[小學(xué)教育]三生教育培訓(xùn)啟動(dòng)儀式-展示頁
2024-12-16 23:24本頁面
【正文】 實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過程。 對(duì)生命教育的理解 ?人的生命的維度：自然生命、 社會(huì)生命、精神生命 ?生命歷程：生 —— 老 —— 病 —— 死 ?生命教育的層次：認(rèn)識(shí)、尊重、珍愛、 發(fā)展 ?生命教育的邏輯：以人的生命為中心，從自我 → 他人（社會(huì)） → 自然，實(shí)現(xiàn)人類形態(tài)的生命和非人類形態(tài)的生命和諧 關(guān)于發(fā)展生命 易經(jīng)：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物 馬克思：人的自由全面 馬斯洛：人的需要層次 自殺的思考：成全生命與輕賤生命的極致 生命的 意義感 與 價(jià)值感 生命教育的根本： 價(jià)值、為什么活 生存教育的定義 ?生存教育 是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí) ，掌握生存 技能 ，保護(hù)生存 環(huán)境 ，強(qiáng)化生存 意志 ，把握生存 規(guī)律 ，提高生存的 適應(yīng) 能力、 發(fā)展 能力和 創(chuàng)造 能力，樹立正確 生存觀念 的教育。 生活教育關(guān)鍵詞 ?認(rèn)知生活 ?熱愛生活 ?奮斗生活 ?幸福生活 生活教育關(guān)鍵詞 ?生活 復(fù)合體 ：物質(zhì)與精神 個(gè)人與家庭、社會(huì) 職業(yè)與公共 生活 追求 生活 比較 生活 選擇 生活 關(guān)系 ：收入與消費(fèi) 學(xué)習(xí)與休閑 工作與生活 生活教育關(guān)鍵詞 ?現(xiàn)實(shí)與過去、未來的關(guān)系 ?良行美德的起點(diǎn)： 愛心、感恩、責(zé)任感 ?幸福是客觀還是主觀 ?生活教育的主旨： 活出意義 幸福生活 生活信仰 三者之間關(guān)系 ?生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成，是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。
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