新人教版八上聲音的發(fā)生和傳播1-展示頁

【摘要】聲音的發(fā)生和傳播教學(xué)設(shè)計〔教學(xué)目標〕通過實驗探究，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力。〔課程理念的滲透和學(xué)生個性的培養(yǎng)根據(jù)課堂中可能出現(xiàn)的各種情境，適時進行“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教育。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，尊重學(xué)生的個性，盡可能使學(xué)生在各方面得到和諧的發(fā)展?！步滩姆治觥?/span>

2024-12-21 07:16

初二物理上學(xué)期聲音的發(fā)生與傳播-展示頁

【摘要】課題聲音的發(fā)生和傳播濮陽縣城關(guān)三中李廣方一.課改精神：在新時期下，新的課程改革已經(jīng)全面展開，評價一堂課是否符合新的課改精神，首先要看它的教學(xué)理念。新課程標準中要求注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理，從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐，從被動接受到主動探求，在鍛煉能力的過程中掌握知識與技能，了解科學(xué)技術(shù)，緊密聯(lián)系生活和

2024-11-18 13:27

浙教版科學(xué)七下聲音的發(fā)生與傳播1-展示頁

【摘要】第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播人們的生活離不開聲音,許多動物的生存也離不開聲音.你知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?聲音產(chǎn)生的實驗:一、把一根橡皮筋扣在椅子背上,用手將它拉緊,撥動它.?___________?___________?___________二、用兩只手指輕輕

2024-12-12 14:05

20xx春浙教版科學(xué)七下22聲音的發(fā)生和傳播ppt課件1-展示頁

【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播---許老師剛才的聲音好聽嗎？物體發(fā)聲時有什么共同的特征？我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)出聲音的物體在振動聲音的產(chǎn)生聲是怎樣產(chǎn)生的？小實驗用小錘輕敲音叉，有什么現(xiàn)象？再用手握住音

2024-11-29 19:29

聲音的產(chǎn)生和傳播教案-展示頁

【摘要】第一節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播【教學(xué)目標】1、知識和技能目標?知道聲波是振動在介質(zhì)中以疏密相間的形式向外傳播。?知道常溫下聲音在空氣中傳播速度，了解不同介質(zhì)中聲速不同。?了解不同介質(zhì)的傳聲本領(lǐng)不同。?知道聲波的反射規(guī)律及其應(yīng)用。2、過程和方法目標?體會根據(jù)“類比法”學(xué)習(xí)物理知識和探究性的實驗方法。?使學(xué)

2024-12-05 13:45

聲音是怎樣傳播的-展示頁

【摘要】《聲音是怎樣傳播的》教育科學(xué)出版社四年級上冊傳聲實驗記錄單班級：小組成員：日期：1、請想一想如果用手輕輕的敲桌面，我們有什么辦法聽到聲音，在什么地方可以聽到聲音？我們的辦法：-

2025-08-10 12:34

聲音的產(chǎn)生和傳播7-展示頁

【摘要】精品資源一、聲音的產(chǎn)生和傳播學(xué)習(xí)目標：1、知道聲音是由振動產(chǎn)生的。2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同。3、能分析一些常見的聲現(xiàn)象。重、難點：（重）1、學(xué)生對聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究。（難）2、設(shè)計探究的實驗。3、聲現(xiàn)象的分析、解釋。關(guān)鍵：

2025-06-28 21:37

聲音的產(chǎn)生和傳播8-展示頁

【摘要】精品資源“聲音的產(chǎn)生與傳播”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】　　1．知識目標?！　。?）體驗聲音的產(chǎn)生是由于振動引起的?！　。?）領(lǐng)會聲音傳播需要介質(zhì)。　?。?）知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同?！　?．能力目標。　?。?）初步培養(yǎng)實驗操作技能，能初步學(xué)會有目的地觀察?！　。?）能利用常見的器材進行實驗探究。會描述實驗現(xiàn)象，收集有效的信息并根據(jù)信息歸納科學(xué)規(guī)律?！　?/span>

2025-06-28 23:01

聲音的產(chǎn)生與傳播(1)-展示頁

【摘要】第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生欣賞音樂《我的歌聲里》，思考聲音是怎樣產(chǎn)生的？1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。2、正在發(fā)聲的物體叫做聲源。1、聲音的產(chǎn)生實驗1敲擊音叉，思考一下問題：1、是否聽到聲音？2、是否觀察到音叉在振動？3、有什么辦法可以知道音叉是否在振動？

2025-05-08 06:15

一聲音的產(chǎn)生與傳播-展示頁

【摘要】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導(dǎo)入新課我們來聽聽它們的聲音物體發(fā)聲時有什么共同的特征？實驗1把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：①你聽到聲音了嗎？________________②橡皮筋在做什么運動？________________③這聲

2024-12-20 05:11

聲音的產(chǎn)生和傳播練習(xí)題-展示頁

【摘要】第一篇：聲音的產(chǎn)生和傳播練習(xí)題 聲音的產(chǎn)生和傳播練習(xí)題 1、（09杭州）下列說法中正確的是 ，就一定能聽到聲音、液體、氣體都能傳播聲音 、液體中比在空氣中傳播得慢些、（09江蘇）如圖所示，用懸...

2024-11-15 03:05

聲音是如何傳播的ppt課件-展示頁

【摘要】五年級科學(xué)三家店鐵小張海燕

2025-05-16 00:19

聲音的產(chǎn)生和傳播評課稿-展示頁

【摘要】《聲音的產(chǎn)生和傳播》評課稿 　　這個實驗的設(shè)計在于讓學(xué)生既了解固體、液體、氣體可以傳聲，同時體會各自傳聲的特點，在具體操作時，張建祥老師對此進行了大膽的重組和改進，用“敲”、撥等實驗分層進行探究，增...

2024-12-03 02:00

20xx春浙教版科學(xué)七下22聲音的發(fā)生和傳播word學(xué)案2-展示頁

【摘要】聲音的產(chǎn)生與傳播第二課時【學(xué)習(xí)目標】1、知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同2、知道聲音以聲波進行傳播【學(xué)習(xí)重難點】重點：聲音在不同介質(zhì)中的傳播的速度不同難點：利用聲音傳播的特點解釋一些現(xiàn)象【課前自學(xué)與課內(nèi)交流】一、課前預(yù)習(xí)1、請同學(xué)們認真預(yù)習(xí)課本p51-p522、兩人相距較遠說話時，聽不到對方的聲音

2024-12-10 12:52

華師大版科學(xué)八下聲音的產(chǎn)生和傳播-展示頁

【摘要】一聲音的產(chǎn)生與傳播第一章聲現(xiàn)象1、通過實驗探究，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件2、知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同3、通過探究，培養(yǎng)觀察能力、初步探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋物理現(xiàn)象的能力等我們生活的世界充滿了各種聲音對于聲音，同學(xué)們想知道哪些問題呢？聲音是怎樣產(chǎn)生的？發(fā)

2024-12-13 01:18

聲音的發(fā)生和傳播(6)-wenkub

聲音的發(fā)生和傳播(6)(已修改)

聲音的發(fā)生和傳播(6)(編輯修改稿)

聲音的發(fā)生和傳播(6)-wenkub.com

聲音的發(fā)生和傳播(6)(已改無錯字)