【正文】 的學(xué)習(xí)和研究，從關(guān)注教師的教向關(guān)注學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)教師在備課、上課時(shí)能以學(xué)生為本，立足學(xué)生實(shí)際 ， 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。備課的評(píng)價(jià)側(cè)重于教材理解、思路設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思；上課的評(píng)價(jià)側(cè)重于教學(xué)意圖 的達(dá)成和學(xué)生參與狀態(tài)。 從師德修養(yǎng)、教學(xué)水平、教學(xué)研究、教育教學(xué)實(shí)績(jī)等多方面考核評(píng)價(jià)教師，建立評(píng)價(jià)檔案，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)檔案材料促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 2．落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，構(gòu)建動(dòng)態(tài)科學(xué)的師生評(píng)價(jià)模式 教管人員加強(qiáng)隨機(jī)“巡堂”和“巡課”，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃；堅(jiān)持“隨機(jī)聽課 ”的制度，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課堂教學(xué)的診斷和指導(dǎo)，當(dāng)堂反饋課堂教學(xué)效果， 落實(shí)“指導(dǎo) — 檢查 — 反饋（再指導(dǎo)） — 整改”教學(xué)常規(guī)督查形式；定期與不定期檢查相結(jié)合，促進(jìn)教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣，提高教學(xué)工作效率。沒有體育課的當(dāng)天，各班均安排了體育鍛煉活動(dòng)課，確保全體學(xué)生每天一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)，并要求任課教師提前備好課，提高學(xué)生體育活動(dòng)的效率。學(xué)校把大課間體育活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)課也納入總課表及各班級(jí)課表中。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真、按時(shí)完成家庭作業(yè)，要求教師處理學(xué)生書面作業(yè)時(shí)做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。 控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間 和 作業(yè)總量不超標(biāo)。 三、 以課改為鍥機(jī)，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一 步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育》的文件精神，以“四大策略”為引領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)“強(qiáng)化一種意識(shí)（即質(zhì)量意識(shí)），培養(yǎng)兩種習(xí)慣（指扎實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和教師以課為本的教學(xué)習(xí)慣），優(yōu)化三項(xiàng)策略（指課堂教學(xué)策略是以預(yù)習(xí)案、講學(xué)稿導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；教學(xué)管理策略是加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，監(jiān)控教學(xué)教研的主要過(guò)程，提高教學(xué)效率；教師發(fā)展策略是以課例為載體，通過(guò)說(shuō)、磨、析等途徑提升校本教研的品質(zhì)），構(gòu)建四種模式（指構(gòu)建預(yù)習(xí)案、講學(xué)稿導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式；構(gòu)建聽、說(shuō)、讀、寫、悟相結(jié)合的教師專業(yè)發(fā)展模式；家校結(jié)合的學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)模式；構(gòu)建動(dòng)態(tài)科學(xué)的師生評(píng)價(jià)模式），促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)?！拔鍍?yōu)”辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立了“告家長(zhǎng)書”工作制度，建設(shè)了“校信通”短信平臺(tái)，同時(shí)印制“家校聯(lián)系卡”分發(fā)給每一位學(xué)生，以使家校間、老師與家長(zhǎng)間能及時(shí)、有效地進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育。學(xué)校定期組織德育工作會(huì)議，積極組織班主任開展 “加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成”、“如何建設(shè)優(yōu)秀班集體”等德育專題研究、案例分析和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)行班主任月考核制度，進(jìn)一步完善《班主任考核方案》，并由校長(zhǎng)室牽頭各部門綜合考核，嚴(yán)格考評(píng)過(guò)程，提高獎(jiǎng)勵(lì)幅度。 2020年 12 月份，南京市教育局、南京市園林局正式批準(zhǔn)我校為“南京市園林式校園”。學(xué)校利用晨會(huì)、班會(huì)、櫥窗和學(xué)校網(wǎng)站等教育陣地，廣泛深入地宣傳校園文化建設(shè)，掀起了“謳歌美麗校園、傳承經(jīng)典文化、倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)”的新熱潮。 4．環(huán)境育人 我校在連續(xù)獲得“南京市綠色校園”、“南京市百家優(yōu)美校園”、“江蘇省優(yōu)美校園”稱號(hào)后，積極申報(bào)創(chuàng)建“南京市園林式校園”，精心打造“春志園”、“春江之源”、“靜思園”、“春之韻”等景點(diǎn)。一”小學(xué)生合唱展演比賽中獲二等獎(jiǎng)，區(qū)小學(xué)生迎青奧排球比賽中奪得第一名，區(qū)小學(xué)生男子足球錦標(biāo)賽中榮獲第一名，區(qū)中學(xué)生女子排球錦標(biāo)賽中榮獲第二名，區(qū)中學(xué)生女子籃球比賽中榮獲第三名，區(qū)第 22 屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲小學(xué)組第四名，區(qū)廣播操集體舞比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，區(qū)“元旦杯”踢毽跳繩比賽中分獲 中小學(xué)組第三名和第四名。在全國(guó)機(jī)器人比賽中，我校共有 3 人獲得二等獎(jiǎng)。 一年來(lái)，我校學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中喜獲豐收，共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 61 項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 5 項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 7 項(xiàng)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 19 項(xiàng)。學(xué)校的 藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)更是豐富多彩。 學(xué)校舉辦了以“我與青奧齊飛翔”為主題的第五屆風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)，南京市教研員高鵬、李建、雨花臺(tái)區(qū)教育局工委書記褚堂琴等嘉賓應(yīng)邀出席慶?；顒?dòng)，禇書記為風(fēng)箏節(jié)致開幕詞；結(jié)合“五四”青年節(jié)開展了“強(qiáng)化愛國(guó)意識(shí)，爭(zhēng)做有為青年”主題教育；結(jié)合國(guó)慶開展了“歌頌祖國(guó)”系列主題教育；結(jié)合“一二九”運(yùn)動(dòng)，“南京大屠殺”紀(jì)念日，開展“勿忘國(guó)恥，振興中華”等愛國(guó)主義主題教育活動(dòng)；在“六一” 節(jié)，舉辦了“放飛童年的夢(mèng)想”文藝展演活動(dòng)，向社區(qū)群眾展示了春江師生風(fēng)采和學(xué)校素質(zhì)教育的階段性成果；結(jié)合“南京市園林學(xué)校”的創(chuàng)建，開展“節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠”“舉手投足皆文明，言談舉止有內(nèi)涵”的教育活動(dòng)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、重訓(xùn)練的原則，抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓好每一個(gè)育人環(huán)節(jié)，力求使學(xué)生的行為規(guī)范內(nèi)化為素質(zhì)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)管理，爭(zhēng)創(chuàng)“三范”班級(jí)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 1．規(guī)范養(yǎng)成 從日常行為規(guī)范教育入手，以學(xué)習(xí)促認(rèn)知，以活動(dòng)促養(yǎng)成，以檢查促提高。 二、以德育為抓手，塑造學(xué)生健全人格。本年度，學(xué)校先后與百家湖小學(xué)、雨花臺(tái)中學(xué)、共青團(tuán)路中學(xué)、孫家中學(xué)開展相關(guān)學(xué)科的交流學(xué)習(xí)，同課異構(gòu)教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流講座、課例評(píng)析等活動(dòng)的深入開展，使我校青年教師的教研水平得到了極大提高。 學(xué)校組織多人次外出開闊眼界，學(xué)習(xí)充電，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)反饋制度，以匯報(bào)講座或匯報(bào)課的形式，達(dá)到“一人培訓(xùn)，眾人受益 ”的效果。 學(xué)校注重搭建教師教學(xué)研究與展示的平臺(tái)，申報(bào)并主辦區(qū)語(yǔ)文學(xué)科“《春江花月夜》古詩(shī)文誦讀校本研討活動(dòng)”，徐云、李輝老師上研討課，陸文芳開設(shè)區(qū)級(jí)語(yǔ)文講座，部分師生誦讀素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)展演，特級(jí)教師孫景華、市語(yǔ)文教研員芮瓊來(lái)校指導(dǎo)；數(shù)學(xué)學(xué)科“名師引領(lǐng)成長(zhǎng)、構(gòu)建有效課堂 ”區(qū)級(jí)研討活動(dòng)，特級(jí)教師王凌上指導(dǎo)課，市教研員陳雙九老師作點(diǎn)評(píng)；英語(yǔ)學(xué)科 “強(qiáng)化策略指導(dǎo)、加深學(xué)情了解、促進(jìn)中小銜接”區(qū)級(jí)研討活動(dòng)，六、七年級(jí)英語(yǔ)教師翟露露、戴華雅上研討課，區(qū)教研員點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)等系列區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)， 用名師來(lái)引領(lǐng)我校青年教師對(duì)有效教學(xué)的研討和實(shí)踐，鍛煉和發(fā)展教師隊(duì)伍 。 堅(jiān)持專家指路，骨干帶路，全 員跟進(jìn)的策略，繼續(xù)開展名師進(jìn)校園活動(dòng)。 三個(gè)陣地 —— 理論研究學(xué)習(xí)、名師引領(lǐng)學(xué)習(xí)、內(nèi)外交流學(xué)習(xí)。 一是教研例會(huì) —— 有計(jì)劃，按步驟地召開教研會(huì)議，抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學(xué)習(xí)； 二是課例研究 —— 以具體的實(shí)踐課例為載體開展教學(xué)實(shí)踐研討，打造成功課 例、精品課例； 三是課題研究 —— 將各課題的研究作為推動(dòng)整個(gè)學(xué)校工作的抓手，滲透到學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。 兩條途徑 —— 研訓(xùn)結(jié)合。 學(xué)校 通過(guò)一系列課堂教學(xué)實(shí)踐來(lái)激發(fā)課堂的生動(dòng)性、靈動(dòng)性和高效性：開展教師全員培訓(xùn)課、青年教師匯報(bào)課、校本名師展示課、課題研究課等；將隨機(jī)聽課、跟蹤聽課、展示課、公開課有機(jī)結(jié)合，重在課后評(píng)價(jià)與研究。 推進(jìn)“以校為本”的教研機(jī)制，以反思性教學(xué)為引領(lǐng)，以課堂為主陣地，行動(dòng)研究為主要方式，豐富校本教研手段， 緊緊圍繞 “聚焦課堂、提升質(zhì)量”這一教學(xué)中心工作，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量， 加快教師專業(yè)化發(fā)展。 學(xué)校要求教師對(duì)自身專業(yè)發(fā)展進(jìn)行中短期規(guī)劃，鼓勵(lì)教師開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)與教育策略研究，積極創(chuàng)造條件為教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，使每一位教師感受到成長(zhǎng)、體驗(yàn)到成功。 管理體制的民主化促進(jìn)了學(xué)校各方面力量的緊密協(xié)作，干群關(guān)系的和諧發(fā)展，增強(qiáng)教育的合力與教師的向心力、凝聚力。 學(xué)校重大決策均由校委會(huì)和教代會(huì)審議通過(guò)；學(xué)校尊重和維護(hù)教職工的民主權(quán)利，鼓勵(lì)教職工積極參與學(xué)校民主管理，并定期和不定期地與教職工對(duì)話，讓每一位教職工都有同等的發(fā)言權(quán)，充分發(fā)揮教師民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用。 2．推進(jìn)管理體制民主化，增強(qiáng)教職工隊(duì)伍凝聚力 學(xué)校班子始終堅(jiān)持依法治校的方針，初步構(gòu)建“以教育理想激勵(lì)人，以管理制度約束人，以人文關(guān)懷感化人，以科學(xué)評(píng)價(jià)引導(dǎo)人”的管理思想。 在扎實(shí)有效的師德建設(shè)活動(dòng)中，樹典型，揚(yáng)正氣，提高了教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。 （ 3）嚴(yán)格師德考核評(píng)價(jià)制度。 （ 2）積極開展師德建設(shè)活動(dòng)。 組織好每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)加強(qiáng)師德建設(shè)的文件精神及吳邵萍等優(yōu)秀教師的感人事跡。2020 年春江學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié) 20200419 作者 :管理員 閱讀次數(shù) 404 一年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子以區(qū)教育局“更高水平的教育現(xiàn)代化、更加優(yōu)異的教育質(zhì)量、更加鮮明的辦學(xué)特色”的總體目標(biāo)為指引，以“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”為宗旨，以一創(chuàng)二提三凸顯（創(chuàng)建南京市園林式學(xué)校，提高教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯教師隊(duì)伍建設(shè)的成效，凸顯學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的成效，凸顯校園文化建設(shè)的成效）為學(xué)校中心工作，不斷深化課改實(shí)踐，豐富教育內(nèi)涵，加快師資隊(duì)伍建設(shè)，打造校園文化品牌，提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng) 學(xué)生的文明素質(zhì)，加強(qiáng)校園安全教育與安全防范措施，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育工作的新發(fā)展。 一、以教師為本，建設(shè)一流的師資隊(duì)伍 1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象 （ 1）加強(qiáng)政治思想理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使廣大教師進(jìn)一步理解職業(yè)的深刻內(nèi)涵，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“三要”、“八不準(zhǔn)”規(guī)定，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。 學(xué)校黨支部、行政組織開展好 “責(zé)任 使命”、“重內(nèi)涵鑄師魂樹形象”等讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)，開展 好“學(xué)生最喜愛的教師”、 “教學(xué)能手”、“教壇新秀”、“優(yōu)秀班主任”、“文明辦公室”等評(píng)比活動(dòng)，在活動(dòng)中提升教師的人文品質(zhì)。 學(xué)校通過(guò)學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議、教師自評(píng)、學(xué)?？荚u(píng)等方式，多角度、多側(cè)面、全方位地了解教師執(zhí)行教育法規(guī)、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的情況，評(píng)選學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”，并將師德評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師年度考核的重要內(nèi)容，直接與評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘掛鉤。我校分別收到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)劉春青老師的感謝信和 年輕班主任王永的感謝電話，贊揚(yáng)他們關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)精神；涌現(xiàn)出區(qū)“師德標(biāo)兵”徐云、“師德先進(jìn)個(gè)人”王世郭、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員鄒月平、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李玉美、馬云秋、顧雅等一大批德高業(yè)精的優(yōu)秀教師。實(shí)施黨務(wù)公開、校務(wù)公開、民主理財(cái)、教代會(huì)等民主管理制度，成立了校務(wù)委員會(huì)，由校長(zhǎng)、支部書記、工會(huì)主席、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表組成。 2020 年初，學(xué)校根據(jù)省廳各部門出臺(tái)的義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施意見和我區(qū)績(jī)效工資分配的指導(dǎo)性意見，經(jīng)過(guò)廣泛征求意見，教代會(huì)充分討論，出臺(tái)了《春江學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施方案》、《春江學(xué)?？?jī)效工資考核細(xì)則》等系列評(píng)價(jià)制度，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，修改完善了一整套制度管理規(guī)范，形成科學(xué)的管理操作流程與評(píng)價(jià)體系 。 3．滿足教師自我發(fā)展的需要，增進(jìn)教師職業(yè)歸屬感 改善教職工工作條件，創(chuàng)造了辦公室室有空調(diào)、人人有電腦、教學(xué)班班有多媒體的現(xiàn)代化的辦公和教學(xué)環(huán)境；開展教職工撲克比賽、跳繩比賽、籃球比賽、排球比賽、拔河比賽等豐富的文娛活動(dòng)，給教師心理上減壓，精神上加油，組織教師參觀上海世博會(huì)等外出考察活動(dòng)，豐富教職工生活，開闊眼界；績(jī)效考評(píng)堅(jiān)持向一線教師傾斜，堅(jiān)持?jǐn)[業(yè)績(jī)、重實(shí)效，公平、公開、公正，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu) 績(jī)優(yōu)酬。 4．扎實(shí)推進(jìn)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 一條主線 —— 聚焦課堂。在教學(xué)中注重反思，關(guān)注成長(zhǎng)，在反思教學(xué)行為的過(guò)程中，不斷更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)能就教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題作出獨(dú)立思考，提出創(chuàng)新性見解。 堅(jiān)持科研與培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校將教育科研與教師培訓(xùn)融為一體，以培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)培訓(xùn)。 學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求教師向書本學(xué)，學(xué)理論，學(xué)課標(biāo)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要向名師學(xué)、他人學(xué)，引導(dǎo)教師學(xué)名師謙虛認(rèn)真的治教態(tài)度，學(xué)勤奮鉆研的工作精神，學(xué)事半功倍的工作方法；向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，學(xué)“鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)”和“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)秀網(wǎng)站中的教材解讀、案例剖析等，博采眾長(zhǎng)。聘請(qǐng)數(shù)學(xué)特級(jí)教師王凌、南京市語(yǔ)文學(xué)科人王林、南京市數(shù)學(xué)學(xué)科人施工生、南京市英語(yǔ)學(xué)科人馬輝、王軍等來(lái)校指導(dǎo)學(xué)科組教研； 邀請(qǐng)南京市教科所陳靜波、朱曉琥、姚慧三位專家來(lái)校就“個(gè)人課題促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”開展了專題講座與交流活動(dòng)等。充分 發(fā)揮校本名師的帶頭作用，區(qū)“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀青年教師”每學(xué)期都至少開一節(jié)展示課，并承擔(dān)課題研究和校本教研交流任務(wù)。 加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)。 一年來(lái)，我校教師發(fā)展又喜結(jié)碩果，共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 9 個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 4個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 38 個(gè)， 12 項(xiàng)市級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 15 個(gè)。 一直以來(lái)，我校德育工作一直堅(jiān)持以愛國(guó)主義為主線，以學(xué)生養(yǎng)成教育為突破口，以范式管理為抓手，以志愿者行動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)的各種活動(dòng)為載體，精心打造和諧 的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“星級(jí)學(xué)生”。開展“文明禮儀伴我行”、“愛國(guó)衛(wèi)生月”系列教育活動(dòng)。 2．活動(dòng)育人 學(xué)校全面深入地開展好愛國(guó)主義教育、理想信念教育、公 民道德教育、法律法規(guī)教育、誠(chéng)實(shí)守信教育和關(guān)愛生命的教育，將心理健康教育、安全教育、環(huán)境教育、禁毒教育等有機(jī)整合，科學(xué)、合理、有序地安排主題教育活動(dòng)。學(xué)校還開展了“捐資助困” 、向青海玉樹愛心捐款、為遭遇車禍的 08 屆學(xué)生周倩愛心捐款等 活動(dòng)、“母親節(jié)感恩教育”活動(dòng)、 “爭(zhēng)當(dāng)文明志愿者”活動(dòng)、“文明祭掃”宣傳活動(dòng)等。學(xué)生“在活動(dòng)中受教育，在活動(dòng)中學(xué)成長(zhǎng)”， 充分體現(xiàn)出我?！爸厮刭|(zhì)教育，促和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo) 。初三學(xué)生呂輝、陸燁在金鑰匙大賽中獲得省級(jí)特、一等獎(jiǎng)。我校學(xué)生在區(qū)“六 3．陣地育人