幼兒園教育活動設(shè)計案例-展示頁
2025-06-17 20:36本頁面
【正文】 個棒極了，都用水果寶寶擺出了各種圖形，其實在我們的生活中，還有許多像顏色不一樣，大小不一樣，但數(shù)量是一樣的東西，下面老師就帶你們一起去找找吧。說說兩者的一樣和不一樣。這時西瓜寶寶著急的也來了？他也搖身一變，提問 :現(xiàn)在的西瓜寶寶和原來一樣嗎？為什么？如幻燈片 4 小結(jié)：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是 6 （過渡語）水果寶寶玩得可真熱鬧，咱們也一起加入吧！ 三、 操作活動（放背景音樂并聽口令取物） （ 1）幼兒每人拿出 6個紅蘋果寶寶，用紅色蘋果寶寶任意擺放一個圖案。這時梨寶寶有了一個好主意，變了個隊形？提問：變成的隊形和原來一樣嗎？為什么 ? (如幻燈片 2) 小結(jié)：雖然梨寶寶隊形不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣的，都是 6 (2) 排除顏色的干擾，感知數(shù)的守恒。 活動準(zhǔn)備：（ 1）多媒體課件 （ 2）水果圖片每人一份： 18個水果寶寶（ 6個紅蘋果、 6個綠蘋果、 6個香蕉） 活動過程： 一、情境導(dǎo)入：果園里的水果豐收了，水果們都在爭論著自己的數(shù) 量多，瞧 二集體活動 1. （ 1）教師拿出桔子的卡片玩具說： “ 桔子寶寶說我多，梨寶寶說我的多，小朋友看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎？為什么？你用什么方法知道的？（幻燈片圖 1） （ 2）請小朋友 用目測的方法， 1個 1個， 2個 2個， 3個 3個 ?.. 小結(jié)：通過數(shù)數(shù)才能知道多少，原來桔子寶寶和梨寶寶一樣多。 小朋友，你們學(xué)了這首歌后，會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣 的，一定會做個做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。它表示奇怪的意思。 小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字） 剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？ 對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好） 欣賞歌曲（教師范唱一遍） 現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上 音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？ 幼兒學(xué)唱歌曲： 現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點(diǎn)。） 幼兒回答后，教師說： “ 我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！ ” （引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。 準(zhǔn)備： 圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示 過程： 一、激發(fā)幼兒興趣。） 三、學(xué)唱歌曲： 練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二 班的魏老師。 小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁?。? 這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？ 丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？ 二、通過圖片理解歌詞： 幼兒觀察后集體講述 “ 請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的 句子來回答。一、 大班音樂教案：粗心的小畫家 目標(biāo)： ，掌握附點(diǎn)音符的唱法 ，幽默的特點(diǎn)。 準(zhǔn)備：圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示 過程： 一、激發(fā)幼兒興趣。） 幼兒回答后，教師說： “ 我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！ ” （引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你 ，幽默的特點(diǎn)。 小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁?。? 這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？ 丁丁 今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？ 二、通過圖片理解歌詞： 幼兒觀察后集體講述 “ 請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。） 三、學(xué)唱歌曲： 練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二 班的魏老師。 四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求： 給音樂起名字。 幼兒聽歌 曲舉手表示笑聲： 除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是 “ 咦 ” 。） 對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說 “ 咦 ” ，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？ 幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。 幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。 二、 中班數(shù)學(xué)神奇的水果寶寶 活動目標(biāo)：目測 6以內(nèi)的數(shù)，初步體驗數(shù)的守恒。 2. (1)排除排列方式的不同干擾，感知數(shù)的守恒。這時桔子寶寶也要變魔術(shù)了 ,提問：他們哪里一樣？哪里不一樣 ?（如幻燈片 3） 小結(jié)：剛才的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是 6 (3)排除大小的干擾， 感知數(shù)的守恒。然后再取 6個綠蘋果寶寶，用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個圖案。（數(shù)量、形狀一樣；顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣） （ 2）兩個小朋友一組，每人取 6個香蕉寶寶，用香蕉 寶寶隨意擺成圖案或擺放。 三、 小班美術(shù)教案：美麗的扇子 活動目標(biāo)： 結(jié)合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。 培養(yǎng)幼兒動手操作能力。 活動過程： 一、導(dǎo)入 小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？ 謎 語： “ 有風(fēng)就不動， 一動就有風(fēng)。那誰來說說扇子有什么用處呢？ 二、探索扇子的制作方法 師： 上星期，很多小朋友帶來了扇子。 （ 2）在一張彩紙上涂滿膠水。 （ 4） 把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。 三、集體制作扇子 幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。因此，在課前 準(zhǔn)備 時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫?？吹胶⒆酉矏偟男δ槪l(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。因此 ,在具體的 教
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