【正文】 專業(yè)，學(xué)生 ，學(xué)號(hào) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目： 該設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師所給成績（百分制）為： 、評(píng)閱教師所給成績（百分制）為： ；答辯小組所給成績（百分制）為： 。 第四條 教 科部 作為 學(xué) 院 教學(xué)管理的職能部門， 在主管院長領(lǐng)導(dǎo)下， 負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總體管理工作。 第八條 學(xué)院將組織有關(guān)人員對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果向全校通報(bào)。選題中鼓勵(lì)不同學(xué)科 （ 專業(yè) ） 相互交叉，相互滲透 ，并 鼓勵(lì)與校外企、事業(yè)單位合作提出課題。 指導(dǎo)教師提出的畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文 ） 課題或校外合作單位提出的課題 （ 須陳述理由和所具備的條件，來自實(shí)際任務(wù)的選題須出具科研課題立項(xiàng)通知書復(fù)印件 ） ，經(jīng)分管教學(xué)的系主任審查批準(zhǔn)后向?qū)W生公布，通過師生雙向選擇或經(jīng)協(xié)商分配，確定學(xué)生畢東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 過程管理手冊(cè) 22 業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文 ） 題目及指導(dǎo)教師。 第 十八 條 各系 （部） 每學(xué)年的選題應(yīng)更新 50%以上 ，理工科專業(yè)結(jié)合工程實(shí)際 類型 的題目和 文科類 專業(yè)結(jié)合社會(huì)實(shí)際題目 數(shù)原則上要求達(dá)到 80%以上，理工科專業(yè)應(yīng)以設(shè)計(jì)為主， 在保證基本工程訓(xùn)練、掌握本學(xué)科的基本功的基礎(chǔ)上盡可能安排做一些提高性的、拓展性的研究專題 。 第二十一條 每個(gè)學(xué)生均須有固定的指導(dǎo)教師，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)應(yīng)有一定限制，不同職稱的教師指導(dǎo)的人數(shù)應(yīng)有一定差別。 第二十五條 指導(dǎo)教師職責(zé) 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 過程管理手冊(cè) 23 指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書及學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的要求，全面指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。 （ 4）堅(jiān)持教書育 人。計(jì)劃中應(yīng)包括：工作階段的劃分、各階段的目的要求和完成期限。要杜絕學(xué)生在設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)方案、數(shù)據(jù)采集、分析處理等方面出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤和弄虛作假現(xiàn)象。 （ 7） 做好學(xué)生外文翻譯的評(píng)閱工作，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )。因此，畢業(yè)生應(yīng)走向社會(huì)，深入實(shí)際，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場進(jìn)行論文選題的前期調(diào)研，以便理論聯(lián)系實(shí)際，做 到學(xué)以致用，發(fā)揮畢業(yè)論文應(yīng)有的作用。 第二十八條 畢業(yè)設(shè)計(jì) 實(shí)習(xí)調(diào)研是畢業(yè)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分，在實(shí)習(xí)調(diào)研前一般要制定實(shí)習(xí)調(diào)研提綱，以做到目標(biāo)明確、有的放矢。 （ 2）應(yīng)用 研究 型 ： 學(xué)生應(yīng)在闡明 以應(yīng)用為 目的的基礎(chǔ)上，從制訂方案開始， 要獨(dú)立完成一個(gè)完整的 應(yīng)用項(xiàng)目或 實(shí)驗(yàn)，取得足夠的數(shù)據(jù) 資料 ， 并對(duì)其進(jìn)行分析和相應(yīng)的處理，給出必要的實(shí)驗(yàn)曲線、圖表，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ；研究 要有探索性，而不是簡單重復(fù)已有的工作；要完成 15000 字以上的論文，其包括文獻(xiàn)綜述 、 實(shí)驗(yàn)部分的 對(duì)比、分析、 討論與結(jié)論等內(nèi)容；參考文獻(xiàn)不少于 10 篇，包括 2 篇以上外文文獻(xiàn)。撰寫這種論文，要求在前人研究成果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式，從正面提出對(duì)某一學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題的新見解。 另外，外語專業(yè)畢業(yè)論文選題的確定要符合外語教學(xué)大綱的基本要求，與所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容相銜接。 （ 2）工程實(shí)踐能力要求 對(duì)工程設(shè)計(jì)類，要求結(jié)構(gòu)及工藝合理，表格、插圖規(guī)范準(zhǔn)確，圖樣的繪制及技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)，并保證圖面質(zhì)量，工程圖紙逐步達(dá)到使用計(jì)算機(jī)出圖。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號(hào)、參考文獻(xiàn)、計(jì)量單位等都要符合有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的要求。 （ 3） 結(jié)果與討論是全文的心臟，一般要占較多 篇幅，在撰寫時(shí)對(duì)必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)等要作為分析的依據(jù)寫進(jìn)去。其論文形式不能是一些文獻(xiàn)資料的簡單、機(jī)械地堆砌，一篇合格的論文應(yīng)是一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一體。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料按要求認(rèn)真填寫，字跡要工整，卷面要整潔，手寫一律用藍(lán)黑墨水或黑墨水填寫；任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并簽字，經(jīng) 專業(yè) 教 研室 主任簽字后發(fā)給學(xué)生。 第八章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱與答辯 第三十九條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱 畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 撰寫完 成 后，學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)答辯前提前一周將自己的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、圖紙等交指導(dǎo)教師審查、修改和評(píng)閱。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作分別由各系（部）成立答辯委員會(huì)組織進(jìn)行，答辯委員會(huì)成員原則上須由講師職稱以上（或相當(dāng)職稱的科技人員）的教師擔(dān)任。準(zhǔn)許參加答辯的學(xué)生名單經(jīng)答辯委員會(huì)批準(zhǔn)公布后，各教學(xué)單位按學(xué)院統(tǒng)一安排的答辯日程組織答辯。每個(gè)學(xué)生答辯時(shí)間控制在 30 分鐘內(nèi)。 第四十四條 在評(píng)定 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績時(shí)，主要依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)： （ 1）優(yōu)秀（≥ 85 分） ① 工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)好； ② 能熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力； ③ 全面完成設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，資料充分、數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，能準(zhǔn)確地綜合分析、論述系統(tǒng)、邏輯性強(qiáng)，能獨(dú)立地做出正確結(jié)論，在某些問題上有創(chuàng)造性； ④ 設(shè)計(jì)（論文）依據(jù)充分，方案正確，技術(shù)措施合理可行，具有一定的先進(jìn)性，計(jì)算準(zhǔn)確無誤，并符合經(jīng)濟(jì)要求；能合理選擇實(shí)驗(yàn)方案，掌握實(shí)驗(yàn)技能、表現(xiàn)出具有一定的設(shè)計(jì)能力或初步科研能力； ⑤ 設(shè)計(jì)說 明書（論文）完整，內(nèi)容正確，概念清楚，條理分明，文字精練通順，書寫工整；有目的地編制出充分?jǐn)?shù)量的圖表，內(nèi)容準(zhǔn)確、能說明問題，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，整潔美觀； ⑥ 答辯時(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)簡明扼要、系統(tǒng)地闡述設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，表達(dá)能力強(qiáng)，答辯時(shí)能熟練地、正確地回答問題。 （ 6）有下列情況之一者為不及格： ①運(yùn)用所學(xué)知識(shí)差，設(shè)計(jì)（論文）中有原則性重大錯(cuò)誤，指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師指出后仍拒絕改正。 第四十三條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱和畢業(yè)答辯分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附表（各系（部）可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)，但評(píng)分權(quán)重應(yīng)與學(xué)校一致）。 （ 2）為了考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，答辯教師與其他學(xué)生可向畢業(yè)生提出一些與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容有關(guān)的問題。答辯小組不宜太小，必須由 5 名具有講師以上職稱的 教師組成（特殊情況例外）。學(xué)生應(yīng)在答辯前 3— 5 天將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）送評(píng)閱人評(píng)閱。 （ 2）教科部會(huì)同督導(dǎo)組將隨機(jī)抽查各系（部）對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查的執(zhí)行情況；各系（部）應(yīng)將中期檢查結(jié)果形成簡明的書面總結(jié)上報(bào)教科部，對(duì)特殊情況應(yīng)有一定的說明。 第三十三條 畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文 ） 撰寫規(guī)范 參見《東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文 ）撰寫規(guī)范》具體要求和說明。要求理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)及計(jì)算結(jié)果正確。對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程和操作方法，力求敘述簡明扼要，對(duì)人所共知的內(nèi)容或細(xì)節(jié)內(nèi)容不必詳述。 第三十一條 畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文 ）組成 畢業(yè) 設(shè) 計(jì)（ 論文 ） 一般由以下部分組成：封面、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、進(jìn)展情況記錄、 評(píng)語及成績?cè)u(píng)定表、 答辯記錄卡、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績鑒定表、 中文摘要、外文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄、圖紙等。 能夠結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的編程、錄入、編輯排版、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果輸出和打印等工作。 （ 4） 綜合類 ： 綜合是將綜述類和 專題型中論 辯兩種形式結(jié)合起來的一種論題。畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，如對(duì)圖紙規(guī)格、線型、字體、符號(hào)、圖例和其他表達(dá)的基本要求。 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 過程管理手冊(cè) 25 第六章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本要求 第二十九條 畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文 ）的類型與要求 理工科 畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文 ） 大致有理論研究 型、應(yīng)用研究型 、 應(yīng)用設(shè)計(jì)型和 綜合 型 等 類型 ， 根據(jù) 具體 情況，分別對(duì)這幾種類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提出以下具體要求： （ 1） 理論研究 型 ：對(duì)該類課題 理工 科學(xué)生一般不提倡，各 系（部） 要慎重選題，除非題目確實(shí)有實(shí)際意義。本階段要求學(xué)生查閱一定數(shù)量的文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的畢業(yè)論文題目編寫相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述。 第五章 實(shí)習(xí)調(diào)研 第二十七條 畢業(yè)論文 （ 1）社會(huì)調(diào)查。 （ 6） 指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì) （ 論文 ） 期間，指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位，各單位要嚴(yán)格控制出差。 （ 3）學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中指導(dǎo)教師 要認(rèn)真指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格要求學(xué)生。教師在思想上和業(yè)務(wù)上應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意以身作則，充分發(fā)揮表率作用，經(jīng)批準(zhǔn)出差時(shí)間超過一周的，應(yīng)委派相當(dāng)水平教師代理指導(dǎo)。所有學(xué)生都必須獨(dú)立完成課題所規(guī)定的任務(wù)，同時(shí)針對(duì)不同學(xué)生在知識(shí)能力方面的差異，因材施教。 第二十四條 指導(dǎo)教師必須熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前做好準(zhǔn)備工作。由學(xué)生所在系（部）聘請(qǐng)有關(guān)單位中級(jí)職稱以上的科技人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，題目由學(xué)生所在系（部）教師和外單位的指導(dǎo)教師，根據(jù)學(xué)校的選題原則共同擬定，并委托外單位的指導(dǎo)教師按要求向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書。 第 十 七條 學(xué)生應(yīng)于第八學(xué)期第二周前完成開題報(bào)告工作，包括查閱資料、外文文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述 （ 3000～ 5000 字） 、開題報(bào) 告等。原則上一人一題，對(duì)一些較大的課題，可組成設(shè)計(jì)小組分工合作，做到題目相同研究內(nèi)容不同，以培養(yǎng)學(xué) 生的協(xié)作精神。 第十一條 選題應(yīng)與社會(huì)、生產(chǎn)、科研、教學(xué) 和 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際任務(wù)相結(jié)合。 第六條 系（部）各 專業(yè)教研室作為直接組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基層單位，其主要任務(wù)是： （ 1）審核確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目及指導(dǎo)教師； （ 2）負(fù)責(zé)組織學(xué)生的選題工作； （ 3）按要求審定 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書； 東華理工大學(xué)長江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 過程管理手冊(cè) 21 （ 4）檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度、質(zhì)量和紀(jì)律，檢查指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)情況； （ 5）提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)組成； （ 6）成立驗(yàn)收小組，組織檢查驗(yàn)收學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果； （ 7）組織對(duì)學(xué)生答辯資格的審查和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱、答辯及成績?cè)u(píng)定工作； （ 8）收集、整理、保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)資料及畢業(yè)論文、圖紙等，評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。 第二條 為加強(qiáng)對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的指導(dǎo)與管理，根據(jù)教育部《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè)》有關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際，制定本條例。 40 2 報(bào)告過程 ① 準(zhǔn)備工作充分，具備必要的報(bào)告資料； ② 報(bào)告在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 指導(dǎo)教師還應(yīng)考察學(xué)生工作態(tài)度、作風(fēng)與遵守紀(jì)律情況 按期完成了任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容，基本達(dá)到教學(xué)基本要求。 工作態(tài)度和遵守紀(jì)律情況一般 910 68 35 設(shè)計(jì)、論文型 2 選 題 15 能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，得到全面訓(xùn)練；難度和份量適中；結(jié)合科研或工程應(yīng)用或生產(chǎn)實(shí)際 基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，難度和份量基本適中；部分內(nèi)容結(jié)合實(shí)際 基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，但難度過難或過易；份量過大或過??；不能結(jié)合實(shí)際 1315 912 68 3 調(diào) 研 論 證 10 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識(shí)的能力， 資料翔實(shí) 能閱讀教師指定的參考資料，有分析整理各類信息的能力 能閱讀教師指定的參考資料，但分析整理各類信息能力較差，實(shí)施方案不盡合理 910 68 35 4 結(jié)構(gòu)建模實(shí)驗(yàn) 編程 20 機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)正確、合理；數(shù)模建立正確、合理；實(shí)施方案合理，數(shù)據(jù)可靠；程序操作方便，運(yùn)行結(jié)果合理可靠，功能齊全 機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)基本正確、合理；數(shù)模建立基本正確、合理；實(shí)施方案基本合理，數(shù)據(jù)可靠，編程基本合理、功能基本齊全 機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)模型、實(shí)施方案或數(shù)據(jù)尚有問題，程序運(yùn)行不可靠 1720 1216 711 設(shè)計(jì)型 5 分析計(jì)算 15 綜合分析正確、合理，設(shè)計(jì)、計(jì)算正確，計(jì)算結(jié)果可靠 綜合分析、設(shè)計(jì)與計(jì)算基本正確 綜合分析、設(shè)計(jì)或計(jì)算上尚不夠完善 1315 912 68 4 論文內(nèi)容 20 在較深的了解已有研究的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵，理論分析概念準(zhǔn)確、立論正確；實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)先進(jìn)，結(jié)果可靠，說服力強(qiáng)；公式推導(dǎo)合理、推演嚴(yán)密，結(jié)論明確可靠 基本抓住問題的關(guān)鍵，概念、立論基本正確；實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)可行，結(jié)果基本可靠，有說服力；公式推導(dǎo)合理、結(jié)論明確 沒有抓住問題關(guān)鍵，概念模糊，能應(yīng)用具體的實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，但需要改進(jìn)，有實(shí)驗(yàn) 結(jié)果，但說服力較差；公式推導(dǎo)基本合理 1720 1216 711 論文型 5 論文表述 15