【正文】 應用。 ,勤于實踐 ,刻苦鉆研 ,勇于創(chuàng)新 ,充分發(fā)揮個人的主動性和創(chuàng)造性 ,保質保量完成任務書規(guī)定的任務。 ,文明禮貌，虛心好學。 ,老老實實做學問 ,要誠信、不弄虛作假 ,尊重他人勞動 ,不剽竊和抄襲他人研究成果。 (論文 )的全部資料、成果上交歸檔保存。對學生的工作態(tài)度、知識與能力、成果水平、畢業(yè)設計（論文）質量等做出恰如其分的評價 ,填寫指導教師評閱意見 ,給出推薦 成績。 、設計說明書和報告 ,認真批閱后及時反饋學生修改。 ,定期對學生進行指導和答疑；檢查學生的工作進度和質量，督促學生按期完成各階段的工作任務。 , 嚴格要求學生 ,重視對學生獨立工作能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及設計思想和基本科學研究方法的指導 ,應注重啟發(fā)引導 ,注意調(diào)動學生的主動性、創(chuàng)造性和積極性。任務書是學生開展畢業(yè)設計（論文）工作的主要依據(jù) ,也是畢業(yè)設計（論文）階段性檢查的依據(jù) ,因此，必須認真填寫。 ,及時向學生下達畢業(yè)設計 (論文 )任務書。 ,能從嚴要求學生 ,嚴格履行職責 ,保證充分時間指導學生。 （或相應職稱）以上職稱。 （論文）的目的、要求 ,具有指導畢業(yè)設計或論文寫作的實踐經(jīng)驗。 、較高的業(yè)務水平和一定獨立科研能力 ,具有一定的科研工作背景。 6. 畢業(yè)設計（論文）工作至少用 8— 10周完成。 ,根據(jù)所選題目進行必要的文獻檢索、現(xiàn)場調(diào)研（畢業(yè)實習、實地考察）與資料收集 ,為畢業(yè)環(huán)節(jié)的正常進 行作好準備。指導教師與學生互選后 ,由各專業(yè)小組根據(jù)實際情況適當進行平衡和調(diào)劑 ,最終確定每個學生的題目和指導教師 ,并向學生公布。選題計劃及指導教師向學生公布后 ,學生和指導教師可按“雙向選擇”的原則互選。同一教學站（點），同層次同專業(yè)的題目原則上不重復。若需要由三人以上共同參加的大題目 ,則要求每個學生獨立完成一個小專題。 ,題目類型應多樣化 ,便于學生根據(jù)自己的能力和興趣愛好選擇題目 ,以充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性。 ,分析和解決實際問題能力以及創(chuàng)新能力 的培養(yǎng)和提高。 。 、勤奮努力、勇于探索、團結協(xié)作的工作作風。對文科專業(yè)還應注意培養(yǎng)學生運用科學理論和正確的思想方法，分析和解決社會、經(jīng)濟、政治、文化等方面問題的能力。 ，獨立分析和解決實際問題的能力，以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學生獲得科學研究的基礎訓練。根據(jù)《四川理工學院畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)范（試行） 》，結合成人教育實際，特制定我院畢業(yè)設計（論文）工作實施意見（試行）。 1 四川理工學院成人教育學院 畢業(yè)設計（論文）工作實施意見（試行） 畢業(yè)設計 (論文 )是教學計劃中安排的一次系統(tǒng)、全面的綜合性實踐教學環(huán)節(jié) .它既是對所學基本理論、基礎知識、基本技能的復習、鞏固和深化、提高 ,也是理論聯(lián)系實際 ,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合運用知識分析和解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)；既是對學生綜合素質與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗，也是實現(xiàn)專業(yè)基本訓練和人才培養(yǎng)目標、全面提高人才素質的重要過程。為使畢業(yè)設計 (論文 )工作規(guī)范化、制度化 ,確保畢業(yè)設計 (論文 )質量。 一、畢業(yè)設計（論文）的目的與任務 （論文）實踐教學環(huán)節(jié) ,使學生所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能得到鞏固、深化和提高。 3. 培養(yǎng)學生正確的設計思想、理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴肅認真的科學態(tài)度。 步訓練和提高學生的設計能力、計算能力、實驗能力、經(jīng)濟分析能力、外文閱讀和使用計算機的能力，以及社會調(diào)查、查閱文獻資料和文字表達等基本技能。 二、畢業(yè)設計（論文）選題的基本原則與基本程序 (一 )選題的基本原則 ,使學生得到比較全面的訓練。 要結合科研、生產(chǎn)實際和經(jīng)濟、 社會發(fā)展的需要選題。 ,使中等以上學生通過努力能在規(guī)定的時間內(nèi)完成 ,同時又給優(yōu)秀學生留有發(fā)揮和創(chuàng)新的余地。 。 （二）選題的基本程序和要求 ,也可以由學生提出，但須經(jīng)指導教師審定。 個方面的積極性 ,選題確定后要盡量做到自選與分配相結合。 學生可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇題 2 目和指導教師。 （論文）任務書 ,明確提出工作任務、基本要求和完成時間。 5．畢業(yè)論文不能用通訊、報告文學、記敘文等非論文類的文體。 三、畢業(yè)設計（論文）指導教師的資格、職責與要求 （一）指導教師資格 ,做到為人師表。 ,熟悉所指導課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。明確學生所選課題的難點、關鍵 及設計或論文各個環(huán)節(jié)中容易出現(xiàn)的問題。 ，并提交相關證明材料，報成教院審批。 (二 )指導教師職責、要求 （論文）任務后 ,要做好指導的一切準備工作 ,包括思想準備、資料準備和物資準備 ,落實所需的教學場地等；聯(lián)系安排實驗、上機場所 ,協(xié)調(diào)與有關單位的聯(lián)系 ,處理好有關事宜。任務書的內(nèi)容包括 :題目、工作任務、基本要求、完成時間等。 ,指導學生開展文獻檢索、現(xiàn)場調(diào)研 (畢業(yè)實習、實地考察 )與資料收集。 每位指導教師指導畢業(yè)設計（論文）的學生人數(shù)一般 810人 ,高級 職稱教師最多不超過 15 人。 。 (論文 )結束階段 ,按畢業(yè)設計 (論文 )的成果要求 ,檢查學生的工作完成情況 ,對學生進行答辯資格預審，并指導學生做好答辯前的準備工作。 3 (論文 )答辯。 四、對學生的要求 (一 )在思想素質上對學生的要求 ,要先學會做人 ,再學會做學問 ,要有較強的社會責任感和使命感。否則，在答辯時被認定，成績按零分記載。同時應加強對社會的了解 ,有意識培養(yǎng)自己的吃苦耐勞精神和交際能力 ,不斷增強社會適應性。 （二）在業(yè)務能力上對學生的要求 。盡可能多的了解課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究成果、先進的研究方法、社會生產(chǎn)需求狀況等。 。 ,培養(yǎng)學生綜合運用所學的專業(yè)理論和方法 ,分析和解決具有一定復雜程度和一定綜合性的實際問題的能力。 ,掌握完成一項給定任務或論文撰寫的方法、步驟和要求。 ,嚴禁抄襲、剽竊他人的成果或請他人代替完成某項任務 ,一經(jīng)發(fā)現(xiàn) ,取消畢業(yè)設計（論文）答辯資格 ,成績按零分記。 （三）在紀律上和其它方面對學生的要求 導教師匯報工作進度 ,自覺接受指導教師的檢查和指導。 ,應嚴格遵守有關規(guī)章制度和生產(chǎn)操作規(guī)程 ,確保人身安全和生產(chǎn)安全；愛護儀器設備 ,注意節(jié)約材料及水電。 （實驗室）的環(huán)境衛(wèi)生 ,保持設計室（實驗室）的干凈整潔。 各教學點成立畢業(yè)設計（論文）工作領導小組，負責按要求提出指導教師人選和組織實施本教學點的畢業(yè)設計（論文）工作。領導小組下設各專業(yè)組，負責具體實施相關專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）的指導、評閱、答辯工作。指導教師不能評閱和答辯自己指導的學生畢業(yè)設計（論文）。 按專業(yè)組組成答辯小組 答辯小組一般由 3～ 5人組成。對沒有完成任務或有重大錯誤而達不到教學基本要求者不準參加答辯。 答辯程序及要求 （ 1）答辯按編好的次序進行，一般每個學生答辯時間應控制在 30分鐘內(nèi)完成。 答辯開始，首先是學生自述。畢業(yè)論文類重點自述該論文的重要意義、主要觀點、結論等。然后由答辯小組提問，由學生回答，一般不超過 20分鐘。答辯小組成員要熟悉本專業(yè)的課程設置及課程特點，提出的問題既不要過深和過偏，也不要過淺過簡，在答辯過程中對基礎較差的學生要進行啟發(fā)和誘導。問題應簡明扼要，重點突出。 答辯場地要寬敞明亮，并具備相應條件。對有爭議的學術觀點，允許學生保留意見。若答辯成績不及格，則畢業(yè)設計（論 文）成績不及格。 2．指導教師、評閱教師與畢業(yè)答辯評分分別為： 30分、 30分、 40分。