神經(jīng)調(diào)節(jié)第一課時浙教版-展示頁

【摘要】生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯激素調(diào)節(jié)植物的生命活動調(diào)節(jié)3-3神經(jīng)調(diào)節(jié)動物體生命活動調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)：緩慢而持久快速而短暫一、對刺激的反應(yīng)【實驗】P110-111邊實驗邊記錄邊思考1、不同的人對刺激反應(yīng)的

2024-11-18 22:41

地理上冊第三節(jié)中國的河流(第一課時)-展示頁

【摘要】第三節(jié)中國的河流第一課時閱讀課本P42外流區(qū)為主，說一說：外流區(qū)：外流河的流域面積.內(nèi)流區(qū)：內(nèi)流河的流域面積.？什么是水系？、內(nèi)流河？、內(nèi)流區(qū)？外流河：最終流入海洋的河流。內(nèi)流河：最終未流入海洋的河流.：黑龍江、松花江、海河、黃河、淮

2025-01-17 16:12

第三節(jié)氧化還原反應(yīng)【第一課時】1-展示頁

【摘要】第三節(jié)氧化還原反應(yīng)【第一課時】富源縣第一中學(xué)奠八祿思考交流1?1、列舉幾個氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的實例?2、初中的時候我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，我們怎么從得失氧的角度定義氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)？?3、氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)是獨立進(jìn)行的嗎?4、定義氧化還原反應(yīng)的概念思考與交流2?1、請分析氧化還原反應(yīng)中各

2024-12-06 12:09

第三節(jié)化學(xué)平衡(第一課時學(xué)案)-展示頁

【摘要】第一篇：第三節(jié)化學(xué)平衡(第一課時學(xué)案) 桂洲中學(xué)化學(xué)選修4講學(xué)稿 課題：第三節(jié) 化學(xué)平衡（第一課時） 課型：新授 執(zhí)筆：巫玉霞 審核：屈木林班級__________姓名__________...

2024-10-25 02:16

化學(xué)物質(zhì)及變化第三節(jié)氧化還原第一課時-展示頁

【摘要】高一年級化學(xué)必修1第二章第三節(jié)氧化還原（第一課時）1、你知道為什么食物會腐爛、鋼鐵會生銹？2、補(bǔ)充維生素為何能延緩皮膚老化？?都因為發(fā)生了氧化還原反應(yīng)。思考與交流：，討論交流這類化學(xué)反應(yīng)的分類標(biāo)準(zhǔn)。時發(fā)生？一、氧化還原反應(yīng)CuO+CO

2025-01-22 10:43

第三節(jié)硫和氮的氧化物第一課時-展示頁

【摘要】1第四章第三節(jié)《硫和氮的氧化物》第1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?１、初步掌握二氧化硫和三氧化硫的性質(zhì)。?２、了解二氧化硫的用途。?３、理解可逆反應(yīng)的定義。?４、體驗科學(xué)探究的過程，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識，提高獨立思考的能力。重點、難點：?二氧化硫和三氧化硫的性質(zhì)；可逆反應(yīng)【自主學(xué)習(xí)】一．

2024-12-06 15:47

濟(jì)南版生物七下第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-展示頁

【摘要】1235764121243561、神經(jīng)系統(tǒng)由哪兩部分組成，由哪三部分組成？2、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特點；神經(jīng)元的功能3、神經(jīng)沖動在神經(jīng)元中的傳導(dǎo)方向4、什么是神經(jīng)纖維？什么是神經(jīng)？什么是神經(jīng)末梢？神經(jīng)沖動？神經(jīng)中樞？5、樹突、胞體和軸突的特點和功能分別是什么？6、

2024-12-12 05:50

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系-展示頁

【摘要】第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》第二章《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》一、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的比較神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)地位作用途徑反應(yīng)速度作用時間作用范圍主導(dǎo)從屬反射弧通過體液運(yùn)送迅速、準(zhǔn)確比較緩慢短暫較長比較局限比較廣

2024-10-23 12:51

第三章物態(tài)變化第三節(jié)汽化和液化第一課時汽化-展示頁

【摘要】第三節(jié)汽化和液化第一課時汽化第三章物態(tài)變化義務(wù)教育教科書物理八年級上冊（人教版）田莊鄉(xiāng)中猜一猜：粉筆字為什么會有無變有，逐漸顯露出來？聞一聞：空氣中有什么味道？說一說：酒精發(fā)生了什么變化？你還能舉出生活中見到過的其他類似的現(xiàn)象嗎？你能說說這些現(xiàn)象有什么共同

2024-12-06 15:19

通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第一課時-展示頁

【摘要】第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)腦脊髓神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)腦脊髓從結(jié)構(gòu)上分腦神經(jīng)脊神經(jīng)從功能上分傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)從分布上分內(nèi)臟神經(jīng)

2025-01-13 18:06

濟(jì)南版生物七下第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-展示頁

【摘要】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（第1課時）周營鎮(zhèn)中李老師一、設(shè)計思想：本課教學(xué)要讓學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，掌握反射的概念和反射弧的結(jié)構(gòu)，以大量的圖片和現(xiàn)象討論使學(xué)生掌握和理解神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。二、教材分析1．本課是結(jié)合實驗的教學(xué)課。2．學(xué)生初步了解了神經(jīng)系統(tǒng)的組成和基本功能，通過本課的學(xué)習(xí)掌握神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的方式是反射。三

2024-12-02 02:19

第四章中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三節(jié)工業(yè)第一課時-展示頁

【摘要】中國的工業(yè)一、工業(yè)的概念及分類1、定義：采取自然物質(zhì)資源制造生產(chǎn)資料、生活資料，或?qū)r(nóng)產(chǎn)品及半成品進(jìn)行加工的生產(chǎn)部門。2、分類按產(chǎn)品性質(zhì)按生產(chǎn)對象重工業(yè)加工工業(yè)或制造業(yè)采掘工業(yè)輕工業(yè)基礎(chǔ)工業(yè)為國民經(jīng)濟(jì)各部門提供燃料、動力、原材料和技術(shù)裝備的工業(yè)部門。

2024-12-06 16:23

選修三第二章第3節(jié)第三節(jié)_分子的性質(zhì)_第一課時學(xué)案-展示頁

【摘要】第三節(jié)分子的性質(zhì)第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解極性共價鍵和非極性共價鍵；2、結(jié)合常見物質(zhì)分子立體結(jié)構(gòu)，判斷極性分子和非極性分子；3、培養(yǎng)自身分析問題、解決問題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】多原子分子中，極性分子和非極性分子的判斷?！局R梳理】一、鍵的極性和分子的極性1、極性鍵：由

2024-12-20 07:35

化學(xué)-第四章-第三節(jié)-電解池(第一課時-電解原理)-展示頁

【摘要】第三節(jié)電解池第一課時電解原理?原電池：將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。即：化學(xué)能→電能?電解池：將電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的裝置。即：電能→化學(xué)能電解水?化學(xué)反應(yīng)：?裝置圖：2H2O===2H2↑+O2↑通電

2024-08-19 14:28

疫調(diào)節(jié)第一課時ppt課件-展示頁

【摘要】第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)人的身體無時無刻不處于病原體的包圍中問題探討：1.神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎？人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應(yīng)嗎？人的身體無時無刻不處于病原體的包圍中問題探討：1.神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎？人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應(yīng)嗎？人的身體無時無刻不處于病原體的包圍

2025-05-10 18:21

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式第一課時-閱讀頁

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