【正文】 三級等級”教師制度 和 《教學(xué)服務(wù)人員 500 分量化考核》等，作為年終考核分配。 6 崗位績效工資來源：教職工 基本 工資的 50%加學(xué)校自籌資金 的 50%（學(xué)校自籌資金有則發(fā)，沒有就不發(fā)）。 ⑩ 確定是否聘用，對聘用教職工張榜公布，接受社會監(jiān)督，公布 3 天，若無異議，即與聘用教師簽訂聘約，并報上級部門簽證。 無條件無能力辦理的發(fā)給 50%的工資。 ⑦ 受聘教師上課量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)定額的，學(xué)校不再安排其它工作 （經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，可自找其它工作補(bǔ)充） ，所差課時每節(jié)按 18 元計算，并從工資部份中扣除。 ⑤ 無論哪一級聘任，應(yīng)聘者和聘者都要簽訂《工作目標(biāo)責(zé)任書》，學(xué)年結(jié)束檢查考核，未實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)者 （連續(xù)兩個學(xué)期教學(xué)成績落在最后一名或者學(xué)生滿意率不到 50%） ， 本學(xué)期不得評獎， 下學(xué)年不得 優(yōu)先聘用，等待聘用 。 ④ 鼓勵教師跨年級、跨級部、跨處室兼課， 被聘 教師 在 上好學(xué)校所規(guī)定課時的前提下，有能力、有精力、上課受學(xué)生歡迎的，可再接受其他級部聘請的工作。 ③ 二級聘任即由受聘的 副校長、 處室主任 和 級部主任聘任 本處室工作人員、班主任和任課教師。 ?？己诵〗M根據(jù)本人 實(shí)際工作表現(xiàn)、 崗位競聘演講和民主評議情況進(jìn)行考核， 校級黨政領(lǐng)導(dǎo) 則依據(jù)考核結(jié)果，在 集體研究的基礎(chǔ)上，校長按崗位職責(zé)分別聘任 副校長、 處室主任 和 級部主任。 （ 6）聘用 領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競聘情況，結(jié)合崗位實(shí)際，采取“二級”聘任制， 聘期一至三年 。 （ 5）競聘 資格審查合格，符合應(yīng)聘條件，參加 所申請崗位的競聘。 （ 3） 報名應(yīng)聘 教職工根據(jù)學(xué)校所設(shè)崗位，結(jié)合本人實(shí)際， 確認(rèn)適合的崗位， 自愿寫出書面申請 及聘任理由 ，報名參加應(yīng)聘。全體教職工要面對現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)自己的位置，做好自己的工作， 擁護(hù)學(xué)校的用人機(jī)制， 支持改革，投身改革。 五 、聘用原則，應(yīng)聘條件及程序 聘用原則：在現(xiàn)有的 在編 在職在崗人員和新進(jìn)教師中，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)聘用原則； 應(yīng)聘條件：應(yīng)聘教師符合《彌勒縣西山民族中學(xué)教師任職條件》，具有三愛（愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子）精神，無私奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能與學(xué)校的生存和發(fā)展榮辱與共。 2020年被省民委、省教育廳表彰為“云南省民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)?！?。目前，學(xué)校已發(fā)展成有 43個教學(xué)班， 2680多名學(xué)生， 145位教職工的規(guī)模（其中教師 124人：高級教師38人，已聘 14人，一級教師 53人，已聘 47人，二級以下教師 33人；后勤工人 21人，含事業(yè)編制 2人），形成了 “艱苦奮斗、勤儉辦校、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏” 的光榮傳統(tǒng) ，“團(tuán)結(jié)、守紀(jì) 、勤奮、進(jìn)取” 的校風(fēng) ，“嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)、樂教、敬業(yè)” 的教風(fēng) ，“勤學(xué)好問、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)友愛、積極向上” 的學(xué)風(fēng) 。 近年來，面對嚴(yán)峻的教育競爭形式，學(xué)校重新定位： “科學(xué)管理，依法治校，努力把西山民族中學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校”， 提出了 “兩年打基礎(chǔ)，三年初見成效，四年五年出品牌” 的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)步驟。 三、學(xué)?；厩闆r 2020年 8月，西山民族中學(xué)沐浴著黨的雨露陽光，從山區(qū) 搬遷至彌勒城西郊風(fēng)景秀麗的咸和山下辦學(xué)。實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問題要認(rèn)真分析研究解決，并及時向縣教育局領(lǐng)導(dǎo)報告。教育教職工要講政治顧大局，正確處理好個人利益和整體利益的關(guān)系，以自己的實(shí)際行動投身改革，支持改革， 在改革中求穩(wěn)定，在改革中求發(fā)展，在改革中求質(zhì)量 。根據(jù) 彌教發(fā) [2020]32 號文件《彌勒縣 2020 2 年中小學(xué)教職工全員聘任制實(shí)施辦法》 精神，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，成立彌勒縣西山民族中學(xué)人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組 和考核工作小組 ，具體負(fù)責(zé)我校人事制度改革的組織領(lǐng)導(dǎo)工作 和考核評價工作 ，確保學(xué)校人事制度改革的順利實(shí)施。 基本原則：遵循公開、平等 、競爭、擇優(yōu)聘用的原則；堅持按勞分配，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬和按生產(chǎn)要素分配與效率優(yōu)先的原則；以學(xué)校內(nèi)部消化為主，教育局適當(dāng)調(diào)節(jié)，妥善安置未聘用人員的原則。 目標(biāo)：制定符合我校實(shí)際的《人事制度改革實(shí)施方案》，完善 管理體制和激勵機(jī)制，實(shí)施二級聘任制和績效工資分配制 ， 促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，促使用人機(jī)制充滿生機(jī)與活力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理制度科學(xué)化、規(guī)范化、法制化。 一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則 指導(dǎo)思想：以鄧 小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，積極 貫徹 《 彌勒縣 進(jìn)一步 深化教育綜合改革 實(shí)施方案 》 和彌教發(fā) [2020]32 號文《彌勒縣2020 年中小學(xué)教職工全員聘任制實(shí)施辦法》精神 （ 彌辦發(fā) [2020]44 號 文件 ）， 用科學(xué)的教育發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育綜合改革。 1 彌勒縣西山民族中學(xué)人事制度改革實(shí)施方案 （ 2020 年 8 月 16 日教職工代表大會通過） 根據(jù)省、州、縣關(guān)于教育綜合改革的一系列文件精神，為進(jìn)一步加快彌勒縣西山民族中學(xué)人事制度改革步伐，完善制度，規(guī)范管理，全面實(shí)施教師聘任制、競爭上崗制、績效分配制，優(yōu)化教師隊伍，充分調(diào)動教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，經(jīng)學(xué)校人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究并提交校務(wù)委員會、教職工代表大會討論通過 ， 于 2020年 9 月 1 日起實(shí)行。 以提高廣大教職工看待問題的政治道德水平為支點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動力，以教師二級聘任制為基本思路， 引入競爭激勵機(jī)制，提高全員質(zhì)量意識，打造西民中精神，力圖通過廣大教職員工人為的極大努力，來縮短學(xué)校發(fā)展的周期。爭取實(shí)現(xiàn)“兩年打基礎(chǔ)，三年初見成效，四年五年出品牌”的奮斗目標(biāo)。 二、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 健全機(jī)構(gòu)，確保學(xué)校人事制度改革順利進(jìn)行 建立和推行教職工聘用制和績效分配制，是教育戰(zhàn)線用人制度的 不斷 深刻變革，涉及 面廣，政策性強(qiáng)，任務(wù)艱巨，情況復(fù)雜，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識，要在縣教育局和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。 領(lǐng)導(dǎo)小組 成員如下： 組 長：張 賢（校長） 副組長： 楊學(xué)詩 （黨 總 部書記） 陳鳳彪（校長助理） 李華友（ 副校長） 楊 鳳（副校長） 王家聲（副校長） 組 員： 周樹林 （教務(wù)主任） 陳紹林 （政教主任） 姜學(xué)華 （工會主席） 高永清 （教科室主任） 蔣興榮（級部主任） 楊建學(xué)（級部副主任） 童銳明（級部主任） 王家喜（級部主任） 張碧成（級部副主任） 畢天才（總支委員） 畢金良（總支委員） 石光云（總支委員） 李雷鳴（團(tuán)委書記） 呂紹昌 （辦公室主任） 鄒云水（辦公室副主任） 領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校人事制度改革的權(quán)利機(jī)構(gòu)，要加強(qiáng)對教職工的宣傳教育工作和思想政治工作，使全體教職工明確 改革勢在必行，不改革就沒有出路，不改革就沒有發(fā)展和提高。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，既要嚴(yán)格按照有關(guān)政策規(guī)定辦事，又要實(shí)事求是地解決我校的實(shí)際問題。 考核小組負(fù)責(zé)教職工德、能、勤、績等方面的考核和學(xué)生 、社會 對教師的評價考核。由于縣委政府和社會各界的大力支持 (先后投入 6000多萬元 )，現(xiàn)占地面積達(dá) 138畝，建蓋起了可容納 50個班的教學(xué)樓，集辦公室、圖書閱覽室、電教室、實(shí)驗(yàn)室、語音室、校史陳列室、報告廳為一體的綜合大樓，二幢配有衛(wèi)生間的學(xué)生公寓，一幢學(xué)生餐廳，三幢教職工宿舍樓，建筑面積達(dá) 35000多平方米。并加大學(xué)校內(nèi) 部改革力度，建立起了“教師接力制，學(xué) 3 生循環(huán)制”的管理體制，強(qiáng)化教職工的質(zhì)量意識和學(xué)生的競爭意識；要求廣大教職工 “以良好的心態(tài)適應(yīng)每一個學(xué)生，以極大的努力服務(wù)每一位學(xué)生” ，全力打造團(tuán)隊精神，力圖通過大家人為的極大努力，來縮短學(xué)校發(fā)展的周期。 學(xué)校搬至縣城 5年多來，在廣大教職員工的努力拼搏下，在社會各界的大力支持下，硬件、軟件得到了長足的發(fā)展：微機(jī)室（裝機(jī) 160臺）、多媒體教室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室和體育運(yùn)動場等教學(xué)配套設(shè)施齊備，校園環(huán)境優(yōu)美；教學(xué)質(zhì)量得到大面積提升， 2020年中考上 600分有 158人，居全州第一。 四、西山民族中學(xué)管理機(jī)構(gòu)組成 中共西山民族中學(xué)黨總支委員會 總 支書記：楊學(xué)詩 總支副書記：張 賢 組織委員：畢天才 紀(jì)檢委員：呂紹昌 宣傳委員：楊 鳳 下設(shè)三個支部，支部書記：畢天才、畢金良、石光云 校務(wù)委員會組成人員： 楊學(xué)詩、張 賢、李華友、楊 鳳、王家聲、呂紹昌、周樹林、陳紹林、 高永清、姜學(xué)華、李雷鳴、蔣興榮、楊建學(xué)、畢天才、童銳明、畢金良、 王家喜、石光云、湯靈麗、何云海 、鄒云水、張宏林、姚蘇北、張 超 西山民族中學(xué)校級行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員： 校長張賢 校長助理陳鳳彪 副校長李華友、楊鳳、王家聲 中層領(lǐng) 導(dǎo)成員：辦公室主任呂紹昌、副主任鄒云水； 教務(wù)主任周樹林，副主任蔣興榮、童銳明、王家喜； 政教主任陳紹林，副主任 石光云、 楊建學(xué)、張碧成； 教科室主任高永清，副主任湯靈麗、何云海 西山民族中學(xué)工會委員會成員： 工會主席 ： 姜學(xué)華 委員：趙興榮、畢金良、楊雁屏、萬麗芬 4 共青團(tuán)西山民族中學(xué)委員會 書記：李雷鳴，副書記：張宏林、張 超、姚蘇北 委員：高揚(yáng)祥、謝 紅 初三級部 ： 主管校長王家聲， 教務(wù)主任蔣興榮、政教主任楊建學(xué)、黨支 部 書記畢天才； 初二級部： 主管校長李華友，教務(wù)主任童銳明、政教主任畢金 良（兼）、黨支部書記畢金良； 初一級部： 主管校長楊鳳，教務(wù)主任王家喜、政教主任張碧成、黨支部書記石光云。 聘用程序 （ 1）學(xué)習(xí)動員 組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí) 省、州、縣關(guān)于教育綜合改革的一系列 文件精神， 貫徹 《彌勒縣西山民族中 學(xué)人事制度改革實(shí)施方案》，提高廣大教職工對人事制度改革的認(rèn)識，明確改革勢在必行，只有改革才會發(fā)展。 （ 2）公布崗位職數(shù) 通過宣傳動員，學(xué)校公布崗位職數(shù)、應(yīng)聘條件、方法、程序等。 （ 4）資格審查 領(lǐng)導(dǎo)小組對申請應(yīng)聘的教職工進(jìn)行資格審查，符合條件者方可參加競聘。學(xué)?？筛鶕?jù)崗位設(shè)置， 5 實(shí)行 “ 二級 ” 聘任制，教職工在競聘崗位落聘，可再次申請其它崗位的競聘，直致崗位滿員為止。 ①一級聘任由校領(lǐng)導(dǎo)聘任。 ② 校長控制一定數(shù)量的優(yōu)秀師源，以保證級部、學(xué)科的均衡發(fā)展。全面推行 級部主管校長 負(fù)責(zé)制 ，主管校長和級部主任對所聘任的教師全面進(jìn)行管理、 考核和評獎。（但所承擔(dān)的周課時量最多不得超過 25 節(jié)）。 ⑥ 無人 聘請任課（工作）的教師或教職工，當(dāng)落聘處理。 ⑧ 落聘教職工按彌教發(fā) [2020]40號文件 和彌辦發(fā) [2020]44號文件的有關(guān)條款 辦理。 ⑨ 解聘或辭聘教職工，按彌教發(fā) [2020]32 號文件 的有關(guān)條款 辦理。 六 、績效工資分配 制度 建立學(xué)校內(nèi)部崗位績效工資分配為主要內(nèi)容的激勵機(jī)制，根據(jù) 彌辦發(fā) [2020]44號 文件精神，結(jié)合我校實(shí)際， 從 2020 年 9 月起， 將教職工 基本 工資的 50%及學(xué)校預(yù)算外收入的 50%的資金結(jié)合起來， 作為崗位績效工資的主要部分，實(shí)行按崗定酬，按任務(wù)定酬，按業(yè)績定酬，績效工資以崗位職責(zé)、工作職責(zé)和實(shí)際貢獻(xiàn)直接掛鉤，建立重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，向重點(diǎn)學(xué)科傾斜的自主靈活的分配機(jī)制。 分配辦法：（ 1）績效工資的 20%作為月考分配，根據(jù) 教學(xué)成績、學(xué)生評價、《教職工考勤制度》、《教學(xué)服務(wù)人員 500 分量化考核》進(jìn)行分配。 （ 3）也可實(shí)行依據(jù)期末考核結(jié)果進(jìn)行一次性分配。 中層領(lǐng)導(dǎo)（處室主任），根據(jù)德、能、勤、績和管理效果等的考核結(jié)果，每 月發(fā)給 120— 160 元職責(zé)津貼。 班主任教師則根據(jù)班級管理效果、學(xué)生的成績和 學(xué)生評價 等的考核結(jié)果，每月發(fā)給 80— 120 元職責(zé)津貼。 八 、推行“三類課程”和“三級等級教師”管理制度，引入激勵競爭機(jī)制 “三類課程”和“三級等級教師”管理制度的推行，從很大程度上淡化了教師學(xué)歷和職稱的作用，注重教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和當(dāng)年業(yè)績，大力倡導(dǎo)不要吃老本，要立新功的敬業(yè)精神。 （ 1）根據(jù)學(xué)科內(nèi)容份量、課時標(biāo)準(zhǔn)量等，把初中課程分為 A、 B、 C 三種類型 。 7 （ 2）三種類型課的劃分 A 類：語文、數(shù)學(xué)、英語 B 類：政治、物理、化學(xué) C 類：歷史、地理、生物、勞技、音樂、體育、美術(shù)、健康、計算機(jī) （ 3）任課教師等級評定條件（單班考核） 等級 條 件 一 所教學(xué)生平均成績獲級部 (平臺 )第一名或優(yōu)秀學(xué)生個數(shù)居級部 (平臺 )第一名 所教學(xué)生評價，優(yōu)秀率達(dá) 80%以上 備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考 核學(xué)生成績 、教研教改、實(shí)際工作表現(xiàn) 等評定為“優(yōu)秀” 二 所教學(xué)生平均成績獲級部 (平臺 )第二名或優(yōu)秀學(xué)生個數(shù)居級部 (平臺 )第二名 所教學(xué)生評價，優(yōu)秀率達(dá) 70%以上 備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核學(xué)生成績 、教研教改、實(shí)際工作表現(xiàn)等評定為 “良好” 三 所教學(xué)生平均成績獲級部 (平臺 )第三名或優(yōu)秀學(xué)生個數(shù)居級部 (平臺 )第三名 所教學(xué)生評價，優(yōu)秀率達(dá) 60%以上