【正文】 主題和方案， 并扎實有序的進(jìn)行實踐研究，最后編撰綜合實踐活動報告。授課方式有電視錄像，有播放 VCD 光盤，有廣播會等形式。 授課形式分成兩大類 ： 全校統(tǒng)一大課安排和各班分散 小課 形式 。 開足課程、開好課程是開展好素質(zhì)教育的根本任務(wù)，我校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足各門課程，一切從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)。 1 月 13 日召開師徒結(jié)對座談會 ，沈杜老師和劉慧英老師分別作為徒弟代表和師傅代表 發(fā)言，從他們的發(fā)言中，我們不僅看到了徒弟們在一學(xué)期的結(jié)對過程中的進(jìn)步，以及他們從惶恐到淡定的心路歷程 ， 還看到了師傅們不遺余力、孜孜以求、教學(xué)相長的工作作風(fēng)。 12 月 10 日召開青年教師座談會， 幫助他們解決教學(xué)中的困惑，并請校骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)傳授經(jīng)驗；廣泛征求青年教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議，不斷完善學(xué)校教育教學(xué)工作。 12 月 1 日召開各年級部分學(xué)生座談會， 了解各班在學(xué)習(xí)過程中的整體情況，諸如各科教師的上課情況、作業(yè)情況、學(xué)生的接受程度、對各位教師的意見和建議、對學(xué)校的要求等。經(jīng)過一個多小時的學(xué)習(xí)，我校 全體教師對如何開展課題研究有了較全面的認(rèn)識，紛紛表示學(xué)有所獲。另外， 為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，針對我校教師課題研究的高漲熱情，以及在課題研究中所遇到的問題與困惑， 我校于 2020 年 10 月 27 日下午 特意邀請常州市教研室龔國勝主任來 校作專題報告。 開學(xué)初，督促各課題組 長 寫出 本學(xué)期 課題 研究工作計劃 ， 讓課題組成員明確階段目標(biāo)、各自的研究任 務(wù)、需要完成的臺帳資料等。 其中， 語文組的課題《提高藍(lán)天班語文素養(yǎng)的研究》通過專家組認(rèn)定，被確定為市級重點課題 ， 政史地組 的課題《 整合教學(xué)資源，提升思想品德 》 、 化學(xué)組的 課題 《 學(xué)生學(xué)習(xí)中的前概念轉(zhuǎn)變 》 、學(xué)校課題 《 關(guān)于提高中學(xué)教師課堂教學(xué)行為有效性的研究 》、 《 外來民工子女家庭教育指導(dǎo)方法的實踐和研究 》 ，被確定為區(qū)級立項課題 。 刁正久老師撰寫的教學(xué)論文《淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)》在江蘇教育出版社出版的雜志《課程與教學(xué)》上發(fā)表；湯明娟老師撰寫的教學(xué)論文《多媒體在思想 品德教學(xué)中的“畫龍點睛”作用》在《考試周刊》雜志上發(fā)表；陸女俠老師撰寫的教學(xué)論文《揮起筆，向心田灑下甘露》在《都市家教》雜志上發(fā)表。 徐志英老師撰寫的教學(xué)論文《例談如何打造語文復(fù)習(xí)有效課堂》獲常州市“春暉工程”項目學(xué)校語文學(xué)科遠(yuǎn)程研修班優(yōu)秀論文評比一等獎； 蔣欽慶老師撰寫的教學(xué)論文《讓思維火花更炫爛 —— 小議有效處理語文課堂“節(jié)外生枝”生成資源》獲常州市教育學(xué)會中語會 2020 年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎； 白志芳老師撰寫的教學(xué)論文《地理課堂巧提問》獲常州市 教育學(xué)會中地會 2020 年度 論文評比三等獎； 崔偉老師撰寫的教學(xué)案例《從三個方向看》 獲常州市“春暉工程”優(yōu)秀案例評比三等獎。 四、 做好教科研工作， 促進(jìn)我校教科研 水平 的提高 組織教師撰寫教學(xué)論文 為促進(jìn)教師不斷反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗， 我們 組織 教師參加省、市、區(qū)各級教科研部門開展的 各類 教育教學(xué)論文評選活動，本學(xué)期 先后 有多篇論文中省、市、區(qū)優(yōu)秀論文評選中獲獎，還有部分教師的論文在各類教育教學(xué)雜志上發(fā)表。 在此基礎(chǔ)上，對于校內(nèi)的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺。 09 年 9 月，為沈杜、方寧、王麗、陳蓉、李莉等五位新教師分別“配備”了五位經(jīng)驗豐富的骨干教師當(dāng)師傅，并舉辦了隆重從師徒結(jié)對儀式，明確了各自的任務(wù)。 加大青年教師培養(yǎng)力度。 創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機會。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為了切實做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，加大了校本培訓(xùn)的力度，實施分層培訓(xùn)，以加強教師的梯隊建設(shè)。 本學(xué)期期末考試，我們還組織 教師與學(xué)生同做一張試卷，檢驗自身的答題規(guī)范性，及時了解試題的測試意圖與目標(biāo)，以便在批改、講評的過程中，能夠充分掌握答題要點，為學(xué)生解疑。 積極組織教師參加市、區(qū) 、校各類教學(xué) 基本功競賽活動。其中 新教師必須滿 5 年才能出師，師徒結(jié)對教師在 3 年期間不能更換，被指導(dǎo)教師聽課節(jié)數(shù)增加到每學(xué)期 15 節(jié) ，要求認(rèn)真記錄每次師徒活動的過程及感想，積極撰寫教學(xué)反思 和案例分析，學(xué)期結(jié)束要完成一篇千字以上的學(xué)徒心得或收獲。 積極完善師徒結(jié)對工作。尤其是部分青年教師通過去兄弟學(xué)校聽課交流，學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。 加強校際交流，促進(jìn)教師發(fā)展。 《意見》還為每個教研組安排了分管領(lǐng)導(dǎo)，要求教研組活動時分管領(lǐng)導(dǎo)必須到場參加。為營造濃厚的教研氛圍，提高全體教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè) ； 加 強學(xué)校對教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，建立學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教研組制度 ； 全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。 12 月份， 預(yù)設(shè)主題為“師徒結(jié)對”的匯報展示課， 1 月份預(yù)設(shè)主題為“開放的復(fù)習(xí)課堂”，但由于 12 月份忙于學(xué)校青年教師基本功競賽， 1 月份忙于課程復(fù)習(xí)和學(xué)期結(jié)束工作，所以沒能組織開展好這兩次活動，不過每月依然開展了課題開放周活動。經(jīng)過全體教師的精心準(zhǔn)備，教研組長、教導(dǎo)處、校長室的慎重評選， 最后選定了蔣欽慶等 14 位老師的教學(xué)案例，編訂了《雕莊中學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例集》，翁校長還為這本集子寫了卷首寄語。 10 月份 我校 開展 了以 “適切性課堂 教學(xué)的研究”為主題的 對外 公開課教學(xué)研討活動，湯明娟、李曉霞、蔣欽慶、張美琴、黃惠明、何華、李莉、崔偉 、刁正久等 10 位老師 面向天寧區(qū)教研室和兄弟學(xué)校 開設(shè)了研究課， 課后 由校長室牽頭、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)、教研組長帶隊，組織開展評課與交流活動，請開課教師認(rèn)真聽取評課意見，做好筆記并整理成“案例分析”或“教學(xué)反思”上交教導(dǎo)處存檔。要求 中層干部至少聽 3 節(jié)課，精評一節(jié)課；其他教師至少聽 2 節(jié)課，點評一節(jié)課。 另外，我校每月均設(shè)置了主題不一的課堂教學(xué)開放周活動，組織教師精心備課 上課、走進(jìn)課堂聽課、走出課堂評課，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。 積極組織教師參加市、區(qū) 、校 開展的各類教研活動 。平時能做好各項常規(guī)檢查的臺帳記錄，并把它與考試情況結(jié)合，一起來評定教師的教學(xué)工作情況。組織全體教師 及時正確地閱卷，認(rèn)真做好試卷分析和講評。 本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)課 程標(biāo)準(zhǔn)，并以教研室提出的考試精神為導(dǎo)向，積極參與教研室期末對各年級的調(diào)測。認(rèn)真組織考核是檢查教學(xué)效果的重要手段。 同時，教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查，切實保證了該項工作更好地實施。 督查 作業(yè)的布置與批改 。教導(dǎo)處會同 行政、 教研組 實行 隨機聽課制度，加強對平時課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位，完成本職工作 。 加強課堂教學(xué)管理 。 備課筆記上 要 體現(xiàn)二備和課后反思的痕跡， 以便總結(jié)課堂教學(xué)中成功和失敗 的經(jīng)驗 教訓(xùn)。我們要求教師備課 做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、撰寫 反思，提倡電子教案并設(shè)置統(tǒng)一的教案格式。 規(guī)范 備課 管理 。20202020 學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 徐志英 一學(xué)期以來，我們在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和管理力度，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，積極推動學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的小結(jié)： 一、 優(yōu)化教學(xué)過程管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量 優(yōu)化教學(xué)過程管理，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是加強教師隊 伍建設(shè)，提高教師專業(yè)能力和水平的需要，離開了教學(xué)過程的質(zhì)量，就談不上教學(xué)成果的質(zhì)量。開學(xué)初，各學(xué)科在教研組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定了切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃。 教導(dǎo)處 把每月 27 日定為常規(guī)檢查日，要求教研組長檢查本組教師的備課筆記和聽課筆記，并做好相關(guān)記錄。大部 分教師的備課均做到一課一案 ，教學(xué)目標(biāo)明確、講授內(nèi)容具體、有重點難點分析、教學(xué)過程設(shè)計精心、有教學(xué)方法、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況、青年教師都能堅持 做到認(rèn)真撰寫課后反思。 教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕空 課現(xiàn)象。 堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象 ， 上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。 同時我們還制定了 “課堂教學(xué)情況巡查制度”，每天兩次不定時地對教師的上課精神風(fēng)貌、教學(xué)行為，以及學(xué)生的上課紀(jì)律、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行巡查，并做好相關(guān)記錄。 開學(xué)初，教導(dǎo)處明確規(guī)定：作 業(yè)量要適當(dāng)，要適合學(xué)生實際，難易要適度，并能適合不同層次的要求； 對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到 “ 四精 ” （精選、精講、精練、精批）和 “ 五必 ” （有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān) ； 同一 年級 的老師在作業(yè)的布置上 盡量做到 統(tǒng)一。 認(rèn)真進(jìn)行考核與評定。我們認(rèn)真執(zhí)行考核制度，按照上級規(guī)定組織對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績考核，嚴(yán)守考核紀(jì)律。 認(rèn)真做好各類考務(wù)工作，確保每場考試能有序、順利的進(jìn)行。 能組織教師根據(jù)試卷情況，及時認(rèn)真的反思分析自己的教學(xué)情況，并通過交流總結(jié)得失，取長補短。 二、積極開展教研活動，深化課堂教學(xué)改革 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，深化課堂教學(xué)改革，就是將新課程的理念落實到課堂教學(xué)的實踐中，轉(zhuǎn)變 “ 教 ” 和 “ 學(xué) ” 的方式，堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。 認(rèn)真做好出外教師的課務(wù)協(xié)調(diào)工作 ，學(xué)校教研活動主要以年級組研討會和教研組研討會為主 ，由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)主持會議，組織研討并做好會議記錄、收繳教師代表發(fā)言稿。 9 月份開展了以“讓常態(tài)課演繹課堂的靈動”為主題的 課堂教學(xué)開放周活動， 該 周每一天每一堂課均對全校教師公開展示，無課老師 積極走入課堂聽課。由 教導(dǎo)處牽頭、教研組長帶隊，組織分組抽查了李莉、徐海靜、陸雪飛、王麗四位老師的隨堂課教學(xué)情況， 檢查 了 授課教師備課本、反饋評課意見，最后由教研組長整合所有評價意見，認(rèn)真填寫《雕莊中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》并上交教導(dǎo)處存檔。 11 月份主要是開展了教學(xué)案例評比活動，要求以自己的課堂教學(xué)過程中的實例為研究對象，做一次透徹的案例分析，從而總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。這本教學(xué)案例集為廣大教師提供了較好的學(xué)習(xí)平臺，有利于共同探討和交流教學(xué)經(jīng)驗。 加強教研組建設(shè)，定期開展 教研組活動。學(xué)校于 期初 制定下發(fā)了《 雕莊中學(xué)教研組活動工作意見》，《意見》對于教研組長工作職責(zé)和教研組活動 內(nèi)容及 要求做了詳細(xì)的說明，并對活動時間、地點做了統(tǒng)一安排，要求 教研組活動 每月不少于2 次 ， 要做到定主題、定主講人 。定期召開教研組長 會議， 根據(jù)學(xué)校要求，教研組長會議每 月召開一次。 本學(xué)期 在翁 校長倡導(dǎo)的“科研興?！薄ⅰ白叱鋈?，請進(jìn)來”的辦學(xué)方針和先進(jìn)的辦學(xué)理念的指引下，我校教師精神面貌煥然一新，出去教研活動的積極性大大提高 。同時 為了加強與兄弟學(xué)校的交流與合作，積極實踐新課程教學(xué)理念，探討提高課堂教學(xué)效益的方法，我校于 10 月 22 日舉行“適切性課堂教學(xué)的研究”為主題的公開課教學(xué)研討活動，湯明娟等 10 位老師開設(shè)了研究課， 課后還組織老師們分組進(jìn)行評課， 得到了兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。在上學(xué)期師徒結(jié)對 的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期的具體情況，教師師徒結(jié)對工作做了一定的調(diào)整和改善，教導(dǎo)處特地于 9 月下發(fā)了《 雕莊中學(xué)師徒結(jié)對工作 意見》， 對師徒結(jié)對教師做了更高 、更具體 的要求。新教師李莉、王麗、方寧、沈杜等都和學(xué)校部分優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子。 本學(xué)期我校 5 位教師參加 了常州市教壇新秀和教學(xué)能手的競賽，其中三人進(jìn)入決賽，最后蔣欽慶老師以優(yōu)異的成績獲得了“常州市第四屆教學(xué)能手”的光榮稱號； 陳穎老師的美術(shù)作品入圍常州市“滄海美術(shù)”杯中小學(xué)教師油畫作品展； 湯明娟老師被評為“天寧區(qū)課程改革先進(jìn)個人”； 在天寧區(qū)第二屆現(xiàn)代教育技術(shù)課件比賽中 刁正久老師 、湯明娟老師 設(shè)計的課件 獲一等獎，居莉萍 老師 、蔣欽慶 老師 、陸女俠 老師 、徐海靜 老師等設(shè)計的課件分別 獲二等獎 ； 在 09 年 12 月 16 日開展的校青年教師 教學(xué)基本功競賽中， 蔣欽慶 、 李莉 、 馮林娜 三位老師獲說課基本功一等獎， 方寧 、何華 兩位老師獲解題基本功 一等獎， 沈杜 、 陳玲 、 李曉霞 、徐海靜四位老師獲說課基本功二等獎 ， 馮英 、 陸雪飛 、 許寒冬 、 陳蓉 四位老師 獲解題基本功 二等獎 。 三、強化教師崗位培訓(xùn)，提升教師的整體素質(zhì) 教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 以教研組、課題組為單位 組織教師繼續(xù)學(xué) 習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際，集體學(xué)習(xí)與個人自 學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。本學(xué)期，我們先后組織了 王麗等 9 為教師參加了江蘇省初中教師新課程網(wǎng)絡(luò) 培訓(xùn)班 ，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念與有效的教學(xué)手段， 確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，促進(jìn)教師與學(xué)生教與學(xué)的方式的改變，謀求師生的共同發(fā)展 。為年輕教師提供學(xué)習(xí)的機會，同時還在青年教師中開展業(yè)務(wù)競賽，以提高年輕教師的整體素質(zhì)。 2020 年元月 5 日，召開了師徒結(jié)對經(jīng)驗交流會，大家暢談了一學(xué)期來的收獲和體會。本學(xué)期，我校部分青年教師在 市、區(qū)、校各類 比賽中得到了歷練，均取得了可喜