教育科研課題的全程管理-展示頁
2024-10-23 17:07本頁面
【正文】 3. 研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動向 4. 研究的具體內(nèi)容，在哪方面突破 5. 理論基礎(chǔ)、事實依據(jù) 6. 研究的主客觀條件、研究時機 7. 研究方法、步驟、措施與成果形式的妥當(dāng)性 （二）制定和完善計劃 計劃要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性： （ 1）遵循相應(yīng)的科研方法的要求； （ 2）合乎客觀實際，具有可行性； （ 3）計劃的內(nèi)容完整； （ 4）各項內(nèi)容與安排前后呼應(yīng)，相互支持， 確保研究目標(biāo)的實現(xiàn)； （ 5）有驗證假設(shè)的方法與步驟，理論轉(zhuǎn)化為實際 行動的操作程序，操作性強。教育科研課題的全程管理 黑龍江省教育科學(xué)研究院 李 玉 杰 引言 —— 高質(zhì)量的課題研究 離不開高水平的課題管理 課題管理 ：課題管理者運用計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理職能來管理課題研究工作，有效地發(fā)揮人、財、物、信息等要素的作用，以完成課題研究任務(wù)的活動。 目的 ：保質(zhì)量、上水平、出效益、促發(fā)展 多出成果、出有水平的成果、出有用的成果 管理的主體 ：課題立項部門、課題承擔(dān)單位、課題主持人 管理的客體 ：課題立項、開題、研究過程、結(jié)題、成果、人、財、物、信息等等 一、省教育科學(xué)規(guī)劃辦的課題管理 ? 課題規(guī)劃管理機構(gòu) 規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組 規(guī)劃辦公室 教科院 專家組 組織 協(xié)調(diào) 管理職責(zé) 制定規(guī)劃 課題立項 過程管理 結(jié)題驗收 成果推廣 代管課題 評審獎勵 骨干培養(yǎng) 參與工作 提供服務(wù) 掛 靠 下 設(shè) 市級規(guī)劃辦 高?？蒲? 管理機構(gòu) 課題研究 人員 * 課題管理的環(huán)節(jié) 課題管理的一般環(huán)節(jié)圖示 規(guī)劃 管理 立項 管理 開題 管理 過程 管理 結(jié)題 管理 成果 管理 檔案管理 制度管理 組織 協(xié)調(diào) 控制
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