如何改善抗拒分享知識(shí)與避免能力陷阱產(chǎn)生-展示頁(yè)
2025-01-01 13:56本頁(yè)面
【正文】 ?文獻(xiàn)探討 ?問(wèn)題處理方法 ?結(jié)論 ?參 考文獻(xiàn) ： ； :； ： 簡(jiǎn)介前言 ? 通常，情感建立與信任，日本學(xué)者 Nonaka amp。 Takuichi(1995)有提出了 SECI模式， 透過(guò)成員彼此之間內(nèi)隱知識(shí)不斷互相轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)，而形成新的知識(shí)，再透過(guò)「員工 → 群組 → 組織」(IGO)三個(gè)階段不斷地往上往下循環(huán)成長(zhǎng)，而造就了整個(gè)企業(yè)創(chuàng)新的潛力與能力 。 ? 透過(guò) SWOT的應(yīng)用與組織中人事單位結(jié)合，期望可以處理大多數(shù)人員不願(yuàn)意進(jìn)行知識(shí)分享的問(wèn)題，及避免組織陷入能力陷阱中。 ?如何避免組織或個(gè)人經(jīng)知識(shí)分享後，在使用知識(shí)上步會(huì)掉入能力陷阱之中 文獻(xiàn)探討 (1/2) Trust in management and knowledge sharing: The mediating effects of fear and knowledge documentation ? 知識(shí)管理是近年在組織上一個(gè)日趨重要的管理項(xiàng)目，他的出現(xiàn)可以使組織更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) (Kogut B et al.,1992) ? 知識(shí)累積往往如同雙刃劍一般。另一方面，這種組織因長(zhǎng)期累積的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可以成為一個(gè)易於移轉(zhuǎn)的價(jià)值經(jīng)驗(yàn)，且可被繁殖 (Levinthal and March, 1993) ? 信任可以使員工願(yuàn)意分享 (Mayer RC et al.,1995) ? 知識(shí)開(kāi)發(fā)和知識(shí)探索之間的平衡使用 (
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