【摘要】練真題感悟高考菜單建網(wǎng)絡(luò)總覽全局研要點立體透視隱藏高考新課標(biāo)專題復(fù)習(xí)·生物山東金太陽書業(yè)有限公司悟典例融會貫通巧演練素能提升
2025-01-20 00:29
【摘要】專題十四現(xiàn)代生物科技專題專題十四現(xiàn)代生物科技專題要點熱點探究專題十四│要點熱點探究?探究點一基因工程1.與基因工程相關(guān)的幾種酶專題十四│要點熱點探究特定脫氧核苷酸氫鍵專題十四│要點熱點探究特別提示:限制性內(nèi)切酶:能識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并在
2025-01-18 14:04
【摘要】專題十六生物科學(xué)與社會專題十六生物科學(xué)與社會要點熱點探究專題十六│要點熱點探究?探究點一生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)、工業(yè)1.設(shè)施農(nóng)業(yè)(1)概念:是指用一定的設(shè)備,在局部范圍內(nèi)改善和創(chuàng)造適宜的環(huán)境,為種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及其產(chǎn)品的儲存、保鮮提供適宜乃至最佳的條件,從而進行有效生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)。(2)類型
2025-01-18 13:58
【摘要】專題八生物的變異與進化專題八生物的變異與進化要點熱點探究專題八│要點熱點探究?探究點一基因突變與生物性狀的表現(xiàn)1.當(dāng)基因發(fā)生突變時,其性狀未必改變(1)當(dāng)基因發(fā)生突變時,引起mRNA上密碼子改變,但由于密碼子的簡并性,改變后的密碼子若與原密碼子仍對應(yīng)同一種氨基酸,此時突變基因控制的性狀不改變。
2025-01-17 14:13
【摘要】專題十二生物工程返回目錄高考真題聚焦核心考點整合易錯易混歸納返回目錄考情縱覽考點考例2022年2022年2022年基因工程浙江T6、山東T35、北京T31、天津T5、福建T32、安徽T31、廣東
2025-01-18 13:40
【摘要】第二講遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳體驗高考回歸本源一、遺傳的基本規(guī)律重溫高考經(jīng)典1.(2011·福建卷,27)二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍(lán)雜交試驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù):親本組合F1株數(shù)
2025-01-17 14:20
【摘要】樂安一中生物組變異、育種和進化專題避免變異——無性繁殖利用變異多倍體育種單倍體育種雜交育種人工誘變育種生物的后代出現(xiàn)不同于親本的性狀自然變異人工誘導(dǎo)變異按來源分應(yīng)用生物的變異概念:類型基因重組基因突變?nèi)旧w變異
2025-01-18 13:51
【摘要】高三生物二輪專題復(fù)習(xí)第一講細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與生命歷程必修1第一章走近細(xì)胞第二章組成細(xì)胞的分子第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第六章細(xì)胞的生命歷程考點1組成細(xì)胞的分子DNA通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來決定生物的性狀。.蛋白質(zhì)多樣性、核酸多樣性與生物多樣性的關(guān)系2.蛋白質(zhì)與核酸的
2025-01-16 14:04
【摘要】一、比較與酶相關(guān)實驗的設(shè)計思路溫度、pH、底物濃度和酶濃度都可影響酶促反應(yīng)速率。不同的是溫度和pH是通過影響酶活性而影響酶促反應(yīng)的,而底物濃度和酶濃度不影響酶活性。二、ATP與細(xì)胞代謝的關(guān)系,植物的光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。,只有有機物氧化分解并將能量轉(zhuǎn)移到ATP中,才能
2025-01-17 14:21
【摘要】新課標(biāo)·生物專題六生物與環(huán)境新課標(biāo)·生物第13講生物與環(huán)境新課標(biāo)·生物目標(biāo)了然于胸,讓講臺見證您的高瞻遠(yuǎn)矚新課標(biāo)·生物關(guān)注新考綱把握新考情3—4種群和群落(1)種群的特征(Ⅰ)(2)種群的數(shù)量變化
2025-01-17 12:57
【摘要】專題十五生物技術(shù)實踐返回目錄高考真題聚焦核心考點整合返回目錄考情縱覽考點考例2022年2022年2022年微生物的利用——浙江17——酶的應(yīng)用————浙江17生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用浙江17——浙江17淺嘗現(xiàn)
2025-01-17 14:16
2025-01-17 13:55
【摘要】專題九生物的變異與進化來源基因突變基因重組染色體變異誘導(dǎo)(不變)(改變)(改變)(改變)可遺傳變異不可遺傳變異表現(xiàn)型基因型+環(huán)境條件思考11、下列屬于可遺傳的變異的是()①玉米由于水肥充足而長得穗大粒足
2025-01-18 14:03
【摘要】學(xué)案14生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建[關(guān)鍵處填充]分解者消費者食物網(wǎng)信息傳遞物質(zhì)循環(huán)全球性、循環(huán)性單向流動、逐級遞減抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性負(fù)反饋調(diào)節(jié)人口增長自我調(diào)節(jié)能力保護生態(tài)環(huán)境[連接處思考](1)如何在
2025-01-17 14:05
【摘要】☆選修1生物技術(shù)實踐☆最新考綱高頻考點Ⅱ2.某種微生物數(shù)量的測定Ⅱ3.培養(yǎng)基對微生物的選擇作用Ⅱ4.利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物在其他方面的應(yīng)用Ⅱ,以及發(fā)酵的條件2.設(shè)計安裝簡單的生產(chǎn)
2025-01-25 11:45