雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-07 02:36本頁面
【正文】 問題的能力，滲透假設(shè)的數(shù)學(xué)思想，在解題中數(shù)形結(jié)合，提高學(xué)生對數(shù)據(jù)的再認(rèn)識，再分析，將列表的過程更優(yōu)化。雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì) 雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 對日常生活中的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)特殊規(guī)律，使學(xué)生掌握用列表的方法來解決“雞兔同籠”的問題?！ 牟煌慕嵌确治鰡栴}，掌握解題的策略與方法，從而感受到數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和解決實(shí)際問題的聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 從不同的角度分析，掌握解題的策略與方法?！ ∠矚g數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)不但可以開闊我們的視野，增長我們的知識，還可以鍛煉我們的思維?！ 《?、自主探索，合作交流 出示問題：“雞兔同籠，有5個頭，14條腿，雞兔各有幾只？” ?。?）你從中獲取什么信息？…… ?。?）請你們猜一猜將雞、兔可能是幾只？（……） ?。?）把你猜的過程給大家說一說 ?。?）板書學(xué)生的過程 雞123 兔432 腿181614 （4）評價(jià)：從嘗試簡單的開始，一個一個的試，最終找到了正確的答案，方法多么簡單??？如果我們再橫豎加上幾條線，就成了美觀的表格?！ 。?）獨(dú)立完成列表?！ ⊥ㄟ^表格引導(dǎo)學(xué)生觀察：發(fā)現(xiàn)了什么？（每多一只雞，少一只兔子，相應(yīng)減少2條腿） 小組2：跳躍式列表——————假設(shè)雞有1只，兔子有19只，那么就有78條腿，要比54條腿多的多，因此，兔子的只數(shù)也可能多了很多，但是雞的只數(shù)可以不用一只一只依次遞增，而是從猜一只到猜5只（或者其它幾只），當(dāng)腿的條數(shù)在50到60之間，（提出問題：兔子可能是幾只？到底是誰估計(jì)的更加接近呢？） 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這樣就減少舉例的次數(shù)?！ ⌒〗M3：取中列表——————假設(shè)雞兔各有10只 小組4：方程 小組5；奧書班中學(xué)習(xí)過算術(shù)方法（讓孩子清楚表達(dá)出自己的想法） 三、適時反思，掌握策略（兩題任選其一） “同學(xué)們，雞兔同籠” 觀察三種列表的方法，比
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1