【摘要】課題學(xué)習(xí)選擇方案一、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固一次函數(shù)知識(shí),靈活運(yùn)用變量關(guān)系解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題.2、有機(jī)地把各種數(shù)學(xué)模型通過(guò)函數(shù)統(tǒng)一起來(lái)使用,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力.3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義,發(fā)展學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.二、教學(xué)重點(diǎn)立函數(shù)模型。2.靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程
2024-12-21 12:20
【摘要】第十九章一次函數(shù)課題學(xué)習(xí)選擇方案(2)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能正確理解問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的租車類問(wèn)題過(guò)程與方法經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題的分析、探究和解答過(guò)程,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)中的建模思想能從不同的角度思考問(wèn)題,優(yōu)化解決問(wèn)題的方法;情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和探索的精神,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心
【摘要】我們學(xué)過(guò)平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn),我們可以利用這些圖形變換中的一種進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),還可以利用這些圖形變換的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì).例如,圖中的圖案就是由經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱和平移得到的.以點(diǎn)O為旋轉(zhuǎn)中心將逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,旋轉(zhuǎn)三次,作出旋轉(zhuǎn)后的圖,然后將得到的圖形以直線L為對(duì)稱軸作圖.OL你能搜集一些利
2024-12-03 05:27
【摘要】課題學(xué)習(xí)選擇方案學(xué)前溫故新課早知一次函數(shù)y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)中,當(dāng)k0時(shí),y隨x的增大而;當(dāng)k0時(shí),y隨x的增大而.增大減小學(xué)前溫故新課早知解決含有多個(gè)變量的問(wèn)題時(shí),可以分析這些變量之間的關(guān)系,從中選取一個(gè)取值能影響作為,然
2025-06-24 20:36
【摘要】 課題學(xué)習(xí) 選擇方案知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3利用函數(shù)圖象選擇方案,小明從家出發(fā)勻速步行去學(xué)校,到校后發(fā)現(xiàn)忘穿校服了,立即原路原速返回,小明的爸爸在小明出發(fā)20min時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子沒(méi)有穿校服,立即騎車去學(xué)校送校服,途中碰到返回的小明,小明與爸爸之間的路程y(m)與小明出發(fā)的時(shí)間x(min)之
2025-06-28 12:03
【摘要】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)練優(yōu)八年級(jí)數(shù)學(xué)下(RJ)教學(xué)課件課題學(xué)習(xí)選擇方案第十九章一次函數(shù)情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用一次函數(shù)知識(shí)解決方案選擇問(wèn)題,體會(huì)函數(shù)模型思想;(重點(diǎn)、難點(diǎn))2.能從不同的角度思考問(wèn)題,優(yōu)化解決問(wèn)題的方法;3.能進(jìn)行解決問(wèn)題過(guò)程的反思,
2025-06-26 06:48
【摘要】《課題學(xué)習(xí)選擇方案》教學(xué)設(shè)計(jì)麻柳小學(xué) 付興軍一、內(nèi)容和內(nèi)容解析1.內(nèi)容用函數(shù)思想解決方案選擇問(wèn)題—選擇哪種上網(wǎng)收費(fèi)方式省錢。2.內(nèi)容解析本課是在學(xué)習(xí)了函數(shù)概念、一次函數(shù)有關(guān)知識(shí)后,通過(guò)學(xué)生熟悉的寬帶上網(wǎng)收費(fèi)方式的選擇,讓學(xué)生經(jīng)歷體會(huì)費(fèi)用隨時(shí)間的變化關(guān)系是一次函數(shù)的關(guān)系,確定實(shí)際數(shù)據(jù)整理成函數(shù)的模型,即建立了數(shù)學(xué)模型,從而利用函數(shù)圖像求數(shù)學(xué)模型的解,還可以比較幾個(gè)一次函數(shù)
2025-05-22 03:50
【摘要】 課題學(xué)習(xí) 選擇方案解決含有多個(gè)變量的問(wèn)題時(shí),可以分析這些變量之間的關(guān)系,從中選取一個(gè)取值能影響 作為 ,然后根據(jù)問(wèn)題的條件尋求可以反映實(shí)際問(wèn)題的 ,以此作為解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型.?其他變量的變量自變量函數(shù)用一次函數(shù)解決最佳方案問(wèn)題【
2025-06-23 20:59
【摘要】數(shù)學(xué)新課標(biāo)(RJ)八年級(jí)上冊(cè)課題學(xué)習(xí)最短路徑問(wèn)題新知梳理?知識(shí)點(diǎn)最短路徑問(wèn)題課題學(xué)習(xí)最短路徑問(wèn)題類型:(1)兩點(diǎn)一線型的線段和最小值問(wèn)題;(2)兩點(diǎn)兩線型的線段和最小值問(wèn)題;(3)造橋選址問(wèn)題.方法:借助軸對(duì)稱或平移知識(shí),化折為直,利用公理“兩點(diǎn)之間,線段最短”來(lái)求線段
2024-12-02 23:38
【摘要】課題學(xué)習(xí)選擇方案課題學(xué)習(xí)選擇方案知識(shí)目標(biāo)1.在理解一次函數(shù)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析,能用一次函數(shù)解決方案問(wèn)題.2.通過(guò)構(gòu)建一次函數(shù)模型,解決最優(yōu)化問(wèn)題.目標(biāo)突破目標(biāo)一運(yùn)用一次函數(shù)解決方案問(wèn)題課題學(xué)習(xí)選擇方案例1[教材補(bǔ)充例題]某校一課外小組準(zhǔn)備進(jìn)行“綠色環(huán)
2025-06-24 12:01
【摘要】第五單元2~3章檢測(cè)題一、選擇題1、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”,有利于()。A、找到食物B、逃避敵害C、找到配偶D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境2、下列各項(xiàng)中,屬于先天性行為的是()。A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目B、老鼠打地
2025-01-21 08:38
【摘要】 第1頁(yè)共6頁(yè) 課題申報(bào)方案1 XX市教育科學(xué)規(guī)劃研究課題 申報(bào)、評(píng)審表 課題名稱民工子弟學(xué)校語(yǔ)文課堂作業(yè)優(yōu)化策略實(shí)踐研究 ——以金華民工子弟學(xué)校為例 課題負(fù)責(zé)人劉友花職務(wù)(職稱)校長(zhǎng)、...
2024-09-06 19:50
2025-01-21 07:55
【摘要】 第1頁(yè)共8頁(yè) 課題題目緩解學(xué)習(xí)壓力 課題題目 緩解學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)自信人格 一研究的主要內(nèi)容、: 1、中學(xué)生常見的逃學(xué)、離家出走心理分析與對(duì)策 2中學(xué)生切勿求全責(zé)備,學(xué)會(huì)變換視角策略 ...
2024-09-06 19:53
【摘要】?一、課題目標(biāo)?說(shuō)出被子植物花粉發(fā)育的過(guò)程及花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,說(shuō)出影響花藥培養(yǎng)的因素,學(xué)習(xí)花藥培養(yǎng)的基本技術(shù),嘗試用月季或其他植物的花藥進(jìn)行培養(yǎng)。?二、課題重點(diǎn)與難點(diǎn)?課題重點(diǎn):選取適宜的培養(yǎng)材料和培養(yǎng)基。?課題難點(diǎn):選取適宜的培養(yǎng)材料和培養(yǎng)基。基礎(chǔ)知識(shí)?(一)被子植物的花粉發(fā)育?被子植物的花的結(jié)
2024-11-30 11:33