【正文】 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 (2) ①在同一等高線圖上，等高線分布越密集，則坡度越陡，等高線越稀疏，則 坡度越緩。 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 ?專家伴行 6.【 點(diǎn)撥 】 “ 三看 ” (1) ①可讀出任意點(diǎn)的海拔，還可以看其極值，表示該地區(qū)海拔最大與最小情況，進(jìn)而顯示該區(qū)域地勢起伏的大小。 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 2. _____________________________________________ 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 依據(jù)等高線特征，讀圖判讀地形類型，方法如下： 兩側(cè)均為 _______的山頂，中間相對(duì)較低 _______ E 多條海拔不同的等高線 _______，一般圖中用“ ”符號(hào)表示 陡崖 D 等高線向 _______彎曲，脊線高于兩側(cè) _______ C 等高線向 _______彎曲，谷線低于兩側(cè) 山谷 B 等高線閉合，等高線數(shù)值 _______(一般圖中有黑三角注記 ) _______ A 判讀方法 (等高線特征 ) 地形 部位 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 三、等高線地形圖與地形剖面圖 新課標(biāo) 新課標(biāo) 地理 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 4.【 點(diǎn)撥 】 (1)將比例尺放大到 n倍，則放大后的比例尺為：原比例尺 n (2)將比例尺放大了 n倍，則放大后的比例尺為：原比例尺 (n+1) (3)將比例尺縮小到 1／ n，則縮小后的比例尺為：原比例尺 1／ n (4)將比例尺縮小了 1／ n，則縮小后的比例尺為：原比例尺 (1— 1／ n) 地圖比例尺縮放計(jì)算中，要特別注意 “ 放大到 (縮小到 )”和 “ 放大了 (縮小了 )” 這些關(guān)鍵詞，千萬不可將其混淆而出錯(cuò)。 新課標(biāo) 地理 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 中 “ ▲ ” 屬于 _______， “ 珠穆朗 ▲ 珠穆朗瑪峰 8 瑪峰 ” 和 “ 8 ” 為注記。 經(jīng)線指示 _______方向，緯線指示東西方向 經(jīng)緯網(wǎng)地圖 根據(jù)指向標(biāo)定向，箭頭指示北方 指向標(biāo)地圖 面向地圖， _________________ 一般地圖 方向判定 地圖類型 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 （ 2 ①反映圖示范圍大?。?________________________。 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 1. （ 1 ①文字式： ______________________________ ②數(shù)字式： 1∶ 500 000 ③ 線段式： 新課標(biāo) 新課標(biāo) S， 66176。 N， 114176。 ，東西經(jīng)相反。 地理 東經(jīng)度數(shù)增大的方向（或西經(jīng)度數(shù)減小的方向）為地球自轉(zhuǎn)的方向。 地理 經(jīng)線）向東、向西各劃分 180176。 緯線）向南、向北各劃分 90176。 W向西到 160176。 地理 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 1. （ 1）指示方向： _______ （ 2）形狀與長度：均為 _______的半圓形，長度約為 2萬 2. （ 1）指示方向： _______ （ 2）形狀與長度：為大小不等的圓圈，由 _______長度遞減。 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 ?知識(shí)必備 一、經(jīng)緯地球 新課標(biāo) 梳理 ?考點(diǎn)地圖 新課標(biāo) 地理 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 ?最新考綱 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 模塊一 自然地理 第一章 行 星 地 球 第 1講 地球與地圖 新課標(biāo) 新課標(biāo) 地理 地理 掃描 ，考查方向 的判斷、兩點(diǎn)間距離的計(jì)算是 、地形剖面圖、 經(jīng)緯網(wǎng)圖為背景，考查地形特征 描述、方向判斷、區(qū)域特征的綜 少考查；但利用比例尺估算圖 上兩點(diǎn)間的距離、不同類型地 圖上方向的判定是近幾年的常 考點(diǎn) ，能夠熟 練判讀從不同角度繪制的經(jīng) 、方向、 、地形 剖面圖的分析與判讀及繪制 (深 )線圖的應(yīng)用 、經(jīng)緯網(wǎng) 、 比例尺、常見圖例 (絕對(duì)高度 ) 和相對(duì)高度，等高 (深 )線地形圖，地 形剖面圖 【 考情分析 】 【 考綱解讀 】 【 考點(diǎn)播報(bào) 】 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 ?主干知識(shí) 地理 地理 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 以 _______為界，以北為北半球，以南為南半球 由 _______為東半球；由20176。 E為西半球 應(yīng)用 — 劃分半球 由赤道（ 0176。 由 _______（ 0176。 度數(shù)劃分 緯度 經(jīng)度 分類 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 ?專家伴行 1.【 點(diǎn)撥 】 順地球自轉(zhuǎn)的方向，經(jīng)度數(shù)值增大的為東經(jīng)度，經(jīng)度數(shù)值減小的為西經(jīng)度。 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 2.【 提醒 】 關(guān)于地心對(duì)稱的兩點(diǎn)叫對(duì)跖點(diǎn)，其緯度值相等，且南北相反；兩點(diǎn)所在的經(jīng)線一定構(gòu)成經(jīng)線圈，即經(jīng)度數(shù)值之和等于180176。如：（ 30176。 E）的地心對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是：（ 30176。 W）。 地理 地理 ②反映圖示內(nèi)容詳略： ________________________。 地理 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 ?專家伴行 3.【 思考 】 如何根據(jù)實(shí)地范圍和圖幅確定比例尺 ? 【 提示 】 其方法是先用紙張的長度除以實(shí)地范圍的長度，得出長度比例尺，然后用紙張的寬度除以實(shí)地寬度，求出寬度比例尺，然后比較長度和寬度比例尺的大小，只能選用較小者，可以采用比較小者小一些的比例尺，而決不能采用大于較小者的比例尺。 地理 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 5.【 點(diǎn)撥 】 在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，無論緯線怎樣彎曲，同一條緯線上的各點(diǎn)都是位于正東或正西 (東西方向是無限方向，一般以弧度較短的一段劣弧為準(zhǔn) )。 地理 地理 地理 地理 如果 ②相鄰兩條等高線的數(shù)值大小，存在三種可能 (大于、等于或小于一個(gè)等高距 )。 地理 可根據(jù) “ 坡度 =垂直相對(duì)高度／水平距離 ” 來 ②在同一等高線圖上，若某坡面等高線高處密，低處疏，則為凹坡，站在山頂能看到山麓，通視狀況良好；反之若某坡面等高線高處疏，低處密，則為凸坡，站在山頂看不到山 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 ③ 在不同等高線圖上，不能根據(jù)不同圖上等高線的疏密來直接判斷坡度陡緩，而要看清楚不同等高線圖的比例尺、等高距的差別。 (3)三看等高線的走向：在等高線地形圖上，等高線向高值處彎曲的部位為山谷，可能有河流發(fā)育；等高線向低值處彎曲的部位為山脊，常是流域或水系的分水嶺。如山脈走向與等高線延伸方向一致，與等高線垂直方向?yàn)槠露茸疃阜较?，也是坡面上的水流方向?地理 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 （ 1）該地的地形是 ( ) D. （ 2）①地比②地 ( ) ，坡度大 B. ，坡度大 ，坡度小 （ 3）③地位于④地的 ( ) 新課標(biāo) 高三總復(fù)習(xí) 高考調(diào)研 【 錯(cuò)因分析 】 該題組出錯(cuò)的原因一是看不懂剖面圖，不能根據(jù)乙、丙圖中地勢的起伏變化判斷地形，缺乏空間想象能力；二是對(duì)圖中各點(diǎn)定位不準(zhǔn)確。①、②兩地位于 E— F脊線上，從兩點(diǎn)的位置看①地海拔高，結(jié)合 E