企業(yè)管理信息系統(tǒng)的項(xiàng)目管理-展示頁
2024-12-17 07:21本頁面
【正文】 五個(gè)階段，每個(gè)階段有明確的任務(wù)，產(chǎn)生相應(yīng)的文檔。 課程設(shè)計(jì) 二、課程設(shè)計(jì)詳解 Page 5 of 24 知識(shí)點(diǎn)回顧： 什么是系統(tǒng)（子系統(tǒng)）開發(fā)（軟件開發(fā)）？ 軟件開發(fā) —— 軟件的生產(chǎn)過程 課程設(shè)計(jì) 系統(tǒng)開發(fā)方法和開發(fā)過程（步驟，階段） Page 6 of 24 ⑴ 開發(fā)方法 —— 生命周期法 課程設(shè)計(jì) 生命周期法的主要思想是將軟件開發(fā)過程視為一個(gè)生命周期，就象人的生命周期一樣，是由若干個(gè)階段構(gòu)成，從出生，經(jīng)歷成長(zhǎng)、成熟、衰老直至死亡。Page 1 of 24 課程重點(diǎn)內(nèi)容講解 課程重點(diǎn)內(nèi)容 第一部分 課程設(shè)計(jì)詳解 第二部分 第三站內(nèi)容（續(xù)） 四、企業(yè)管理信息系統(tǒng)的安全保障 五、企業(yè)管理信息系統(tǒng)的項(xiàng)目管理 √ √ Page 2 of 24 課程設(shè)計(jì) 第一部分 課程設(shè)計(jì)詳解 Page 3 of 24 一、增設(shè)課程設(shè)計(jì)的目的 為貫徹中央電大關(guān)于 “ 人才培養(yǎng)模式改革和開放教育 ” 的教學(xué)改革的精神，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型的人才；保證教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控，我們?yōu)楸菊n程增設(shè)了實(shí)踐環(huán)節(jié) —— 課程設(shè)計(jì)。 課程設(shè)計(jì) Page 4 of 24 ㈠ 課程設(shè)計(jì)的任務(wù) 該課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是針對(duì)課程的重點(diǎn)內(nèi)容 “ 管理信息系統(tǒng)的開發(fā) ” ，任選一子系統(tǒng)完成系統(tǒng)開發(fā)過程中 “ 系統(tǒng)調(diào)查 ” 和 “ 系統(tǒng)分析 ” 兩個(gè)階段的主要工作。生命周期法將系統(tǒng)開發(fā)分為大致 5個(gè)階段。上一個(gè)階段的文檔是下一個(gè)階段工作的依據(jù)。 制作衣服需要一個(gè)過程，軟件開發(fā)也是類似的。 ⑵每小組指定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的整體規(guī)劃和組員之間的聯(lián)系以及與指導(dǎo)老師進(jìn)行定期溝通。 課程設(shè)計(jì) 任選一個(gè)系統(tǒng)（子系統(tǒng)） ● 采購系統(tǒng) ●生產(chǎn)管理系統(tǒng) ●銷售系統(tǒng) ●庫存管理系統(tǒng) ●財(cái)務(wù)系統(tǒng) ●學(xué)籍管理系統(tǒng) ●圖書管理系統(tǒng) Page 13 of 24 管理信息系統(tǒng)是指什么樣的系統(tǒng)？ 知識(shí)點(diǎn)回顧： 管理信息系統(tǒng)是指對(duì)信息（管理信息，比如財(cái)務(wù)、庫存、銷售、人事等信息）進(jìn)行收集、加工和輸出的系統(tǒng)。 Page 14 of 24 網(wǎng)頁制作過程也是 MIS的開發(fā)。 MIS強(qiáng)調(diào)對(duì)信息的加工處理，而 OA強(qiáng)調(diào)工作流處理而非信息加工處理。 否。 Page 15 of 24 課程設(shè)計(jì) 選題的原則： 基于自己熟悉的業(yè)務(wù) 基于自己有興趣的業(yè)務(wù) 題目小、做得細(xì) 團(tuán)隊(duì)合作 選的題目比較小，可以對(duì)業(yè)務(wù)流程描述的比較細(xì)化，使得對(duì)課程的理解更加具體 。 Page 16
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