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正文內(nèi)容

2b國標(biāo)蘇少版小學(xué)音樂二年級下冊教案-展示頁

2024-10-26 09:46本頁面
  

【正文】 過欣賞本課樂曲,使學(xué)生了解 “ 螺絲結(jié)頂 ” 、 “ 對答呼應(yīng) ” 等民族音樂表現(xiàn)手法; 4.通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識及合作精神。 五 、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)完了整首歌 ,而且是你們自己完成的 .老師非常高興 !大家 向小猴子學(xué)習(xí)怎樣去做一個講文明懂禮貌的公民。 師: 山羊公公 為了表揚我們,熱烈的歡迎我們?nèi)ニ鼈兗易隹停◣煶鍪拘『镒拥念^飾) 8 生:扮演小猴子。 師:小猴子走路是什么樣的?(歡蹦亂跳的) 請小朋友們邊學(xué)小猴子走路樣子邊唱節(jié)奏謠來幫助山羊公公好不好? 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。(教師木魚伴奏) 師:請小朋友們想一想小猴子看到這種情況應(yīng)該怎么辦? 小組討論 …… 師 :我們每個懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦,下面我們看小猴子是不是和我們一樣懂禮貌。 小朋友邊聽邊拍手。 導(dǎo)入: 講故事:有一天一位長著長長的白胡子的山羊公公要過橋,大家看(出示圖片),橋好高??!山羊公公在橋上走起來搖搖晃晃的好危險??! 欣賞:歌曲第一段,教師范唱節(jié)奏謠 節(jié)奏謠: 山羊 公公 |年紀(jì) 老 |年 紀(jì) | 老 — |白胡 子呦 |胸前 飄 |胸 前 | 飄 — |走起 路來|左右 搖 |左 右 |搖 — |拄 師: 天早晨,同學(xué)們背著書包高高興興走進校園,看見老師行禮問好,真有禮貌。 教學(xué)難點 : 通過運用動 作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力,提高學(xué)生的審美能力。 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏,同時體會相互合作的樂趣。 第 三 課 時 教學(xué)內(nèi)容: 唱:《小猴子有禮貌 》 動:歌表演《小猴子有禮貌》 教學(xué)目的: 通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《小猴子有禮貌》,開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力,體驗音樂的美感,同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。然后給大家展示一下??茨囊唤M演得最逼真? 表演歌曲: ⑴引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作 ⑵分組表演,相互評價,相互學(xué)習(xí) ⑶選出最好的表演組合,集體學(xué)習(xí)表演 師:小 朋友,你們的想像力真棒,下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的?播放錄像,讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。 錄音范唱(或教師范唱) 師:你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎? 重點指導(dǎo) 學(xué)生讀準(zhǔn) X 出示兒歌: 一只小老鼠, 一只小花貓 瞪著小眼珠, 喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙, 嚇得老鼠 長著八字胡; 趕快往回跑。 ⑶最后再欣賞一遍 讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。 指出:在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。 X 節(jié)奏 教具準(zhǔn)備 : 兒歌卡片;貓、鼠頭飾;錄音機;錄像片 教學(xué)過程 : ㈠律動 學(xué)生跟隨教師律動進教室(學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動物形象),律動音樂《小龍人》 教學(xué)談話: 小朋友,你們聽到過剛才的歌曲嗎?(生答) 師:這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌,劇中描定了一個活潑可愛,聰明善良的小龍人找媽媽的故事。 教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱 歌曲,感受作品的音樂形象。 ㈤ 、采集與分享: 選擇一段小朋友喜歡的音樂,并上臺來演一演,請其他小朋友猜一猜,你演的是什么? 開始活動:演一演,猜一猜? ㈥、唱唱、跳跳,出音樂教室。用動作演一演。 ] ㈣欣賞(《母雞與公雞》) 下面,老師請小朋友聽一段音樂,聽聽想想,音樂表現(xiàn)了哪種動物? 聽聽,演演。 ⒀戴上頭飾唱一唱、演一演。(跟著老師唱) ⑽ 完整地演唱歌曲。 ⑻教師彈奏旋律,小朋友哼唱旋律。讀一讀。 請把順序 排啊, 請把順序 排。 [設(shè)計意圖:通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律 ] ㈢教唱新歌: 師:小朋友,你們聽,十二生肖在開音樂會呢! ⑴范唱歌曲,請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒; ⑵請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞; ⑶跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞; ⑷小朋友,你覺得哪一句比較難讀? ⑸我們一起來練一練: X X X X | X 0 X | X X X X |X 0|| 加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得 快 (哎 ) 兔兒跳得 快。 小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。(讓小朋友聽《生肖故事》。 教學(xué)難點: 唱準(zhǔn) X 0 X|節(jié)奏 教學(xué)用具 : 教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。 通過欣賞圣 .桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》,讓學(xué)生感受其音樂形象; 能根據(jù)采集到的動物音樂進行表演。 單元難點: 感受樂曲的音樂形象,對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演。 鼓勵學(xué)生積極主動地參與音樂創(chuàng)造活動,通過歌表演,采集與分享等活動,讓學(xué)生體會團結(jié)的力量,培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作能力。1 第一單元 生 肖 樂 園 單元目標(biāo): 能熟練地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花貓和小老鼠》、《小猴子有禮貌》,學(xué)會用輕松、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。 通過欣賞管弦樂《母雞與公雞》,歌曲《小龍人》、民樂合奏《金蛇狂舞》這三首表現(xiàn)形式截然不同的樂曲,讓學(xué)生充分感受音樂無窮的表現(xiàn)力。 單元重點: 引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐活動,在活動中使學(xué)生的音樂表現(xiàn) 力和創(chuàng)造力得到提高。 課時安排: 課時 聽 唱 動 拓展 第一課時 《母雞與公雞》 《十二生肖歌》 采集與分享 第二課時 《小龍人》 《小花貓和小老鼠》 第三課時 《小猴子有禮貌》 歌表演《小猴子有禮貌》 第四課時 《金蛇狂舞》 第 一 課 時 教學(xué)內(nèi)容 : 唱:《十二生肖歌》 聽:《母雞與公 雞》 采集與分享、歌表演 教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)會用稍快的速度,活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》,通過模唱,唱2 準(zhǔn) X 0 X|節(jié)奏。 教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)用稍快的速度,詼諧幽默的歌聲演唱歌曲,在音樂欣賞中感受音樂形象。 教學(xué)過程: ㈠故事導(dǎo) 入新課(媒體出示畫面) 你知道自己屬什么嗎?為什么有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這里有個故事。 [設(shè)計意圖:故事導(dǎo)入,激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣,為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊 ] ㈡讀兒歌:(媒體出示兒歌,《十二生肖歌》作為背景音樂) 教師范讀:鼠?;?,兔龍蛇; 馬羊猴,雞狗豬; 快到生肖樂園來; 唱歌跳舞樂一樂。 小朋友邊讀邊表演。 雞唱天下 白 (哎 ) 雞唱天下 白。 ⑹請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。 3 ⑺聽歌曲 錄音,小朋友邊聽邊輕聲哼唱。 ⑼跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。 ⑾ 小朋友,愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎? ⑿ 歌曲處理: ①相互討論:怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒? ②用稍快的速度,詼諧幽默地演唱。(小朋友自由發(fā)揮,創(chuàng)編動作) [設(shè)計意圖:通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;通過創(chuàng)編動作,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 師講解: 這首曲子的名字叫《母雞與公雞》,由法國作曲家圣 .桑斯作曲的,下面請小朋友仔細(xì)聽,哪里表現(xiàn)的是母雞,哪里又表現(xiàn)了公雞。 聽音樂,編故事,看哪個小朋友編的故事生動有趣? 師小結(jié) 這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏,模仿母雞不停地咯咯叫,之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫 —— 喔喔喔,公雞和母雞的叫聲有時此起彼落,有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架,生氣盎然,十分有趣。 第 二 課 時 4 教學(xué)內(nèi)容 : 唱:《小花貓和小老鼠》 聽:《小龍人》 教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字,風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》 通過欣賞《小龍人》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱,能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。 教學(xué)難點 : 唱準(zhǔn) X 今天,老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的? ㈡欣賞《小龍人》 ⑴完整欣賞第一遍: 你覺得小龍人心情怎么樣? 說說你最喜歡歌曲中的哪一句?能給大家唱一唱嗎? 指名唱一唱后,集體跟唱一遍 ⑵分段欣賞: 讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么? 教師根據(jù)學(xué)生的回答進行歸納。有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。 ㈡歌曲教學(xué) 5 導(dǎo)入: 善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌,我們來比一比誰讀得最流利,語氣最貼切。 學(xué)生先自己練習(xí)一下,然后小組中推出最好的進行比賽,給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。 X X X | X 0 |節(jié)奏 學(xué)唱歌曲: ⑴跟琴用“ deng” 哼唱曲譜 提醒學(xué)生注意間奏與尾奏 ⑵配唱歌詞 ⑶采用多種演唱方法,熟悉歌曲 師 : 小 朋 友 , 我 們 都 知 道 貓 是 老 鼠 的 天 敵 , 你 見 過 貓 抓 老 鼠 嗎 ? 請小朋友先在下面練習(xí)一下,然后老師請小朋友上臺來表演。 自由發(fā)揮表演: 學(xué)生小組內(nèi)合作,找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌,故事等。 師:今天,我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切,無奈的心情,過了一回貓抓老鼠的癮,你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種,誰不是生肖? ㈢師共同評價小結(jié) . 6 學(xué)生做貓或鼠的動作隨《小共貓和小老鼠》的音樂走出教室。 通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂,提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 教學(xué)重點 : 能夠運用柔美親切的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、錄音機、動物頭飾、打擊樂器 教學(xué)過程: 小朋友帶好動物頭飾聽《玩具兵進行曲》自編動作進教室。這節(jié)課我們一起來學(xué)唱一首新歌《 小猴子有 禮貌》。著 拐棍 |想過 橋 |想 過 |橋 — || 強調(diào):“年 紀(jì) 老”“ 胸 前 飄 ” 的切分,“拄著 拐棍”的附點節(jié)奏。 7 師:山羊公公走起路來是什么樣的?(慢騰騰) 請小朋友們邊學(xué)山羊公公的樣子邊唱節(jié)奏謠唱來過橋好不好? 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。 欣賞:歌曲第二段,教師范唱節(jié)奏謠 強調(diào):“看見了”“問聲好”的切分節(jié)奏,“山羊夸它”的附點節(jié)奏。(教師木魚伴奏比第一段稍快) 二、學(xué)新歌: 歌曲教學(xué)三部曲 :認(rèn)真聽 教師操作 :放錄音 ,帶領(lǐng)學(xué)生和著節(jié)奏拍手 生活動 :聽 ,拍手 . :輕聲 唱 教師操作 :再放錄音 學(xué)生活動 :輕聲唱 ,拍手 . :邊表演邊唱 教師和學(xué)生一起唱一起表演 .發(fā)獎 . 三、小小擂臺賽〔動動〕 ,比賽演唱歌曲《 小猴子有禮貌 》 .表演唱 ,力求有自己的內(nèi)容 ,最好與別的組不一樣 .(只要掌握住速度的快慢與人物表現(xiàn)的關(guān)系便可以 .充分發(fā)揮學(xué)生的想象力與小組的集體智慧 ) 教師充當(dāng)評委 ,每個學(xué)生都是選手 . ,發(fā)獎 (表演星 ) 四、 鞏固歌曲,情感延伸: 歌曲《 小猴子有禮貌 》律動表演。 幾個學(xué)生戴頭飾,師戴山羊頭飾上臺表演。 學(xué)生表演唱《 小猴子有禮貌 》出教室 . 第 四 課 時 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞《金蛇狂舞》 教學(xué)目標(biāo) : 1.通過欣賞《金蛇狂舞》,激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點 : 聽賞樂曲《金蛇狂舞》,讓學(xué)生初步了解民族打擊樂器堂鼓和鑼營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。 一、 組織教學(xué) 師生問好! 二、 新課導(dǎo)入 小朋友,你們誰知道端午節(jié)是哪一天?有哪些主要活動? (學(xué)生回答) 師 歸納小結(jié):每年的五月初五是端午節(jié)。所以到了端午節(jié)這一天吃粽子、賽龍舟就成了主要活動。
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