【摘要】第四講學(xué)習(xí)者特征分析云南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)張杰1、為什么要分析學(xué)習(xí)者?1.學(xué)習(xí)者是教學(xué)活動(dòng)的主體,教學(xué)設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)都是為了學(xué)習(xí)者的學(xué);2.學(xué)生之間存在著共性,也存在著差異;3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析的目的是了解影響學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)生自身的能力、特征和風(fēng)格。–學(xué)生的初始能力直接影響學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定和教學(xué)起點(diǎn)的確
2024-10-10 12:21
【摘要】安利直銷人員獎(jiǎng)金分配制度學(xué)習(xí)者樊志遠(yuǎn)王秀會(huì)李亞楠霍姍姍?quán)嚶斝c樂目錄一、公司背景二、安利直銷員獎(jiǎng)金分配制度三、評(píng)價(jià)四、啟示一、公司背景時(shí)間1959年地區(qū)美國人員2個(gè)創(chuàng)辦人理查狄維士杰溫安洛面積
2025-01-22 07:15
【摘要】第一篇:應(yīng)該如何分析學(xué)習(xí)者特征 應(yīng)該如何分析學(xué)習(xí)者特征? 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的最終目的是為了有效促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,學(xué)習(xí)者具有的認(rèn)知的、情感的、社會(huì)的等特征都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的信息加工過...
2024-11-04 22:50
【摘要】第一篇:《長城》的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者分析 人教版四年級(jí)語文上冊《長城》的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者分析 二十七期三班王有蓮 一、教學(xué)目標(biāo)分析 1、知識(shí)與技能 (1)正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀...
2024-11-01 22:00
【摘要】學(xué)習(xí)者需求論文:OntheDesigningofReferenceAnswersinInterpretingCoursebooksfromLearnerNeedsPerspective【中文摘要】學(xué)習(xí)者需求理論是DividNunan(
2025-01-25 07:05
【摘要】 第1頁共5頁 怎樣培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)者 當(dāng)前,學(xué)習(xí)效率不高是基礎(chǔ)教育改革面臨的重要問題,學(xué)習(xí) 效率問題需要引起人們的注意。循著高效學(xué)習(xí)者的認(rèn)知心理結(jié)構(gòu), 可以相應(yīng)地提出培養(yǎng)一個(gè)高效學(xué)習(xí)者的方法。...
2024-09-19 11:24
【摘要】師資培訓(xùn)-閱讀材料他們不單單是些大孩子:成人學(xué)習(xí)者激勵(lì)法學(xué)習(xí)資源和技術(shù)服務(wù)中心教授KarenJarrettThoms博士美國圣克勞德州立大學(xué)教研中心主任圣克勞德南第四大街720號(hào),MN56301-4498今天,隨著學(xué)生比例的變化,幾乎每一所高等院校和教育項(xiàng)目都已經(jīng)開始接納非傳統(tǒng)意義的成年學(xué)生來校學(xué)習(xí)。因此,無論對(duì)教職員工還是行政工作人員來
2025-07-06 15:10
【摘要】強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)者的文化意識(shí)作者或出處:山東省濟(jì)南中學(xué)董愛軍閱讀次數(shù):600發(fā)表日期:2006-6-1下午03:15:21具體內(nèi)容:摘要:語言反映了使用該語言的國家和民族在不同的社會(huì)歷史時(shí)期所特有的文化現(xiàn)象。語言是人們在長期的社會(huì)生活實(shí)踐中約定俗成的,每一種語言都是在特定的社會(huì)歷史環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。同一個(gè)詞在不同的文化背景中意義不同。我們要想掌握和運(yùn)用一種語言,就
2025-04-15 23:29
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 怎樣培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)者 當(dāng)前,學(xué)習(xí)效率不高是基礎(chǔ)教育改革面臨的重要問題,學(xué)習(xí)效率問題需要引起人們的注意。循著高效...
2024-11-18 23:36
2025-06-19 00:13
【摘要】第一篇:小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)者特征分析 小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)者特征分析 教學(xué)對(duì)象:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)學(xué)生 【知識(shí)基礎(chǔ)】 計(jì)算能力、歸納推理能力、枚舉篩選能力以及對(duì)計(jì)量單位的理解與推理能力逐步發(fā)展,學(xué)生已...
2024-11-04 22:35
【摘要】現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)探查摘要:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)熱情的內(nèi)在動(dòng)力,學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中受其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支配,正因?yàn)槿绱?,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)-成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育成功的一個(gè)切入點(diǎn)。但由于受學(xué)習(xí)者所處環(huán)境、年齡、婚姻、自主意識(shí)、職業(yè)背景等
2025-06-16 20:27
【摘要】 第1頁共9頁 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)研究 摘要。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不僅能滿足其自 我發(fā)展需要和心理需要,也能有效推動(dòng)我國繼續(xù)教育發(fā)展及學(xué)習(xí) 型社會(huì)建設(shè)。從目前繼續(xù)教育狀態(tài)來看...
2024-08-27 00:06
【摘要】第一篇:《桂花雨》教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征分析 《桂花雨》教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征分析 教學(xué)目標(biāo): :學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生子組成的詞語。 :正確、流利、有感情地朗讀...
2024-11-04 14:07
【摘要】 聽外出學(xué)習(xí)者的匯報(bào)有感 上周日,學(xué)校教學(xué)管理部門組織了九年級(jí)的部分老師,去合肥參加“百師聯(lián)盟”舉辦的中考研討會(huì),這些出去的老師回校后有一項(xiàng)任務(wù)是在各教研組內(nèi)作交流。 今日周二中午,恰好有教研組...
2024-09-25 04:12