【正文】 她從桌上拿起盤子，并用手指彈去桌布上的面包屑?！? “我也聽(tīng)見(jiàn)了。 “我也聽(tīng)到了什么。 ② “我原以為這里有什么事。 “你應(yīng)該穿上鞋子的，這樣光著腳在冷地上你會(huì)著涼的。 夜里女人顯老 總 是表現(xiàn)在頭發(fā)上。她看起來(lái)已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來(lái)相當(dāng)老了。六十三歲?！彼卮?，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來(lái)真是老了?！彼f(shuō)，并環(huán)視了一下廚房四周。她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)不再看盤子了。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑， 而且小刀還在那里。每晚他們就寢時(shí)， 她 總把桌布弄干 凈的。小刀還放在盤子旁邊。 在廚房餐桌上是一個(gè)盛面包的盤子。 兩點(diǎn)半。兩人各穿襯衣相對(duì)而立。她 看到櫥柜邊上有個(gè)白的東西。在廚房?jī)扇讼嘤隽?。這就是為什么 如此 特別安靜的原因了 — 沒(méi)有他的呼吸聲。 寂靜無(wú)聲。哦，原來(lái)是這樣！廚房里有人碰了一下椅子。兩點(diǎn)半。 面包 沃爾夫?qū)? 作 答前，務(wù)必用 2B 鉛筆在答題卡上填涂與所選 試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn) 漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。（ 4分） 6 四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題，每組試題 3小題，共 15分。 14. 從藝術(shù)活動(dòng)中，“我 ”與“非我”關(guān)系的角度，分析第五段畫線部分的內(nèi)容。 C. 一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆雷特，這是欣賞者 在“非我”中迷失了“我”。 ，下列判斷 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是： A. 為演好孫悟空，演員需要事先觀察并模仿猴子的動(dòng)作和神態(tài)，這 是在創(chuàng)作前 體驗(yàn)“非我”。 D. 在藝術(shù)欣賞中，對(duì)作者在作品中所表現(xiàn)的是非愛(ài)憎，表示絕對(duì)的順從，就是在建立“我。 B. 對(duì)作家來(lái)說(shuō)，作品 以 藝術(shù)形象反映客觀現(xiàn)實(shí)，也是在藝術(shù)世界中表現(xiàn)“我”。 （ 選自《錢谷融文論選》，有刪節(jié)） 1213 題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤} 卡“選擇題答題區(qū)”作 答 。而他的領(lǐng)會(huì)欣賞的過(guò)程，同時(shí)也就是體驗(yàn)的過(guò)程，至少是同體驗(yàn)的過(guò)程不可分的。他必須有一種如同身臨其境、親見(jiàn)其人的感覺(jué)，才能進(jìn)行創(chuàng)作。 ⑦ 藝術(shù)活動(dòng)不可無(wú)“我”這一特點(diǎn)，可以最鮮明地從無(wú)論是創(chuàng)作還是欣賞，都首先要有 一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程上看出來(lái)。要對(duì)作品中人物的所作所為，對(duì)作者所灌注在作品中的是非愛(ài)憎之感，表示出你個(gè)人的獨(dú)立的態(tài)度來(lái)，顯示出你的鮮明的個(gè)性 — “我”來(lái)。也不是叫你完全聽(tīng)任作者的擺布，對(duì)他 所表現(xiàn)的是非愛(ài)憎態(tài)度表示絕對(duì)的順從。不跑進(jìn)去，而只站在外面，站在旁邊，那是既不能領(lǐng)會(huì)作品中人物的思想感情，也不能領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作的意圖和甘苦的。他仍應(yīng)該讓人透過(guò)他的表演，感知到他對(duì)他所演的角色的愛(ài)憎感情，而完成他的最高任務(wù)。但只是像岳飛像秦檜，而不能也不應(yīng)該使自己就變成岳飛，變成秦檜。俗話說(shuō)“裝龍像龍，裝虎像虎”。所以，在創(chuàng)作活動(dòng)中，決不可無(wú)“我”。而這，我認(rèn)為正是創(chuàng)作的主要之點(diǎn)。所 以，藝術(shù)家又不能使自己完全化為張三李四，完全沒(méi)入客觀現(xiàn)實(shí)之中，而一定仍要不失“我”之所以為“我”， 5 要能在對(duì)張三李四的描寫中，在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)中，表現(xiàn)出“我”的鮮明的是非愛(ài)憎之感來(lái)。所以，創(chuàng)作者首先必須要有一個(gè)使“我”化為“非我”的過(guò)程。但文學(xué)藝術(shù) 的反映，不同于其他形式的反映，它必須是具體的、形象的反映。所謂“非我”，就是“我”以外的一切人以及包圍著“我”的客觀 現(xiàn)實(shí) 。 ② 當(dāng)然，離不開“我”，并不是只有“我”。 不可無(wú)“我” 錢谷融 ① 藝術(shù)活動(dòng)，不管是創(chuàng)造也好，欣賞也好，總離不開一個(gè)“我”。（蘇軾《赤壁賦》） 三、本大題 4小題，共 16分。（范仲淹《漁家傲》） （ 4）哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。 （杜甫《登高》） （ 3） ， 。告子上》） （ 2）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（任選 3題，多選只按前 3題計(jì)分）（ 6分） （ 1）呼爾 而與之 ，行道之人弗受； ， 。（ 3分） （ 2）請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。分付：交付。 [注 ] ①闌：阻隔；阻攔。直饒尋得雁分付 ② 。 燈前寫了書無(wú)數(shù)。思量只有夢(mèng)來(lái)去。（ 7分） 望江東 黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹。 ②上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。（ 4分） 諸將 已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區(qū)區(qū)勝之何足喜也諸將咸頓首稱善 （ 2）翻譯下面的句子。 。 4 ，鼓舞士氣，宋忠用欺騙手段來(lái)蒙蔽下屬，但 被敵 方間諜獲知，最終未達(dá)到目的。 5． 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋， 正確的一項(xiàng)是 （ 3分） A． 上 語(yǔ) ． 諸將曰 ? 談?wù)? B． 委 ． 尸填滿溝壑 放置 C． 識(shí) ． 其父兄子弟咸在 標(biāo)志 D． 噫！我固無(wú) 恙 ． 禍患 ，加點(diǎn)詞的意義和用法都 不相同 ． ． ． 的一組是 （ 3分） A． ?????今 俞 瑱 得 之乃 令 昊 玉 守 之 B. ?????利 為 彼 有宜 為 報(bào) 仇 C.?????降 家 皆 為 上 所 殺兒 為 所 誤 D. ?????我 師 乘 之 而 入 ， 宋 忠 匿 于 廁斬 孫 泰 于 陣 ， 余 眾 悉 降 ，都能表現(xiàn)朱棣“料事如神”一組的是 （ 3分） ①居庸關(guān)山路險(xiǎn)峻，北平之襟喉 ② 譬 之人家后戶，豈容棄與寇盜 ③今乘其初至，又兼剽掠，民心未 服，取之甚易 ④賊眾新 集 ，其心不一 ⑤乘其未定，擊之必破 ⑥乃以其家人為前鋒，用其舊日旗幟 A. ①③⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ③ ④⑤ ， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ 3分） ，迅速出擊居庸關(guān)，打敗了俞瑱；然后進(jìn)軍懷來(lái)，一舉擊潰敵軍，活捉宋忠、俞瑱。 諸將已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區(qū)區(qū)勝之何足喜也諸將咸頓首稱善 （選自明我?guī)煶酥?，宋?匿 于 ． 廁，搜獲之。”遂倒戈來(lái)歸。 上知之， 乃以其家人為前鋒 ，用其舊日旗幟 。先是，獲賊間諜，言宋忠誑北平將士云：“ 降 家皆為上 所 ． 殺， 委 ． 尸填滿溝壑，宜 為 ． 報(bào)仇。” 癸未，上率馬步精銳八千，卷甲而進(jìn)?！敝T將皆曰：“賊眾我寡，難與爭(zhēng)鋒，擊之未便，宜固守以待其至。 ”乃令吳玉守 之 ． ?！? 乃命徐安往討之，安攻拔其城，俞瑱走懷來(lái)，依宋忠。今俞瑱得 之 ． ，利 為 ． 彼有，勢(shì)在必取。 丁丑，俞瑱在居庸關(guān)剽掠，居民竊走來(lái)告。 ① 只要是獨(dú)立創(chuàng)作的作品，即使使用了相同的題材，也會(huì)產(chǎn)生出與他人作品不相同的表達(dá)特征 ② 作者運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光、技巧， 獨(dú)立地選擇了自己滿意的色彩、旋律、動(dòng)作、語(yǔ)言等，形成對(duì)自己的思想、觀點(diǎn)、感情的表達(dá)形式 ③ 作者的創(chuàng)作 活動(dòng)表現(xiàn)為對(duì)素材的取舍、運(yùn)用 、素材是構(gòu)成作品的原始材料，它 本身不是作品 ④ 但只要是作者本人獨(dú)立創(chuàng)作的，必然表現(xiàn)出與他人不同的個(gè)性特點(diǎn) ⑤ 任 何人的創(chuàng)作 都離不開對(duì)前人文明成果的傳承、借鑒，也離不開 同 時(shí)代人的互相影響 A．②①⑤③④ B.②④③①⑤ Ｃ．③②⑤④① Ｄ．③④②⑤① 二 、本大題 7小題 共 35 分 。 作品的獨(dú)創(chuàng)性是針對(duì)作品的表達(dá)形式而言，并不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉、加工的社會(huì)生活本身。不同的人對(duì)同一題材的創(chuàng)作也是常見(jiàn)現(xiàn)象。 二是作品表現(xiàn)出作者的個(gè)性特點(diǎn)。 。 D． 成千上萬(wàn)的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐?，完成舉辦一次令亞洲乃至 全 世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。 C． 劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。 A．殊途同歸 B． 斗轉(zhuǎn)星移 C． 甚囂塵上 D． 銷聲匿跡 3． 下列句子中， 沒(méi)有語(yǔ)病 ． ． ． ． 的一項(xiàng)是 A．以 “ 城市，讓生活更美好 ” 為主題的上海世博會(huì)，讓膚色不同、語(yǔ)言不同的人們?cè)谶@樣一個(gè)巨大的平臺(tái)上共同尋找答案。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的 斗轉(zhuǎn)星移 ，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。 1． 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都 不相同 ． ． ． 的一組是 A． 皎 ． 潔 /打 攪 ． 業(yè) 績(jī) ． /污 漬 ． 纖 ． 維 /纖 ． 夫 B． 效 ． 仿 /發(fā) 酵 ． 空 曠 ． /粗 獷 ． 盛 ． 開 /盛 ． 飯 C． 隱 瞞 ． /蠻 ． 橫 挑 釁 ． /撫 恤 ． 埋 ． 伏 /埋 ． 怨 D．市 儈 ． /反 饋 ． 瀕 ． 臨 /頻 ． 繁 辟 ． 謠 /精 辟 ． 2． 下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用 不恰當(dāng) ． ． ． 的一項(xiàng)事 中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 已做過(guò)的題目請(qǐng)?jiān)谠嚲砩献鰳?biāo)記，以防漏題。 1 2022—— 2022 年廣東省語(yǔ)文高考真題 班別： 姓名： 座右銘： 溫馨提示： 每天做兩道高考題，題目、答案、個(gè)人分析寫在練習(xí)本上 。 請(qǐng)做題時(shí) 先自己做一遍，然后對(duì)答案，改正錯(cuò)誤之處，注意分析自己錯(cuò)誤的原因 。 學(xué)會(huì)總結(jié)解題規(guī)律。 2 2022 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（廣東卷） 語(yǔ) 文 一、 本大題 4小題，每小題 3分，共 12分。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但 殊途同歸 。今天，它們并沒(méi)有 因?yàn)楝F(xiàn)代高科技手段的 甚囂塵上 而 銷聲匿跡 ，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。 B． “ 低碳生活 ” 這一理念，經(jīng)過(guò)我國(guó)改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐，無(wú)可爭(zhēng)辯地證實(shí)了這一理念的正確。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念 。 ，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 作品的獨(dú)創(chuàng)性亦稱作品的原創(chuàng)性，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作者的直接創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生了作品。 。 。 。 。 閱讀下面的文言文，完成 59小題 。上 ① 曰：“ 居庸關(guān)山路險(xiǎn)峻，北平之襟喉，百人守之，萬(wàn)夫莫窺。 譬 之人家后戶，豈容棄與寇盜？ 3 今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易； 若縱之不取，彼增兵守之，后難取也。捷至，上 曰：“使賊知固結(jié)人心，謹(jǐn)守是關(guān)，雖欲取之，豈能即破？ 今天以授予，不可失也。 [來(lái)源 :] 上 語(yǔ) ． 諸將曰：“宋忠擁兵懷來(lái)，居庸關(guān)有必爭(zhēng)之勢(shì)， 因其未至，可先擊之?！鄙显唬骸胺枪人?， 賊眾新集，其心不一 ，宋忠輕躁寡謀，狠愎自用， 乘其未定，擊之必破 。甲申，至懷來(lái)。將士聞之，或信或否。眾遙見(jiàn)旗幟， 識(shí) ． 其父兄子弟咸在，喜曰：“噫！我固無(wú) 恙 ． ，是宋都督誑我也，幾為 所 ． 誤。宋忠余眾，倉(cāng)皇列陣，未成，上麾師渡河，鼓噪直沖其陣，宋忠大敗，奔入城。并擒俞瑱，斬孫泰 于 ． 陣，余眾悉降。謝眞《后鑒錄》卷下，有刪改） 【注】①上： 皇上 ，指 朱棣 。 B. 俞瑱逃亡懷來(lái)，投靠宋忠；朱棣打算乘勝追擊，于是分析了敵人的實(shí)際情況，確定了制勝之策。 ，加上計(jì)策失當(dāng)，不少部下臨陣嘩變，以致不堪一擊，兵敗如山倒。（ 10分） （ 1）用“ /”給下面的文段斷句。（ 6分） ①今天以授予，不可失也。 ，然后回答問(wèn)題。望不見(jiàn)、江東路。更不怕、江闌 ① 住。算沒(méi)個(gè)、人傳與。又還是、秋將暮。②直饒：縱使。 （ 1）簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（ 4分） 。（《孟子 ， 。羌管悠悠霜滿地。 ， 。 閱讀下面的文字，完成 1215小題。在藝術(shù)活動(dòng)中要是抽去了“我”，抽去了個(gè)人的思想感情，就不成其為一種藝術(shù)活動(dòng)，也就不會(huì)有感染人、影響人的藝術(shù)效果了?！拔摇?，是時(shí)時(shí)處在“非我”的包