論游戲是幼兒園的教育活動(dòng)畢業(yè)論文-展示頁
2025-01-21 19:36本頁面
【正文】 然是其“象征性的生活”而非吃飯睡 覺等真實(shí)生活。游戲的內(nèi)容，種類和玩法，都受到社會的、地理的、文化的、習(xí)俗的影響。內(nèi)部動(dòng)機(jī)來自于活動(dòng)主體自身的需要，而外部動(dòng)機(jī)則相反，是指活動(dòng)本身是應(yīng)他人的要求引起的，游戲是一種自愿的行動(dòng)，也即是游戲的動(dòng)機(jī)是內(nèi)部動(dòng)機(jī)，是游戲者內(nèi)在的一種需要。你們當(dāng)中，誰不時(shí)不刻依戀那是種是喜笑顏開、心靜怡靜的童年？ 盧梭《愛彌兒》 5 主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 無外強(qiáng)加的目的 手段重于目的活動(dòng) 促進(jìn)幼兒語言發(fā)展 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神 促進(jìn)幼兒情結(jié)發(fā)展 鍛煉幼兒基本動(dòng)作 提高身體機(jī)能 自愿活動(dòng) 日常活動(dòng)表現(xiàn) 含豐富的快樂體驗(yàn) 1. 興 趣 性 2. 自 主 性 3. 愉 悅 性 4. 活 動(dòng) 性 5. 成 就 感 游戲定義 有 規(guī) 則 的 活 動(dòng) 論游戲是幼 兒園的教育活動(dòng) 游戲特征 1. 愉 悅 性 2. 自 發(fā) 性 3. 虛 構(gòu) 性 4. 有 序 性 實(shí)施方案 合理安排時(shí)間 建立合理的游戲常規(guī) 發(fā)揮幼兒主動(dòng)性 充分利用幼兒資源 意義 實(shí) 施 困 難 分 析 誤 區(qū) 分 析 6 一、 游戲的定義 游戲是自愿的活動(dòng) “自愿”屬于動(dòng)機(jī)的范疇，動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人活動(dòng)的心理力量，是人活動(dòng)的目的。充分認(rèn)識、提升游戲?qū)τ變旱某砷L與發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值和意義，是幼兒得到全面發(fā)展。亦需要通過游戲的方式讓孩子在游戲中能更充分的學(xué)到更多的知識。 1 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題目： 論游戲是幼兒園的教育活動(dòng) 院別： 岳陽廣播電視大學(xué) 專業(yè)： 學(xué)前教育 學(xué)號： 姓名： 指導(dǎo)老師： 年 月 日 2 目 錄 摘錄 關(guān)鍵詞 引論 主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 一、 游戲的定義 游戲是自愿的活動(dòng) 游戲是日常生活的表現(xiàn) 游戲包含著豐富的快樂體驗(yàn) 游戲是有規(guī)則的活動(dòng) 二、 游戲的特征 游戲是一種快樂的行為，具有愉悅性 游戲是一種自發(fā)的行為，具有主動(dòng)性 游戲是一種假裝的行為，具有虛構(gòu)性 游戲是一種有規(guī)則的行為，具有有序性 三、 游戲?qū)τ變航逃囊饬x 游戲無外強(qiáng)加的目的 游戲是手段重于目的的活動(dòng) 游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)幼兒語言的發(fā)展起著重要作用 歐系有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神 游戲促進(jìn)幼兒情結(jié)的發(fā)展 游戲可鍛煉幼兒的基本動(dòng)作 3 游戲可促進(jìn)幼兒的生長教育，提高身體機(jī)能 四、 如何在幼兒園中實(shí)施游戲 產(chǎn)生難以實(shí)施游戲活動(dòng)的原因 落實(shí)游戲活動(dòng) 應(yīng)具備的條件 （ 1） 合理安排，為幼兒提供充足的游戲時(shí)間 （ 2） 為幼兒建立合理的游戲常規(guī) （ 3） 發(fā)揮幼兒在幼兒園游戲中的主體 （ 4） 把幼兒成為游戲的資源
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