[其他資格考試]中級(jí)社工師考試試題-展示頁
2025-01-18 14:20本頁面
【正文】 , 并且鼓勵(lì)協(xié)助李明的母親找到一份工作。( 3) 社工與李明的母親進(jìn)行溝通 , 教導(dǎo)其家庭養(yǎng)育技能 , 旨在能夠讓李明的母親認(rèn)識(shí)到打罵的管教方式對(duì)李明造成的身心危害 , 改正其打罵 兒子的管教方式 , 并緩解母子之間的緊張關(guān)系。 ( 2) 社工對(duì)李明在校行為進(jìn)行修正。 ( 4) 如何修正李明在校的不良學(xué)習(xí)行為 , 以及使用暴力對(duì)待同學(xué)的行為。 ( 2) 如何改善離異家庭中李明與母親的關(guān)系 , 即改善母親對(duì)他的嚴(yán)苛管教與打罵的情況。李明的人身安全、個(gè)人權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)協(xié)助李明建立自我認(rèn)同 , 增進(jìn)自我成長(zhǎng) , 促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。家庭和學(xué)校一個(gè)應(yīng)當(dāng)培育李明具有社會(huì)關(guān)系和人際交往、生活技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀等多種能力。李明文化娛樂的基本需要應(yīng)當(dāng)被加以考慮 。李明受教育的基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫骄S護(hù)。家庭應(yīng)該給李明提供良好的親子關(guān)系和適當(dāng)?shù)墓芙汰h(huán)境。家庭和社會(huì)應(yīng)當(dāng)滿足李明在成長(zhǎng)過程中基本生活和養(yǎng)育方面的需要。請(qǐng)針對(duì)他們的需要 , 擬定一份社區(qū)活動(dòng)服務(wù)方案。但由于各種原因 , 有再婚意愿的老年人面臨著來自多方面的壓力。作為醫(yī)院社工 , 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份小組服務(wù)方案。 問題 : 1. 在上述案例中 , 老唐主要面臨的困境有哪些 ? 2. 針對(duì)老唐目前的困境 , 社會(huì)工作者應(yīng)該采取什么 樣的介入 策略 ? 二、方案設(shè)計(jì)題 ( 每小題 20 分 , 共 40 分 ) 方案 1: 作為癌癥中心的醫(yī)務(wù)社工 , 你深深體會(huì)到作為病患照顧者的壓力與痛苦。在娘家的時(shí)間里 , 她一方面放不下孩子 , 一方面又不想回去面對(duì)丈夫 ,內(nèi)心很是矛盾。沒想到 , 丈夫回到家后非但沒有詢問燙傷的情況 , 還對(duì)她冷言冷語。剛開始 , 老唐覺得自己既然退休了 , 丈夫是為了這個(gè)家在奔波 , 自己多做一點(diǎn)是應(yīng)該的 , 但久而久之 , 她的心里 越來越不平衡 , 經(jīng)常和丈夫因?yàn)檫@個(gè)鬧得很不愉快。但她沒想到的是 , 退休之后 , 丈夫認(rèn)為所有的家務(wù)都應(yīng)該由她來承擔(dān) , 自己只要一心工作為家掙錢就可以了。 問題 : ? , 小劉面臨的主要困境有哪些 ? , 社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的 介入策略 ? 案例 3: 老唐 , 55 歲 , 三個(gè)月前剛剛退休。案發(fā)后 , 法院考慮到小劉認(rèn)罪態(tài)度良好 , 情節(jié)不太嚴(yán)重 , 令其回歸社區(qū)接受社工的訴前考察教育。一直以來 , 小劉的學(xué)習(xí)成績(jī)平平 , 而父母從事服裝經(jīng)營(yíng) , 一直忙于工作 ,無暇顧及兒子的學(xué)習(xí)和生活情況。作為社會(huì)工作者 , 你被要求為李明提供服務(wù)。最近 , 母親因?yàn)閱挝恍б娌缓?, 面臨下崗的危險(xiǎn) , 而父親的贍養(yǎng)費(fèi)用也不能按時(shí)給付。一、案例分析題 ( 每小題 20 分 , 共 60 分 ) 案例 1: 李明的父母一年前因?yàn)楦星槠屏讯x婚 , 李明被判給母親撫養(yǎng)。母親因?yàn)閷⑺械南Ｍ耐性诶蠲魃砩?, 所以對(duì)李明的管教非常嚴(yán)厲 , 李明稍有不對(duì) , 母親就對(duì)他打罵。老師發(fā)現(xiàn)剛剛讀小學(xué)三年級(jí)的李明在學(xué)校里也開始使用暴力對(duì)待同班小朋友 ,并且經(jīng)常撒謊、不交作業(yè)。 問題 : ? , 李明主要面臨的 困境有哪些 ? , 社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略 ? 案例 2: 劉某 , 17 歲 , 現(xiàn)就讀于某技校二年級(jí)。半年前 , 他和一群年齡相仿的社區(qū)青少年外出為朋友過生日 , 酒后他在別人慫恿之下幫忙“ 望風(fēng)”攔路搶奪。作為一名社會(huì)工作者 , 你被要求負(fù)責(zé)小劉這一個(gè)案。原本她期待退休之后可以好好享受生活 , 而不需要每天起早貪黑的為工作忙碌。因此 , 丈夫小到拿東西 , 大到擦窗之類的高難度家務(wù)都要老唐來代勞。前幾天 , 老唐在燒菜的時(shí)候被油燙傷了 , 她急忙去醫(yī)院治療并打電話給丈夫 , 希望他能早點(diǎn)回家。這讓老唐很傷心 , 積聚已久的不快一下子爆發(fā)出來 , 在和丈夫大吵一架后就住到了娘家。因此她前來尋求社工的幫助。最近 , 你發(fā)現(xiàn)醫(yī)院白血病患兒很多 , 且他們的父母都深受孩子病痛的影響 , 醫(yī)院希望社工部將他們聯(lián)結(jié)起來 , 使之相互幫助、相互支持 , 共同面對(duì)遇到的困難境遇。 方案 2: 隨著城市老齡化的加劇 , 老年人再婚現(xiàn)象也越來越多。在你所服務(wù)的社區(qū) , 就存在一群有再婚想法 , 但又顧慮重重的老年 人。 一、案例分析題 ( 每小題 20 分 , 共 60 分 ) 案例 1 答題要點(diǎn) : , 有著多維的需要 ,具體闡述如下 :( 1) 獲得基本生活照顧和健康照顧的需要。 ( 2) 獲得良好家庭生活的需要。 ( 3) 滿足學(xué)習(xí)的需要。 ( 4) 滿足娛樂與休閑的需要。 ( 5) 擁有社會(huì)生活能力的需要。 ( 6) 獲得良好心理發(fā)展的需要。 ( 7) 免于被剝削傷害的需要。 , 李明主要面臨的困境可以從其個(gè)體與環(huán)境( 家庭、學(xué)校 ) 方面加以分析 : ( 1) 如何改善李明的自卑、焦慮、暴躁等不良情緒。 ( 3) 如何改善家庭拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)狀況。 : ( 1) 社工對(duì)李明的情緒進(jìn)行疏導(dǎo) , 幫助李明理解母親對(duì)他的良苦用心 , 增強(qiáng)李明的自我認(rèn)同感和自信心。幫助他改正撒謊、不交作業(yè)的行為 , 并且緩解其使用暴力對(duì)待同學(xué)的行為。 ( 4) 社工與李明的老師進(jìn)行溝通 , 為他的不良行為能夠得以修正 , 爭(zhēng)取老師的理解和幫助。 案例 2 答題要點(diǎn) : : ( 1) 司法判決前的社會(huì)工作 1) 針對(duì)犯罪嫌疑人的社會(huì)工作介入 2) 針對(duì)犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入 ( 2) 監(jiān)禁場(chǎng)所中的社會(huì)工
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