培訓講師訓練ppt課件-展示頁
2025-01-20 16:33本頁面
【正文】 的任務即不是 “ 教 ”別人學，也不是 “ 迫使 ” 學員學習，而是為他們的學習 “ 創(chuàng)造條件 ” ，他 /她的滿腹經綸既不是用來炫耀的，也不是為了控制 “ 課堂紀律 ” 的，更非“ 鎮(zhèn)壓 ” 學員的武器，而是用以幫助學員學習，促進每一個人在他的個人發(fā)展道路上都能進步，因為： “ Learning does not take place from what the trainer does,but from what the learner does!” 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 培訓導師的職責與任務（二） 一名優(yōu)秀的培訓導師應該做到 “ 認 真 參 與 ” ： ? 認可 ——對每一個學員都給予適當的關注，無論對方是否附和自已； ? 真心 ——真正地創(chuàng)造條件讓每一個人都有機會圓滿地完成本課； ? 參與 ——積極、有效地保證每個人的參與； ? 與個人成長相聯系 ——明確每個人的具體期望并向他們展示這些期望如何能得到滿足。 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 重要性 對個體而言 ? 提升個體參與組織重要行為，成為組織重要角色的機率； ? 有助于個體實現自己的理想。 第二講 講師概述 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 講師任務 教學表達 教案寫作 教學技巧 引導技巧 創(chuàng)意教學 教學情境 績效評估 課程設計 訓練方法 成功條件 教材開發(fā) 三 階 段 講師 培 訓 1 2 3 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 講師 扮演的角色功能 講師 開發(fā)者 教導者 管理者 ．定位需求 ．激發(fā)意願 ．有效教導 ．課程設計 ．開發(fā)人才 ．教材開發(fā) ．設定目標 ．掌握成果 ．協調溝通 對組織而言： ? 宣傳組織并教會其他相關人員宣傳組織及產品； ? 宣傳和完善組織理念并教會其他相關人員宣傳組織理念。 項目 成人教育與兒童教育的區(qū)別： 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 成人 學習 的特性 ARIPA ?注意力集中不易維持長時間 Attention ?想要參與討論與互動 Interact ?期望學習有助於工作應用 Application ?希望得到尊重與肯定 Respect ?問題導向並期望得到答案 Problem Solving 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 成人學員的需要： 成人學員的需要 認可 自己的貢獻得到認可的需要； 成就 取得成功的需要； 參與 交流和參與的需要； 個人和職業(yè)發(fā)展 提高對于自己來說重要的專門 技能的需要。 取決于是否意識到所要學 習內容的重要性。 學習內容的滯后應用。xxx培訓講師 訓練課程（ TTT） xxx教育訓練中心 202211 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 學 習 公 約 ? 第一條 守時：準時上下課 ? 第二條 自制：教室內禁煙、零食，禁接、收手機 ? 第三條 守紀：不私自來回走動，不隨意耳語交談 ? 第四條 放開：放開自己，積極互動 ? 第五條 空杯：心態(tài)歸零，學習、學習、再學習 ? 第六條 尊重：注重儀表、注重禮貌 ? 第七條 信賴：信賴老師、信賴其他學員、信賴同事 ? 第八條 準備：準備學習用具、隨時回答問題、隨時參與活動 xxx教育訓練中心 卓越講師技能訓練 課程提綱及目標 第一講 成人學習的特點 第二講 培訓講師概述 第三講 培訓講師的基本素質 第四講 肢體語言要領與技巧 第五講 語言表達要領與技巧 第六講 語音傳送要領與技巧 第七講 培訓講師常用的一些慣用技巧 第八講 培訓講師的 7個關鍵技巧 第九講 培訓課程設計 第十講 培訓講師的注意事項 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 完成本課程學習后，您將： 了解成人學習的特點 掌握良好的教學技巧 找到克服緊張的方法 可以開發(fā)更有深度的課程 第一講 成人學習的特點 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 時間觀 學習意愿 自我概念 經驗 成人 兒童 具有很少用于判斷或 評價新經驗和知識的經驗 依賴別人，如父母， 老師，學校。 取決于身體發(fā)育程度和 整體成長和發(fā)展情況。 具有相當多賴于判斷或 評價新經驗和知識的經驗 依靠的是由自己所獨立 實現的成就。 迫切需要利用新知識解決 個人或工作中的問題。 教師對需要的反應 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 成人學習的障礙 態(tài)度消極，缺少目標 以忙碌沒時間為藉口 對自己沒有信心（心理障礙） 雖然專心聽講但久缺思考 認為學習與應用是 兩 回事（認知障礙） 解決方案 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 四種問題學員 安靜型 消極被 動型 自視甚 高型 干擾型 漫不經心者 昏睡者 含羞草 犯迷糊者 恐龍 牢騷蛋 旁觀者 逗樂者 “裁判” “專家” 游客 大哥大 竊竊私語者 真明麗教育訓練中心 卓越講師技能訓練 怎樣激發(fā)學習者的 — VHF法 ? 所謂 “ VHF”就是 “ Very High Frequency”這種方法的主要過程就是通過各種手段高頻率地、有意識地重復那些重要的內容，分別從左右兩邊刺激學習者的大腦，令其協調配合，共同作用，從而達到輕松記憶的目的，這些手段包括： ? Visual —圖片 /圖表 /錄相 /投影膠片 /實物 /手勢 /表演 / 卡通形象等等； ? Hearing—語言 /措辭 /口氣 /音調 /對話 /音樂等； ? Feeling—嗅覺 /味覺 /痛苦 /觸覺 /情感 /心理感受等等。 ——講師質量的好壞，關乎組織事業(yè)的興衰。 ——講師是組織中領導
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