價值教育的進路-展示頁
2024-10-11 15:05本頁面
【正文】 「道之尊、德之貴」 「人貴自知」 「知人者智 自知者明」 中國人的價值觀 自知之明是講個體修養(yǎng)，自覺意識的建立。 價值是什麼 一些同義詞： “ 可寶貴、可珍惜、令人喜愛、值得重視 ” 、 “ 有用 ” 、 “ 美 ” 、 “ 重要 ” 、 “ 有意義 ” 、 “ 善 ” 等。 將傳統(tǒng)道德觀念變成個人主觀的感覺和選擇。 b) 單數(shù)名詞 (economic value) 。 價值教育的進路 價值教育的進路 什麼是價值？ 價值如何形成？ 價值的來源？ 價值可以教嗎？ 價值有等級之別嗎？ 價值觀與信念、態(tài)度的關(guān)係是怎樣的？ 價值教育的進路 誰可以教？ 教的意思是什麼？ 什麼時候適合教？ 教什麼？怎樣教？ 中西方有什麼差異？ 怎樣知道學生的價值觀有改變？ …… 價值是什麼 是舶來品，從西方名詞 “ value” 而來。 原本作為 a) 動詞 (to value something)。 尼采 將這個名詞寫成眾數(shù) values, 指的是社會上的道德信念與態(tài)度。(個人喜好 – 道德原則 ) 即個人的選擇而並非所有人在基督教價值觀影響下都同意共同信守的道德觀念。 Values Are determined by the beliefs we hold. They are the ideas about what someone/a group thin
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