) 相互誘導(dǎo)：當(dāng)