專題三古詩文默寫-展示頁
2025-01-24 00:12本頁面
【正文】 李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中把對友人的懷念之情托付給明月，見于詩句： 常建的《題破山寺后禪院》中“ ”兩句詩寫出了禪院幽靜的環(huán)境?！墩撜Z》中闡述學習與思考關系的句子是： ， 。 1問渠那得清如許？ 。 1正入萬山圈子里， 。 1何當共剪西窗燭， 。 楊花落盡子規(guī)啼， 。 曲徑通幽處， 。烈士暮年， 。 枯藤老樹昏鴉， ，古道西風瘦馬。 ， 。 幾處早鶯爭暖樹， 。 潮平兩岸闊， 。秋風蕭瑟，洪波涌起。七年級語文上冊期末專題復習專題三 古詩文默寫一、 直接性默寫。 樹木叢生， 。 日月之行， ；星漢燦爛， 。海日生殘夜， 。亂花漸欲迷人眼， 。小園香徑獨徘徊。 老驥伏櫪， 。 綠樹村邊合， 。山光悅鳥性， 。我寄愁心與明月， 。 1 ，夜泊秦淮近酒家。 1常記溪亭日暮， 。 二、理解性默寫。表示在生活中，我們要向有長處的人學習的句子是 ， 。1馬致遠的《天凈沙 秋思》中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：
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