【正文】 624號公布 《 教育督導(dǎo)條例 》 ， 2020年 10月 1日施行。 近年來有些省份在此基礎(chǔ)上，已開展了對地市級政府和副省級城市（省會(huì)城市）政府教育工作的督導(dǎo)工作。 ? 1994年， 國家教委頒發(fā) 《 普及義務(wù)教育評估驗(yàn)收暫行辦法 》 （教基 [1994]19號），將義務(wù)教育普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費(fèi)和教育質(zhì)量列為督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。 行使教育督導(dǎo)職權(quán)的機(jī)構(gòu)可根據(jù)本級人民政府或同級教育行政部門的委托，對前款規(guī)定以外的教育工作進(jìn)行督導(dǎo)。頒布 《 教育督導(dǎo)暫行規(guī)定 》《 中小學(xué)校督導(dǎo)評估指導(dǎo)綱要 》 。 —— 制度建設(shè) 教育督導(dǎo)重大政策及法規(guī) 國家教育法規(guī) 國務(wù)院教育改革重大政策 教育督導(dǎo)重大政策及法規(guī) 1991年 《 教育督導(dǎo)暫行規(guī)定 》 《 中小學(xué)校督導(dǎo)評估指導(dǎo)綱要 》 1994年 《 普及義務(wù)教育評估驗(yàn)收暫行辦法 》 2020年 《 國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于建立對縣級人民 政府教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估制度意見的通知 》 2020年 《 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法 》 2020年 《 教育督導(dǎo)條例 》 教育督導(dǎo)重大政策及法規(guī) ? 1991年 4月，國家教委督導(dǎo)司召開第一次全國教育督導(dǎo)工作會(huì)議。 地方教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu) ? 全國 31個(gè)省 (區(qū)、市 )中， 27個(gè)已經(jīng)建立了人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)，占比 %； ? 全國 332個(gè)地（市） (不含三沙市） 中， 195個(gè)已經(jīng)建立了人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)，占比%； ? 全國 2993個(gè)縣（市、區(qū)） （含開發(fā)區(qū)） 中，1260個(gè)已經(jīng)建立了人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)，占比 %。 16 ? 2020年 12月 8日， 中編辦批準(zhǔn)教育部督導(dǎo)團(tuán)辦公室 更名為教育督導(dǎo)局 ，加掛國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室的牌子。 14 主要職責(zé) 研究制定國家教育督導(dǎo)的重大方針政策；審議國家教育督導(dǎo)總體規(guī)劃和重大事項(xiàng)；統(tǒng)籌指導(dǎo)全國教育督導(dǎo)工作；聘任國家督學(xué)；發(fā)布國家教育督導(dǎo)報(bào)告。 12 ? 1998年 7月 21日 ，國務(wù)院批準(zhǔn)了教育部機(jī)構(gòu)改革方案， 教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室列入教育部 18個(gè)職能司（廳、室）， 教育部機(jī)關(guān)行政編制為 470名，其中總督學(xué)（副部級） 1名；司級領(lǐng)導(dǎo)職數(shù) 65名（含副總督學(xué) 2名）， 督導(dǎo)辦編制 8人 。 11 ? 1994年 2月 14日 ，國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革，國家教委內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu) 撤銷督導(dǎo)司 ，保留教育督導(dǎo)與評估職能，另設(shè)教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室， 掛靠在基礎(chǔ)教育司 。 10 ? 1989年 2月 22日 ，國家編委印發(fā) 《 國家教育委員會(huì)、國家語言文字工作委員會(huì)“三定”方案 》 的通知，批準(zhǔn)國家教育委員會(huì)機(jī)關(guān)設(shè)置 23個(gè)職能廳局，設(shè)總督學(xué) 1人，副總督學(xué) 2人。 視導(dǎo)室負(fù)責(zé)巡視、檢查和指導(dǎo)全國各地的普通教育工作?！? 7 ? 根據(jù)小平同志講話精神，我國教育督導(dǎo) 機(jī)構(gòu)和教育督導(dǎo)制度開始恢復(fù)重建?？梢韵扰苤攸c(diǎn)大學(xué)，跑重點(diǎn)中學(xué)、小學(xué)。要象下連隊(duì)當(dāng)兵一樣，下去當(dāng)‘學(xué)生’，到班里聽聽課，了解情況，監(jiān)督計(jì)劃、政策等的執(zhí)行，然后回來報(bào)告。要找一些四十歲左右的人，天天到學(xué)校里去跑。 ? 1960年， 根據(jù)中央國家機(jī)關(guān)精簡機(jī)構(gòu)的指示精神，教育部進(jìn)行機(jī)構(gòu)精簡， 取消了視導(dǎo)司，教育視導(dǎo)工作中斷。 5 建國初期的教育督導(dǎo)制度 ? 1949年 11月 1日， 中央人民政府成立教育部，教育部設(shè)一廳五司，包括視導(dǎo)司。 ? 1909年 ， 頒布 《 視學(xué)官章程 》 ，建立視學(xué)制度。加強(qiáng)教育督導(dǎo)制度建設(shè) 服務(wù)教育改革發(fā)展 周 堅(jiān) 2020年 8月 23日 1 講四個(gè)問題： 教育督導(dǎo)工作的歷史沿革和職責(zé) 1 加強(qiáng)教育督導(dǎo)制度建設(shè)的時(shí)代背景 3 2 世界主要國家教育督導(dǎo)制度 2 4 當(dāng)前教育督導(dǎo)工作的思路和重點(diǎn) 一、我國教育督導(dǎo)工作的歷史沿革和職責(zé) 1. 清末的教育督導(dǎo)制度 2. 民國時(shí)期的教育督導(dǎo)制度 3. 建國初期的教育督導(dǎo)制度 4. 改革開放后的教育督導(dǎo)制度 3 清末的教育督導(dǎo)制度 我國教育督導(dǎo)制度開始于清朝末年。 ? 1905年， 清政府設(shè)立“學(xué)部”并設(shè)“視學(xué)官”。 4 民國時(shí)期的教育督導(dǎo)制度 ? 1912年 ，南京臨時(shí)政府的教育部設(shè)置了“視學(xué)室”，建立了中央、省、縣三級教育視導(dǎo)體系和制度。 ? 1953年 11月， 教育部設(shè)一廳十五個(gè)司，分別在 5個(gè)相關(guān)司設(shè)視導(dǎo)室，設(shè)視導(dǎo)員 30人承擔(dān)視導(dǎo)工作。 6 改革開放后的教育督導(dǎo)制度 ? 1977年 9月 ，鄧小平同志在與教育部負(fù)責(zé)人談話時(shí)提出：“要健全教育部的機(jī)構(gòu)。搞四十人，至少搞二十人專門下去跑。這樣才能使情況反映得快，問題解決得快。這些就是具體措施，不能只講空話。 —— 機(jī)構(gòu)建設(shè) —— 制度建設(shè) —— 隊(duì)伍建設(shè) 8 9 國家級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu) —— 機(jī)構(gòu)建設(shè) 視導(dǎo)室 督導(dǎo)司 督導(dǎo)團(tuán)辦公室 督導(dǎo)團(tuán)辦公室 教育督導(dǎo)局 10 23 00 14 8 22 ? 1984年 8月， 經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)， 教育部增設(shè)視導(dǎo)室等機(jī)構(gòu)。 視導(dǎo)室行政編制為 10人。 《 “三定”方案 》 ：督導(dǎo)司編制 23人； 建立與強(qiáng)化教育督導(dǎo)制度，保證各級各類學(xué)校和教育部門貫徹黨的教育方針。 《 “三定”方案 》 核定總督學(xué) 1名，副總督學(xué) 2名， 督導(dǎo)編制 14人。 13 ? 2020年 8月 26日 ， 國務(wù)院辦公廳印發(fā)了 《 關(guān)于成立國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)的通知 》 （國辦發(fā)[2020]45號 ） 成立國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室設(shè)在教育部， 承擔(dān)委員會(huì)日常工作。 組成人員： 主 任：劉延?xùn)|國務(wù)委員（現(xiàn)任副總理） 副 主任：袁貴仁 教育部部長 江小涓 國務(wù)院副秘書長 委 員：發(fā)改委、教育部、科技部、公安部、 監(jiān)察部、財(cái)政部、人社部、住建部 、衛(wèi)生部、審