清華總裁課堂管理學(xué)原理emba課程第九章-展示頁
2024-10-25 13:41本頁面
【正文】 ），提供海量管理資料免費(fèi)下載！ 第九章 激 勵 第二節(jié) 激 勵 理 論 一、內(nèi)容型激勵理論 (一 )需要層次理論 需要層次理論由美國心理學(xué)家亞伯拉罕 (一 )激勵實(shí)驗(yàn) 心理學(xué)家做了一個“警覺性實(shí)驗(yàn)”，各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (平均誤差次數(shù) ) 見圖 。他提出了著名的行為公式： )( EPfB ?＝BPE式中： —— 行為； —— 個人的需要 (內(nèi)在心理因素 )； —— 外界環(huán)境 (自然、社會 )的影響。 2．行為的公式 德國心理學(xué)家?guī)鞝柼? (3) 目的性。 1．行為的特征 (1) 主動性。 管理資源吧（ ），提供海量管理資料免費(fèi)下載！ 第九章 激 勵 3．動機(jī)的公式 20世紀(jì) 30年代，霍爾 (C. Hall)提出了內(nèi)驅(qū)力理論，認(rèn)為動機(jī)激發(fā)受內(nèi)驅(qū)力習(xí)慣和誘因的影響，表示為： IHDE ???EDHI式中： ——effort，一個人付出的努力； ——drive，一個人的內(nèi)驅(qū)力； ——habit，一個人的習(xí)慣； ——incentive，誘因。 (2) 導(dǎo)向功能。 (3) 按動機(jī)在活動中所起作用的大小可分為主導(dǎo)動機(jī)和輔助動機(jī)。 1．動機(jī)的分類 (1) 根據(jù)動機(jī)出現(xiàn)的時間可分為先天性動機(jī)和習(xí)得性動機(jī)。 (4) 按需要的滿足方式可分為外在性需要和內(nèi)在性需要。 專欄 91 需要與快樂 (2) 按需要的迫切程度可分為間接需要和直接需要。 (3) 共同性與個體性。 1．需要的特征 (1) 目標(biāo)性。管理資源吧（ ），提供海量管理資料免費(fèi)下載！ 管理學(xué)原理 清華大學(xué)出版社 管理資源吧（ ），提供海量管理資料免費(fèi)下載！ 第九章 激 勵 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 ：通過本章學(xué)習(xí)，要求理解激勵的含義與激勵過程；掌握激勵理論的主要內(nèi)容；能運(yùn)用激勵理論分析解決實(shí)際問題。 第二節(jié) 激 勵 理 論 第一節(jié) 激 勵 原 理 第三節(jié) 激 勵 實(shí) 務(wù) 管理資源吧（ ），提供海量管理資料免費(fèi)下載！ 第九章 激 勵 第一節(jié) 激 勵 原 理 一、激勵的基礎(chǔ) (一 )需要 需要是指人對某種目的期望獲得的愿望。 (2) 無限性與不滿足性。 2．需要的分類 (1)按需要的性質(zhì)可分為物質(zhì)需要與精神需要。 (3) 按需要的范圍可分為個人需要和社會需要，個人需要與社會 需要應(yīng)統(tǒng)一。 管理資源吧（ ），提供海量管理資料免費(fèi)下載！ 第九章 激 勵 (二 )動機(jī) 動機(jī)是行為的心理動力，它引發(fā)行為指向一定的目標(biāo)，并由于行為后的有利結(jié)果而強(qiáng)化行為。 專欄 92 動物的本能 (2) 根據(jù)動機(jī)產(chǎn)生的途徑可分為內(nèi)部動機(jī) (由人的需要所引起 )和外部動機(jī) (由外部刺激所引起 )。 2．動機(jī)的功能 (1) 引發(fā)功能。 (3) 強(qiáng)化功能。 后來的現(xiàn)代心理學(xué)家在早期內(nèi)驅(qū)力理論基礎(chǔ)上提出了動機(jī)激發(fā)循環(huán)的概念，認(rèn)為需要、內(nèi)驅(qū)力、目標(biāo)三要素構(gòu)成了一個不斷循環(huán)的動機(jī)激發(fā)的完整過程，見圖 需要 內(nèi)驅(qū)力 目標(biāo) 反饋 圖 基本的動機(jī)激發(fā)循環(huán) 管理資源吧（ ），提供海量管理資料免費(fèi)下載！ 第九章 激 勵 (三 )行為 行為是人類在日常生活中所表現(xiàn)的一切動作。 (2) 動機(jī)性。 (4) 可塑性。勒溫 (Kurt Lewin)認(rèn)為，人類行為取決于內(nèi)在需要和環(huán)境的相互作用。 f —— 函數(shù)； 管理資源吧（ ），提供海量管理資料免費(fèi)下載！ 第九章 激 勵 二、激勵的本質(zhì) 激勵是指一個人追求某個既定目標(biāo)的愿意程度。 圖 不同激勵條件的警覺測試誤差比較 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：未實(shí)行激勵的 A組的績效明顯低于其他施行激勵的三個組，個人競賽組績效最好。馬斯洛 (Abraham Har
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