課程設(shè)計(jì)無(wú)源濾波器的設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-06-16 16:56本頁(yè)面
【正文】 單調(diào)諧濾波器和雙調(diào)諧濾波器，可以濾除某一次 (單調(diào)諧 )或兩次 (雙調(diào)諧 )諧波，該諧波的頻率稱(chēng)為調(diào)諧濾波器的 諧振頻率 ； 高通濾波器也稱(chēng)為減幅濾波器，主要包括一階高通濾波器、二階高通濾波器、三階高通濾波器和 c型濾波器，用來(lái)大幅衰減低于某一頻率的諧波，該頻率稱(chēng)為高通濾波器的 截止頻率 。 無(wú)源濾波器的優(yōu)點(diǎn)： 無(wú)源濾波器具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低廉、運(yùn)行可靠性較高、運(yùn)行費(fèi)用較低等優(yōu)點(diǎn)，至今仍是應(yīng)用廣泛的被動(dòng)諧波治理方法。 設(shè)計(jì)工作量 系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)； 系統(tǒng)設(shè)計(jì)及仿真； 在 Multisim或同類(lèi)型電路設(shè)計(jì)軟件中進(jìn)行仿真并進(jìn)行演示； 提交一份完整的課程設(shè)計(jì)說(shuō)明 書(shū) ，包括設(shè)計(jì)原理、仿真分析、調(diào)試過(guò)程，參考文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)總結(jié)等。 帶通濾波器、帶阻濾波器：中心頻率、帶寬、品質(zhì)因素。 1( 部 ) 電子與通信工程系 專(zhuān)業(yè) ( 班級(jí) ) 電氣工程及其自動(dòng)化一班 姓名 龍程 學(xué)號(hào) 2021024109 指導(dǎo)教師 龍 龍英、 劉 亮 、 陳希、馬凌云 起止日期 2 模擬電子技術(shù) 課程 設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) (3) 系（部）：電子與通信工程系 專(zhuān)業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化 指導(dǎo)教師：劉亮 課題名稱(chēng) 無(wú)源濾波器電路設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求 1. 技術(shù)參數(shù) 1) 了解 4種無(wú)源濾波器的功能，熟悉無(wú)源濾波器的構(gòu)造。 2) 根據(jù)測(cè)試數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)要說(shuō)明電路的工作原理及本電路能達(dá)到的實(shí)用功能； 3) 采用 Multisim 軟件完成 4種濾波器電路設(shè)計(jì)，要求仿真通過(guò)： a).低通濾波器 b).高通濾波器 c).帶通濾波器 d).帶阻濾波器 2. 設(shè)計(jì)要求 (1)求出所設(shè)計(jì)濾波器各參數(shù)： 低通濾波器、高通濾波器：截止頻率。 (2)計(jì)算并選擇電路元件及參數(shù)； (3)仿真調(diào)試電路； (4)撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告及使用說(shuō)明書(shū)。 進(jìn)度安排 起止日期（或時(shí)間量） 設(shè)計(jì)內(nèi)容（或預(yù)期目標(biāo)） 備注 第一 天 課題介紹，答疑，收集材料 第二天 設(shè)計(jì)方案論證 第三天 進(jìn)行 具體設(shè)計(jì) 第四天 進(jìn)行 具體設(shè)計(jì) 第五天 編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明 書(shū) 教研室 意見(jiàn) 年 月 日 系（部）主管領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn) 年 月 日 3 長(zhǎng)沙學(xué)院課程設(shè)計(jì)鑒定表 姓名 學(xué)號(hào) 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 設(shè)計(jì)題目 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 評(píng)定等級(jí)： 教師簽名： 日期： 答辯小組意見(jiàn)： 評(píng)定等級(jí)： 答辯小組長(zhǎng)簽名： 日期： 教研室意見(jiàn)： 教研室主任簽名： 日期： 系（部）意見(jiàn)： 系主任簽名： 日期： 說(shuō)明 課程設(shè)計(jì)成績(jī)分“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四類(lèi)； 4 目錄 一．無(wú)源濾波器的簡(jiǎn)介 ______________________________________ 5 二．無(wú)源 濾波器原理與電路分析 _______________________________ 5 三．電路仿真 _____________________________________________ 8 ______________________________________ 8 _____________________________________ 10 _______________________________
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