口頭與書面溝通ppt課件-展示頁
2025-01-17 04:34本頁面
【正文】 經(jīng)濟與管理學院 圖 演講后的問題 三 峽 大 學 經(jīng)濟與管理學院 圖 演講反饋 三 峽 大 學 經(jīng)濟與管理學院 內(nèi)容結(jié)構(gòu)： ? 演講的要素 ? 演講的結(jié)構(gòu) ? 演講的技巧 三 峽 大 學 經(jīng)濟與管理學院 第一節(jié) 演講的要素 演講的三要素：信息、演講者、聽眾 一、 信息 信息可以由演講者與聽眾共同分享。 演講是一種面對面的宣傳鼓動形式，這種形式一方面使得演講者更有鼓動性，且靈活可變易于調(diào)整；另一方面又要求演講者本人誠懇和有耐心。如林肯一生中最著名的演講 —— 葛底斯堡演講雖然只有 518字，但卻言語清晰、有力，對美國的社會發(fā)展影響深遠。演說思想深刻，行文嚴謹，語言洗練，樸素中顯優(yōu)雅，行文完美無疵，是世界演說史上的珍品 三 峽 大 學 經(jīng)濟與管理學院 ? 一般情況下，好的演講應(yīng)具備如下三個特點： ? （ 1） 簡潔性 。其中 政府應(yīng)為民有、民治、民享 的名言被人們廣為傳頌。通篇演講不到三分鐘。至今，人們也常在許多重要場合提起或朗誦它，例如 2022年，我國前總理朱熔基訪美，就用英文朗誦過這篇演講。四個月后林肯總統(tǒng)到葛底斯堡戰(zhàn)場訪問，為這場偉大戰(zhàn)役的陣亡將士墓舉行落成儀式。 三 峽 大 學 經(jīng)濟與管理學院 ? 1863年 7月 3日葛底斯堡戰(zhàn)役是美國南北戰(zhàn)爭中最為殘酷的一戰(zhàn)，這是南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。 三 峽 大 學 經(jīng)濟與管理學院 ? 葛底斯堡慶祝軍事勝利的演說，但它沒有好戰(zhàn)之氣；相反地，這是一篇感人肺腑的頌辭，贊美那些作出最后犧牲的人，以及他們?yōu)橹I身的那些理想。毋寧說，倒是我們這些還活著的人，應(yīng)該在這里把自己奉獻于勇士們已經(jīng)如此崇高地向前推進但尚未完成的事業(yè)。那些曾在這里戰(zhàn)斗過的勇士們，活著的和去世的，已經(jīng)把這塊土地圣化了，這遠不是我們微薄的力量所增減的。我們這樣做是完全應(yīng)該而且是非常恰當?shù)?。我們在這場戰(zhàn)爭中的一個偉大戰(zhàn)場上集會。林肯， 1963年 11月 19日 87年前，我們的先輩們在這個大陸上創(chuàng)立了一個新國家，它孕育于自由之中，奉行一切人生來平等的原則。 三 峽 大 學 經(jīng)濟與管理學院 ? （ 1）簡單問題小范圍溝通時（如 3~5個人溝通一下產(chǎn)出物最終的評審結(jié)論等）； ? （ 2）需要大家先思考、斟酌，短時間不需要或很難有結(jié)果時（如項目組團隊活動的討論、復(fù)雜技術(shù)問題提前知會大家思考等）； ? （ 3）傳達非重要信息時（如分發(fā)周項目狀態(tài)報告等）； ? （ 4）澄清一些謠傳信息，而這些謠傳信息可能會對 團隊 帶來影響時。 ? 在 群體 內(nèi)部經(jīng)常受限于約定俗成的規(guī)則。所謂“白紙黑字”。 ? 詞語可以經(jīng)過仔細推敲，而且還可以不斷修改，直到滿意表達出個人風格。 三 峽 大 學 經(jīng)濟與管理學院 ? 書面溝通本質(zhì)上講是間接的，這使得其有許多優(yōu)點： ? 可以正式的或非正式的，可長可短。這種方式一般在解決較簡單的問題或
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