提高課堂有效性的措施和方法一-展示頁
2024-10-29 15:42本頁面
【正文】 的根本體現(xiàn)；二是有效教學(xué)必須合乎教學(xué)規(guī)律；三是有效教學(xué)要能滿足學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)需求。 全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，深入了解學(xué)生的生活習(xí)性、心理特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好，與學(xué)生建立深厚的師生感情，最大限度地滿足學(xué)生的情感需求。 研究學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。 一 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 明晰目標(biāo) 深入研究并精確把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求和考試說明，根據(jù)學(xué)期目標(biāo) — 單元目標(biāo) — 課時(shí)目標(biāo)的層級(jí)關(guān)系，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)的定位。 提倡讓學(xué)生了解課堂教學(xué)目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)的結(jié)果。 一 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 精選內(nèi)容 優(yōu)化設(shè)計(jì)： 提倡對(duì)講述法、演示法、練習(xí)法、討論法、角色扮演法、問題教學(xué)法、自學(xué)指導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，合理選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化組合。 一 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 二 教 學(xué) 實(shí) 施 在課堂教學(xué)過程中，教師是否意識(shí)并關(guān)注到： — 我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活、有差異的生命？ — 我如何創(chuàng)造或維持有效的學(xué)習(xí)環(huán)境？ — 我做到清晰授課，使要點(diǎn)易于理解？ — 我做到有效提問，注意到多樣化教學(xué)？ — 我是否注重任務(wù)導(dǎo)向，較多時(shí)間用于教學(xué)重點(diǎn)？ — 我的學(xué)生是否積極參與到教學(xué)過程中來？ — 我是否吸引或支持所有學(xué)生學(xué)習(xí)？ — 我是否注重了情感、學(xué)法以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)？ 創(chuàng)設(shè)氛圍 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，追求
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