論文寫作是一種修行-展示頁
2024-10-23 09:43本頁面
【正文】 文教學(xué)中生命教育的實(shí)踐策略分析 ?準(zhǔn)確而全面。 ?小而深。 ?下面我們就從論文的結(jié)構(gòu)來說明如何總結(jié)提升個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對于學(xué)術(shù)界的價(jià)值。難度在于寫作。 課題的成果應(yīng)從課題申報(bào)書開始 ? 研究意義（研究背景、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值） ? 本項(xiàng)目的研究現(xiàn)狀 ? 本項(xiàng)目的總體框架和基本內(nèi)容，擬突破的重點(diǎn)、擬解決的關(guān)鍵問題及主要?jiǎng)?chuàng)新之處 ? 本項(xiàng)目的研究方法、技術(shù)路線及研究計(jì)劃 請大家思考 ?各個(gè)部分可以出什么樣的可發(fā)表的論文 ? ?大家要仔細(xì)聽如何選題和教育反思的層次。 ?都需要融合到個(gè)體的思考與教育經(jīng)驗(yàn)之中，才具有發(fā)表價(jià)值。論文寫作是一種修行 2020年 4月 廣州市教育科學(xué)研究所 《 教育導(dǎo)刊 》 編輯部 教師的心靈雞湯 為什么我們的名師們在工作上不知疲倦？而我卻時(shí)刻都不想工作？ 什么人最可能超越一般教師的發(fā)展邊界？蘊(yùn)含著無限的發(fā)展可能？ 教師的心靈雞湯 ? 上帝所做的、勝過一切想象中的幸福行為，莫過于純粹的思考，而人的行為中最接近這種幸福的東西，也許是與思考最密切的活動(dòng)。（亞里士多德） 文章是教學(xué)實(shí)踐的倒影 文章一般來源于三個(gè)具體的工作 ?課題研究的階段性成果、研究成果 ?教育教學(xué)中個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) ?工作總結(jié) 今天講前兩個(gè)方面 ?最終都體現(xiàn)為案例敘述反思類論文和教育教學(xué)策略類論文。 ?不同之處一個(gè)是先做后總結(jié)，另一個(gè)是帶著成果的意識(shí)去做研究。 從教學(xué)實(shí)踐到教育思想 ?教育教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而形成的論文是實(shí)踐在先，寫作在后。 ?由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的個(gè)體性，因此寫的難點(diǎn)在于如何寫才具有發(fā)表的價(jià)值。 標(biāo)題即選題，是文章的臉。 主題整合：小學(xué)語文教材二度開發(fā)的策略研究 ?簡潔而客觀。 粵教版高中語文選修教材創(chuàng)新教育資源研究 讓人崩潰的標(biāo)題 ?過大的問題進(jìn)行縱向遞進(jìn)。 讓人崩潰的標(biāo)題 ?對于過小的主題進(jìn)行橫向拓展。可以改為“學(xué)生早戀的成因、表現(xiàn)及對策”。 例如課外活動(dòng)好處多，改為“初中學(xué)生課外活動(dòng)的內(nèi)涵、意義及策略” 請大家討論這個(gè)標(biāo)題 ?形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的應(yīng)用 評(píng)價(jià)是教學(xué)過程之一，因此不能說在教學(xué)中的應(yīng)用。 ?大家試著百度下形成性評(píng)價(jià) 摘要是文章的腦，所有的思想所在。那么接下來就是確定你的選題是否有發(fā)表的意義。 ?建議大家將人大復(fù)印資料的數(shù)據(jù)庫和知網(wǎng)聯(lián)合使用。只有當(dāng)你需要做文獻(xiàn)綜述的時(shí)候才要搜遍所有研究。 一般不超過 200字，以與正文不同的字體字號(hào)排在作者署名與關(guān)鍵詞之間。 中文摘要前以“摘要：”或“ [摘要]” 作為標(biāo)識(shí)；英文摘要前以“Abstract ：”作為標(biāo)識(shí) 摘要：本文介紹了形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別、形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的應(yīng)用以及產(chǎn)生的效果。如果此時(shí)寫這部分的區(qū)分，目的在于學(xué)習(xí)和掌握。關(guān)于這
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