行管畢業(yè)論文農(nóng)村職業(yè)教育的探討-展示頁
2025-06-16 14:33本頁面
【正文】 名農(nóng)村小學(xué)教師，平均年齡 歲，其中 45 歲以上的占 47%。教育結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)設(shè)置不協(xié)調(diào)，教材老舊、空洞、課程的設(shè)置脫離了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會實(shí)際的傾向，學(xué)校缺乏與企業(yè)和當(dāng)?shù)卣穆?lián)系能力，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到重視，不能實(shí)實(shí)在在的為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，無法為農(nóng)民脫貧致富作貢獻(xiàn)。首先，許多農(nóng)村職業(yè)學(xué)校實(shí)業(yè)教育的思想還沒確立，并沒有把培養(yǎng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的人才和學(xué)生謀求生計(jì)的能力作為主要培養(yǎng)目標(biāo)，而是盲目迎合部分家長和學(xué)生對高等教育的渴求，將培養(yǎng)重心移向?qū)Ω咝］斔托律?，將農(nóng)村職業(yè)學(xué)校辦成了普通教育，嚴(yán)重偏離了職業(yè)教育的發(fā)展方向。但是，許多省、市、縣、鄉(xiāng)各級政府不把辦農(nóng)村職業(yè)教育視作政府的行為，沒有發(fā)揮政府對農(nóng)村職業(yè)教育的管理職能，未能在農(nóng)村職業(yè)教育為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)服務(wù)的過程中發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。各地農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的招生出現(xiàn)了嚴(yán)重的“滑坡”，許多職業(yè)學(xué)校出現(xiàn)了“等米下鍋”的情況。近幾年來，隨著生活水平的提高學(xué)生和家長對接受高等教育的需求日趨旺盛，國家為了滿足人民群眾的需要，實(shí)施了逐年大幅度增加“兩高”招生計(jì)劃。 （二）農(nóng)村職業(yè)學(xué)校生源不足 南京廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文 2 我國由于受到幾千年的儒家傳統(tǒng)思想的熏陶，“學(xué)而優(yōu)則仕”、“勞心者治人，勞力者治于人”思想根深蒂固，在社會上，職業(yè)學(xué)校被視為考不上高中，上不了普高的人的無奈選擇?！暗?、靠、要”的依賴思想還占一定的主導(dǎo)地位。企業(yè)理應(yīng)是職業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的重要來源之一，但由 于我國企業(yè)用人與農(nóng)村職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人在經(jīng)濟(jì)關(guān)系上是完全脫離的，企業(yè)沒有承擔(dān)農(nóng)村職業(yè)教育費(fèi)用的義務(wù)，造成企業(yè)缺乏教育投資的意識和主動性。而作為教育體系中最容易被忽視的一個(gè)部分農(nóng)村職業(yè)教育在財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)中所占的份額這幾年呈下降趨勢。然而，當(dāng)前我 國的農(nóng)村職業(yè)教育正陷入困境中，如何使其走出困境成為全面建設(shè)小康社會過程中迫切要解決的一個(gè)重要問題。 我國農(nóng)村職業(yè)教育在多年的辦學(xué)實(shí)踐中取得了巨大的發(fā)展，也培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動者，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)的重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)是在農(nóng)村，關(guān)鍵還是在農(nóng)村。 在未來的 20 年中，我國將全面建設(shè)小康社會，將我國由目前較低水平的小康社會建設(shè)成為一個(gè)惠及全國人民的，具更高水平的小康社會，使我國的經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主 更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。 【關(guān) 鍵 詞】面臨 的困境 原因分析 思路和對策 i 內(nèi)容摘要 i — 、我國農(nóng)村職業(yè)教育面臨的困境 1 （一）農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)短缺 1 （二）農(nóng)村職業(yè)學(xué)生生源不足 1 （三）農(nóng)村職業(yè)教 育脫離當(dāng)?shù)貙?shí)際情況嚴(yán)重 2 （四）師資隊(duì)伍狀況堪憂 2 二、農(nóng)村職業(yè)教育面臨困境的原因分析 3 三、發(fā)展和完善農(nóng)村職業(yè)教育的思路和對策 4 （一）轉(zhuǎn)變社會觀念為農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的社會環(huán)境 5 （二）構(gòu)建政府主導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)和社會力量積極參與的多元化投資體5 （三）提高教育資源的利用率，降低農(nóng)村職業(yè)教育的成本 5 （四）完善農(nóng)村職業(yè)教育政策，健全農(nóng)村職業(yè)教育執(zhí)法督導(dǎo)機(jī)制 5 （五）創(chuàng)新是農(nóng)村職業(yè)教育提高自身吸引力的唯一出路 6 （六）實(shí)施鼓勵(lì)和規(guī)范并重的職業(yè)教育發(fā)展政策 6 四、結(jié)論 6 致謝 7 參考文獻(xiàn) 8 南京廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文 1 引 言 “ 要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使職業(yè)教育真正成為面向全社會的教育，這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)。目前農(nóng)村職業(yè)教育存在著教育經(jīng)費(fèi)短缺，學(xué)生生源不足，職業(yè)教育脫離當(dāng)?shù)貙?shí)際情況嚴(yán)重，師資隊(duì)伍狀況堪憂等諸多不理想的狀況。 指導(dǎo)教師姓名 孫華 參加學(xué)生姓名 趙莉 指導(dǎo)教師意見 市校 審核 意見 審核部門蓋章： 年 月 日 農(nóng)村職業(yè)教育的探討 （南京電大直屬 行政管理專業(yè) 某某某 041000006） 【內(nèi)容摘要】 當(dāng)前我國正處于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展期，無論從微觀角度，還是從宏觀角度而言，農(nóng)村職業(yè)教育在這一進(jìn)程中無疑起著至關(guān)重要的作用。 二、我國城鎮(zhèn)居民住房難的原因分析 通過對房產(chǎn)市場現(xiàn)狀的調(diào)查和住房統(tǒng)計(jì)； 70 后 \80 后低就業(yè)率的社會現(xiàn)狀，以及生活壓力造成大多 數(shù)人淪為房奴的現(xiàn)象 ,還有現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)適用房利用率和實(shí)用率的問題，找出居民“住房難”的真正原因。 中央廣播電視大
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