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正文內(nèi)容

3(論文)過程管理手冊正文(20xx10定稿)(1)-展示頁

2025-01-20 22:54本頁面
  

【正文】 所充分,論證嚴(yán)密,邏輯推理能力強(qiáng) 綜合分析基本合理,論證較為嚴(yán)密,邏輯推理能力一般 綜合分析一般,論證不夠嚴(yán)密,邏輯推理能力較差 1720 1216 711 5 創(chuàng) 新 10 有重大改進(jìn)或獨特見解;有一定實用價值 有一定改進(jìn)或新的見解 無 910 68 35 6 文 獻(xiàn) 檢 索 15 查閱了較多數(shù)量的文獻(xiàn)資料,并結(jié)合畢業(yè)論文編寫了相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述( 3000~ 5000 字)和200~ 300 個實詞的外文摘 要 查閱了一定數(shù)量的文獻(xiàn)資料,并結(jié)合畢業(yè)論文編寫了相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述( 3000~ 5000字)或 200~ 300 個實詞的外文摘要 查閱了為數(shù)不多的文獻(xiàn)資料;既無文獻(xiàn)綜述又無外文摘要 1315 812 57 7 論 文 撰 寫 質(zhì) 量 10 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),文字通順,用語簡練,圖表清晰,書寫格式規(guī)范 結(jié)構(gòu)基本合理,文字基本通順,圖表清楚,書寫格式基本規(guī)范 論文結(jié)構(gòu)有不合理部分,文字不夠通順或書寫格式不夠規(guī)范 910 68 35 畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量指導(dǎo)教師評閱意見表(理工科) 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文) 過程管理手冊 12 畢業(yè)設(shè)計(論文)題目 指導(dǎo) 教 師姓名 職稱及 學(xué)位 所在系(部) 序號 評價項目 分 值 評分結(jié)果 設(shè)計型 論文型 1 工作量 10 10 2 選題 15 15 3 調(diào)研論證 10 10 4 結(jié)構(gòu)建模實驗編程 20 5 分析計算 15 4 論文內(nèi)容 20 5 論文表述 15 6 創(chuàng)新 10 10 7 圖紙質(zhì)量 10 10 8 論文撰寫質(zhì)量 10 10 是否同意參加答辯: 是 否 總評成績 指導(dǎo)教師評語 (應(yīng)根據(jù)指標(biāo)體系相關(guān)內(nèi)容 進(jìn)行評價) 指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日 注: 指導(dǎo)教師評分占畢業(yè)設(shè)計(論文)總分的 30%。 指導(dǎo)教師還應(yīng)考察學(xué)生工作態(tài)度、作風(fēng)與遵守紀(jì)律情況 按期完成了任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,基本達(dá)到教學(xué)基本要求。 工作態(tài)度和作風(fēng)較好、能遵守紀(jì)律 基本完成了任務(wù)書規(guī)定內(nèi)容,基本達(dá)到教學(xué)基本要求,但部分需要改進(jìn)。東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文) 過程管理手冊 1 畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書 畢業(yè)設(shè)計(論文)題目: 課題類型: 指導(dǎo)教師: 學(xué)生姓名: 1.課題目的和意義 2.課題任務(wù)的主要內(nèi)容和要求 (包括原始數(shù)據(jù)、資料、技術(shù)參數(shù)、工作要求等) 是否為新課題 是: 否: 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文) 過程管理手冊 2 3.主要參考文獻(xiàn) 4.時間進(jìn)度安排 序號 日 期 教學(xué)周 設(shè)計(論文)各階段名稱或工作內(nèi)容 1 2 3 4 5 6 7 8 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作規(guī)定進(jìn)行的日期:自 年 月 日至 年 月 日止 學(xué)生實際開始執(zhí)行任務(wù)書日期: 年 月 日 學(xué)生送交畢業(yè)設(shè)計(論文)日期: 年 月 日 指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文) 過程管理手冊 3 5.教研室負(fù)責(zé)人審核意見 負(fù)責(zé)人(簽名): 年 月 日 6.學(xué)生意見 學(xué)生簽名: 年 月 日 7.課題變更情況記錄(無變更者不需要填寫) 指導(dǎo)教師簽名: 系(部)領(lǐng)導(dǎo)簽名: 年 月 日 年 月 日 8.系(部)負(fù)責(zé)人審核意見 簽名: 年 月 日 注: 1)課題類型:理 工 類 —— ①理論 研究型;②應(yīng)用研究型;③應(yīng)用設(shè)計型; ④綜合型 經(jīng)管文法等 —— ①專題型;②項目研究與設(shè)計型;③綜述型; ④綜合型 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文) 過程管理手冊 4 畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 畢業(yè)設(shè)計(論文)題目: 學(xué)院: 專業(yè): 學(xué)生姓名: 學(xué)號: 指導(dǎo)教師: 選題的背景與意義 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文) 過程管理手冊 5 課題研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題 課題研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文) 過程管理手冊 6 總體安排與進(jìn)度 課題研究準(zhǔn)備情況 (主要參考文獻(xiàn)、資料和參考書,完成任務(wù)所具備的條件等) 指導(dǎo)教師意見與建議 (選題的學(xué)術(shù)意義和現(xiàn)實意義、選題的合理性、開題條件是否具備、存在的難點和困難、建議 等) 指導(dǎo)教師(簽名): 年 月 日 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文) 過程管理手冊 7 畢業(yè)實習(xí)情況記錄 (校外實習(xí)的要有實習(xí)單位指導(dǎo)老師意見) 周 次 日 期 實 習(xí) 內(nèi) 容 實習(xí)指導(dǎo) 老師 意見 第 1 周 月 日 第 2 周 月 日 第 3 周 月 日 第 4 周 月 日 第 5 周 月 日 第 6 周 月 日 第 7 周 月 日 第 8 周 月 日 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文) 過程管理手冊 8 學(xué)生畢業(yè)實習(xí)成績鑒定表 姓 名 班級 學(xué)號 專 業(yè) 實習(xí)起止時間 20 年 月 日至 月 日 實習(xí)單位 實習(xí)地點 實習(xí)內(nèi)容 及成果 實習(xí)生個人小結(jié)及自我鑒定 (實習(xí)學(xué)生填寫:從實習(xí)態(tài)度、實習(xí)紀(jì)律、實習(xí)能力、實習(xí)效果等方面進(jìn)行自我評價) 實習(xí)單位簽定意見(蓋章) 成績: 實習(xí)指導(dǎo)老師 簽字: 年 月 日 指導(dǎo)教師簽定意見 成績: 簽字: 年 月 日 指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)單位的 簽定意見給出學(xué)生實習(xí)成績 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文) 過程管理手冊 9 畢業(yè)設(shè)計(論文)進(jìn)展情況記錄 周次 檢查日期 問題與檢查項目 指導(dǎo)教師解答要點、 建議 及解決問題的方案和措施 第 周 月 日 第 周 月 日 第 周 月 日 第 周 月 日 第 周 月 日 第 周 月 日 第 周 月 日 第 周 月 日 東華理工大學(xué)長江學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量評價指標(biāo)體系 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(論文) 過程管理手冊 10 (理工科 ) 序號 評價 內(nèi)容 分值 評 價 結(jié) 果 分 類 評分標(biāo)準(zhǔn) 備注 A B C A B C 1 工 作 量 10 按期圓滿完成了任務(wù)書規(guī)定的各項內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)基本要求。 指導(dǎo)教師還應(yīng)考察學(xué)生工作態(tài)度、作風(fēng)與遵守紀(jì)律情況 按期完成了任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,基本達(dá)到教學(xué)基本要求。 工作態(tài)度和遵守紀(jì)律情況一般 910 68 35 設(shè)計、論文型 2 選 題 15 能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),得到全面訓(xùn)練;難度和份量適中;結(jié)合科研或工程應(yīng)用或生產(chǎn)實際 基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),難度和份量基本適中;部分內(nèi)容結(jié)合實際 基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),但難度過難或過易;份量過大或過小;不能結(jié)合實際 1315 912 68 3 調(diào) 研 論 證 10 能獨立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研,能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案,有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力, 資料翔實 能閱讀教師指定的參考資料,有分析整理各類信息的能力 能閱讀教師指定的參考資料,但分析整理各類信息能力較差,實施方案不盡合理 910 68 35 4 結(jié)構(gòu)建模實驗 編程 20 機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)正確、合理;數(shù)模建立正確、合理;實施方案合理,數(shù)據(jù)可靠;程序操作方便,運行結(jié)果合理可靠,功能齊全 機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)基本正確、合理;數(shù)模建立基本正確、合理;實施方案基本合理,數(shù)據(jù)可靠,編程基本合理、功能基本齊全 機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)模型、實施方案或數(shù)據(jù)尚有問
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