閱讀心得分享與評(píng)論教育研究與評(píng)論-展示頁(yè)
2024-10-25 04:56本頁(yè)面
【正文】 早期教 育 .事業(yè)生涯發(fā)展 目前處境與地位 1949年以前的家庭影響和教育 1978年改革開(kāi)放以來(lái)的觀點(diǎn) 改革開(kāi)放後的觀點(diǎn) ?李秉德：貴在融合 (中西文化 .儒家 .道 .佛 ) ?朱九思：拯救教育 ?潘懋元：文化的整合 ?謝希德：科學(xué)與國(guó)際化視角 ?汪永銓：北大精神 (開(kāi)放性） ?魯潔：建構(gòu)有中國(guó)特色的教育學(xué)以及教育 發(fā)展 . 轉(zhuǎn)制學(xué)校：事實(shí)、成因與前景 (張民選 — 上海師範(fàn)大學(xué) ) ?轉(zhuǎn)制學(xué)校 (converted schools)是一種由國(guó)家提供校舍、教師編制、和開(kāi)辦費(fèi)，由家長(zhǎng)支付學(xué)費(fèi)，接受社會(huì)資助，由校長(zhǎng)和董事會(huì)承辦，以效率優(yōu)先資源多元的混合型學(xué)校。1 閱讀心得分享與評(píng)論 ~中國(guó)教育：研究與評(píng)論 ~ 書(shū)名 ： 中國(guó)教育：研究與評(píng)論 (China’s Education ： Research amp。 Review) 出版社 ： 教育科學(xué)出版社 內(nèi)容要點(diǎn) 3 目標(biāo) 的教育 發(fā)展息息相關(guān) 教育學(xué)術(shù)體系 之間的必要張力，期能拓展中國(guó)教育在 全球教育發(fā)展中的空間和影響力。 ?1996年建立了 ” 辦學(xué)許可證制度 ” ?1997年國(guó)務(wù)院頒布 ” 社會(huì)力量辦學(xué)條例 ” ?民辦學(xué)校開(kāi)始朝 ” 好學(xué)校 ”.” 高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校 ” 邁進(jìn)。 ?公立學(xué)校轉(zhuǎn)制 之型態(tài)在此階段出現(xiàn)。開(kāi)展民辦學(xué)校從 ” 為輔 ” 、 ” 補(bǔ)充 ” 的地位，站上更大的臺(tái)階。 ?民辦學(xué)校興盛時(shí)期，有人質(zhì)疑部分民辦學(xué)校是由政府教育部門主導(dǎo)，並非民間個(gè)人或團(tuán)體所經(jīng)營(yíng)。 ?為積極推動(dòng)改革試驗(yàn)，開(kāi)始朝向薄弱學(xué)校的建設(shè)及辦學(xué)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，增加社會(huì)的投入，以促進(jìn)質(zhì)量的提升。 ?1996年 ” 轉(zhuǎn)制學(xué)校 ” 一詞出現(xiàn)在上海市教委的管理類文件中。入學(xué)時(shí)家長(zhǎng)先存入基金 ,滋息用於校務(wù)，畢業(yè)時(shí)領(lǐng)回。 上海轉(zhuǎn)制學(xué)校的基本類型 ?一、 公建配套學(xué)校轉(zhuǎn)制 — 新城區(qū)新建住宅區(qū) 域內(nèi)的學(xué)校 ?二、 薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)制 — 政府對(duì)辦學(xué)條件差、資 金缺乏、管理不善、質(zhì)量低下、聲譽(yù)不 佳的公立學(xué)校轉(zhuǎn)制。
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