【摘要】雞兔同籠《孫子算經》是唐初作為“算學”教科書的著名的《算經十書》之一,共三卷,上卷敘述算學記數(shù)的制度和乘除法則,中卷舉例說明籌算分數(shù)法和開平方法,都是了解中國古代籌算的重要資料.下卷收集了一些算術難題,“雞兔同籠”問題是其中之一.原題如下:令有雉(雞)兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足.問雉、兔各幾何?原書的解法是;設頭數(shù)是a,足數(shù)是b.則
2024-12-19 21:44
【摘要】一千五百年前,我國有部數(shù)學名著《孫子算經》。記載著許多有趣的數(shù)學名題,其中有這樣一道題:“今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔幾何?”原書的解法比較深奧。你知道嗎雞兔同籠,有20個頭,54條腿,雞兔各多少只?從有1只雞開始一個一個地試,把試的結果列成表格。頭/個雞/只兔/只
2024-12-12 11:21
【摘要】四年級下冊《雞兔同籠》導學案執(zhí)教者:王麗莉預見性困難拓展延伸課題雞兔同籠課型新授教學流程學習目標1、會用:列表法、假設法解決問題;2、我
2025-04-26 13:33
【摘要】雞兔同籠問題幾種不同的解法??英國數(shù)學教育家貝克浩斯(Backhousl)在研究“問題解決”時首先提到的是中國古算題,其中包括雞兔同籠問題、100個和尚買100個饅頭問題等。解這些問題需要想象,解者在其情景中有明確的且力所能及的目的,但缺少現(xiàn)成的方法達到此目的
2025-04-04 05:51
【摘要】雞兔同籠教學反思 雞兔同籠教學反思1課堂上,黃老師從《孫子算經》中的古代名題導入,讓學生解釋意思,并猜想雞和兔的只數(shù)。當學生感到困難時,黃老師引出化繁為簡的方法,降低題目難度后放手讓學生獨立...
2024-12-07 02:36
【摘要】雞兔同籠教學設計 雞兔同籠教學設計1教學目標: 1、對日常生活中的現(xiàn)象進行觀察和思考,引導學生從中發(fā)現(xiàn)特殊規(guī)律,使學生掌握用列表的方法來解決“雞兔同籠”的問題。 2、從不同的角度...
【摘要】第一篇:四年級奧數(shù)雞兔同籠問題 雞兔同籠問題 例【1】雞兔同籠,共有45個頭,146只腳?;\中雞兔各有多少只? 例【2】盒子里有大、小兩種鋼珠共30個,共重266克,已知大鋼珠每個11克,小鋼珠...
2024-11-15 02:49
【摘要】雞兔同籠問題及其拓展題目分析1、典型題目雞兔同籠,共30個頭,88只腳。求雞兔各多少只?分析:如果全都是兔,則會有30×4=120只腳,而實際有88只腳,多出的120-88=32只,就是每只雞按兔算多出的腳數(shù),所以雞的數(shù)就是32÷2=16只,兔的數(shù)就是30-16=14只。同類題目:①52名同學去劃船,一共乘坐11只船,其中每只大船坐6人,每只小船坐4人。求
2025-01-24 09:40
【摘要】第一篇:四年級奧數(shù)雞兔同籠問題 雞兔同籠問題 雞兔同籠問題是按照題目的內容涉及到雞與兔而命名的,它是一類有名的中國古算題。許多小學算術應用題,都可以轉化為雞兔同籠問題來加以計算。 【例題講解及思...
2024-10-25 15:48
【摘要】第一篇:四年級奧數(shù)——雞兔同籠問題 第6講雞兔同籠問題與假設法 雞兔同籠問題是按照題目的內容涉及到雞與兔而命名的,它是一類有名的中國古算題。許多小學算術應用題,都可以轉化為雞兔同籠問題來加以計算。...
2024-11-15 02:33
【摘要】《雞兔同籠》教學設計贛州市南康區(qū)贊賢小學廖玉芳教學內容:人教版實驗教材小學數(shù)學四年級年級下冊103-104頁.教材簡析:“雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學趣題,最早出現(xiàn)在《孫子算經》中。雞兔同籠問題設置在數(shù)學廣角中,其教學與常規(guī)課有所不同。區(qū)別之處在于要把數(shù)學思想方法貫穿始終,巧用素材,有效提升,培養(yǎng)學生的邏輯推理能力,為學生的終身發(fā)展奠定基礎?!督虒W用書》中
2025-04-26 13:07
【摘要】小學生奧數(shù)植樹問題、雞兔同籠問題練習題 1.學校后邊的小河旁種著22棵楊樹,每兩棵楊樹之間相隔6公尺。同學們在這些楊樹間每隔1公尺種一棵月季花,一共種了多少棵? 2.把五張15...
2024-12-04 06:46
【摘要】第一篇:數(shù)學廣角雞兔同籠問題教學設計 創(chuàng)新性成果:數(shù)學廣角--雞兔同籠教學設計 和龍市富興二小 劉延紅 創(chuàng)新性成果:這次數(shù)學廣角--雞兔同籠教學設計,我認為可以稱之為創(chuàng)新性成果。因為初次教學設...
2024-11-04 23:04
【摘要】小學生奧數(shù)雞兔同籠、植樹問題練習題 1、如果被乘數(shù)增加15,乘數(shù)不變,積就增加180;如果被乘數(shù)不變,乘數(shù)增加4,那么積就增加120。原來兩個數(shù)相乘的積是多少? 2、編一本69...
2024-12-04 06:52
【摘要】第一篇:數(shù)學廣角-雞兔同籠 數(shù)學廣角--雞兔同籠教案修改版(課件) 教學目標: 1.了解“雞兔同籠”問題,感受古代數(shù)學問題的趣味性。 2.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題,使學生體會假設和...
2024-10-25 00:39