【摘要】第一篇: 別餓壞了那匹馬 教案背景: 1、面向?qū)W生:小學(xué) 學(xué)科:語文 2、課時:一課時 3、學(xué)生課前準(zhǔn)備: (1)初讀課文了解大意 (2)自學(xué)生字詞,讀準(zhǔn)字音,理解詞語意思。教學(xué)課題:...
2024-11-04 01:43
【摘要】第一篇:別餓壞了那匹馬教學(xué)案例(一) 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)案例 黃茅洲鎮(zhèn)中心小學(xué)葉衛(wèi)英 【案例背景】 《別餓壞了那匹馬》是人教版六年級上冊語文第三單元的第二篇文章,是一篇略讀課文。該單元以“...
2024-11-04 01:57
【摘要】......《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計雞澤學(xué)區(qū)毛遂小學(xué):祁麗曉一、教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會一個善意的謊言背后的真情。2、學(xué)生自主閱讀課文,通過自學(xué)、討論等
2025-04-25 23:49
【摘要】讀課文,思考問題1、找出不會讀的、不好寫的不理解的詞語做上記號,試著解決2、想想這篇文章中的謊言是什么?3、文章主要寫了什么事?主要內(nèi)容主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,
2024-12-03 00:35
【摘要】第一篇:10、別餓壞了那匹馬教案 10、別餓壞了那匹馬 主備:李權(quán)英 參備:蔡紅萍姬永瓊陳樹萍 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 ,體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘...
2024-11-03 22:14
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教案李丹 10、別餓壞了那匹馬教案設(shè)計 教學(xué)要求: 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)理解體會課題“別餓壞了那匹馬”分別出自兩人之口的不同含義。 ...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:8別餓壞了那匹馬教案 《別餓壞那匹馬》教學(xué)目標(biāo): ,學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。 、石榴、蘋果進(jìn)行對比的用意,初...
2024-11-03 22:22
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思 《別餓壞了那匹馬》是人教版小學(xué)語文的一篇略讀課文,文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬...
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計 T:俗話說“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!蔽覀兩钤谶@個世界上,總會碰到一些令自己感到無奈無助的困難,在這個時候,如果有人能給我...
【摘要】第一篇:教學(xué)設(shè)計《別餓壞了那匹馬》 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計河南省許昌市禹州市 鄭碧荷 設(shè)計理念 葉圣陶曾經(jīng)說過:“就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言,精讀是準(zhǔn)備,略讀才是...
2024-11-04 06:57
【摘要】《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計基本信息學(xué)科語文年級六年級教學(xué)形式閱讀課教師曹春玲單位興化學(xué)校課題名稱《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析1、本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,平時閱讀量少,自主學(xué)習(xí)的自覺性差,課后布置的讀書任務(wù)完成得不夠認(rèn)真。但字詞掌握較牢固。2、對于知識的掌握能
2024-12-03 00:39
【摘要】別餓壞了那匹馬讀后感 【篇一】別餓壞了那匹馬讀后感 讀了《別餓壞了那匹馬》之后我被書中的殘疾青年那種寬厚,善良,樂于助人的那種品質(zhì)感動了。 這個課文中的主人公酷愛讀書的習(xí)慣。我好像也有這...
2024-12-07 03:23
【摘要】 別餓壞了那匹馬讀后感 (一) 謊言難道都是壞的嗎。不,謊言有好與壞。好的謊言雖然是撒謊,它可以讓一個人增強(qiáng)信心,也可以讓一個人開心。相反,壞的謊言,它可以讓人生氣,也可以讓一個人傷心。 《別...
2024-09-28 20:45
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 10、別餓壞了那匹馬 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識與能力:正確、流利、有感情的朗讀課文。 過程與方法:進(jìn)一步領(lǐng)會課文通過人物的語言、行動、心理的描寫,表現(xiàn)人物品質(zhì)的...
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》練習(xí)題 《別餓壞了那匹馬》課后練習(xí)題 一、帶著問題來讀書。 ,在文中共出現(xiàn)了次。 2.那匹馬的飼養(yǎng)者是。 A.碧玉B.我C.殘疾青年(殘疾青年編造出來的善意的謊言)...