【正文】 的崗位實習等，踐行六個對接（學校與企業(yè)、基地與車間、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、教師與師傅、學生與員工、培養(yǎng)培訓與終身教育），讓學生體驗、模仿、嘗試、感悟企業(yè)文化； （ 2）第 2 學年，實行現(xiàn)代學徒制，采取工學結(jié)合，實施雙導師制，學校確定專業(yè)教師作導師，下實習單位指導學生理論學習；實習單位選派技術(shù)人員作師傅，負責實習生崗位技能教授。規(guī)范學生實習檔案管理，加強監(jiān)督檢查，保證實習工作健康、安全和有序開展。建立學校、實習單位和學生家長經(jīng)常性的學生實習信息通報制度。建立專門的實習管理機構(gòu)，制定實習管理流程，健全實習管理制 度。同時，實施企業(yè)班組化管理模式， 1 個師傅帶 4 至 5 個徒弟，組成學習小組，確保學生切實掌握實習崗位所需的技能。根據(jù)專業(yè)教學計劃要求，結(jié)合行業(yè)的人才需求和崗位要求，科學、合理提煉崗位核心技能，由行業(yè)、企業(yè)、學校和有關(guān)社會組織共同研究制定實習計劃與實習大綱，編寫具有鮮明職業(yè)特色的高質(zhì)量培訓教材，注重實踐性和可操作性。以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化實習內(nèi)容改革。 教學方案制定：針對不同生源，因材施教；根據(jù)學校與企業(yè)采取因地施教，理論與實踐相結(jié)合的教學模式。 7 2. 人才培養(yǎng)方案及推進舉措（包括人才培養(yǎng)目標定位、聯(lián)合招生招工方式、教學方案制訂、課程體系開發(fā)、教學過程安排、標準和制度建設(shè)、證書獲取等） 人才培養(yǎng)目標定位： 工學結(jié)合人才培 養(yǎng)模式改革是現(xiàn)代學徒制試點的核心內(nèi)容，學校與合作企業(yè)根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實際需要，共同研制人才培養(yǎng)方案。 三、試點項目實施方案及實施計劃（不多于 2021 字） 必要性與可行性分析 教學組織模式 實現(xiàn)工學交替， 教學空間延伸由校內(nèi)到校外，參與主體的多元化，在教學管理運行 中，要求做到工學銜接合理，在教學管理的方方面面充分體現(xiàn)以他方為中心和一切為了學生更好地發(fā)展的教育理念。新項目建成投產(chǎn)后，將形成具有國內(nèi)先進水平的輕、重鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)基地。投產(chǎn)后預計年生產(chǎn)能力 100000 噸，實現(xiàn)銷售收入 億元，利稅 12021 萬元。該項目引進國內(nèi)外先進加工生產(chǎn)設(shè)備，項目投產(chǎn)后預計年生產(chǎn)能力 60000 噸，實現(xiàn)銷售收入 億元，利稅 7000萬元。 2021 年，公司積極響應黨和國家援疆建設(shè)號召，投資 7000萬元成立了新疆誠祥萌山鋼構(gòu)有限公司，建設(shè)了新疆鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)基地。先后獲得了“高新技術(shù)企業(yè)”、 “中國誠信經(jīng)營示范單位”、 “全國 彩鋼板產(chǎn)品質(zhì)量十佳品牌”、山東省先進民營企業(yè)、省級“守合同重信用”企業(yè)、國家級“守合同重信用”企業(yè)、山東省著名商標、“山東省誠信建設(shè)示范單位”、山東省誠信企業(yè)、“信用等級 AAA 級”等榮譽，通過了 ISO9001 質(zhì)量管理體系、ISO14001 環(huán)境管理體系和 GB/T28001職業(yè)健康安全管理體系認證。主要生產(chǎn)高層、多層鋼結(jié)構(gòu)，輕型、重型鋼結(jié)構(gòu)，門式結(jié)構(gòu)，空間結(jié)構(gòu)和全套圍護系統(tǒng)產(chǎn)品，為 21 世紀“綠色建筑鋼結(jié)構(gòu)住宅產(chǎn)業(yè)化”生產(chǎn)基地。下同。對口高考升學連續(xù) 10 年居濟寧市同類學校之首。 辦學成績突出。 辦學規(guī)模連年擴大?，F(xiàn)有 6 個微機室、維修電工實訓室、數(shù)控編程及仿真模擬室、數(shù)控加工實訓室、普通車（銑）床實訓室、電氣焊實訓室、機械制造廠等實 訓基地。擁有高標準的綜合教學樓、 3 個多媒體教室、一個可容納 300 人的階梯教室。 2021 年被國家教育部確認為首批國家級重點 職業(yè)學校， 2021 年被科技部確認為國家級星火科技人才培養(yǎng)學校， 2021 年被國家教育部等七部委表彰為全國職業(yè)教育先進單位。 3 一、試點項目基本情況 項目名稱 職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點項目 試點 起止年月 申 報 單 位 單位名稱 嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學校 單位 類別 □ A、地 級 市 □ B、高職院校 □ C、中職學校 □ D、 企業(yè) 通訊地址 嘉祥縣 建設(shè)北路 2 號 電子郵箱 聯(lián)系電話 05376861176 郵政編碼 272400 主要參 與 學 校 與 企 業(yè) 單位名稱 試 點 專 業(yè) 專業(yè)名稱 擬招生數(shù) 學制 嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學校 機電技術(shù) 應用 50 3 山東萌山鋼構(gòu)工程有限公司 項目 負 責 人 姓名 李炳霞 性別 男 出生年月 1964 年 4 月 專業(yè)技術(shù)職務 /行政職務 中學高級教師 /副校長 最終學歷 /學位 本科 聯(lián)系電話 15854711008 電子郵 箱 項 目 組 主 要 成 員 姓名 性別 出生年月 職稱 工 作單位 分工 簽名 張同昆 男 1984 年 一級注冊建造師 山東萌山鋼構(gòu)工 程有限公司 張艷芳 女 1981 年 一級注冊建造師 山東萌山鋼構(gòu)工 程有限公司 孫桂娟 女 1974 年 一級注冊建造師 山東萌山鋼構(gòu)工 程有限公司 王海波 男 1975 年 一級注冊建造師 山東萌山鋼構(gòu)工 程有限公司 自喜偉 男 1975 年 一級注冊建造師 山東萌山鋼構(gòu)工 程有限公司 劉傳亮 男 1984 年 一級注冊建造師 山東萌山鋼構(gòu)工 程有限公司 潘承霞 女 1978 年 一級注冊 結(jié)構(gòu) 師 山東 萌山鋼構(gòu)工程有限公司 黃明禮 男 1971 年 中學高級教師 嘉祥縣職業(yè)中等 專業(yè)學校 4 蘇作賢 男 1969 年 中學高級教師 嘉祥縣職業(yè)中等 專業(yè)學校 梁鳳強 男 1972 年 中學一級教師 嘉祥縣職業(yè)中等 專業(yè)學校 杜維山 男 1976 年 中學一級教師 嘉祥縣職業(yè)中等 專業(yè)學校 二、申請單位基本情況：（不多于 2021 字） 1 嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學校，簡稱嘉祥職業(yè)中專，始建于 1979 年8 月。 3． 請用四號宋體填寫，行間距為 20磅。 1 附件 2 職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點項目 申 報 書 項目名稱： 職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點項目 申 報單位 ： 嘉祥縣職業(yè)中等專業(yè)學校 負 責 人 ： 孫力 所在省市 ： 山東省濟寧市 教育部職業(yè)教育與成人教育司 制 2021年 1 月 2 填寫要求 1． 本申報書 由 申報 現(xiàn)代學徒制試點 單位 的 地級市、職業(yè)院校 、企業(yè) 牽頭 單位 填寫。 2． 企業(yè) 申報材料由合作院校所在 省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委） 負責 報送。 4． 請用 A4 紙雙面打印，每份申請表單獨裝訂，不另單做封皮和裝裱。 1995 年升格為副縣級事業(yè)單位。 學校占地面積 200 畝，建筑面積 萬平方米，教職員工 284 人，其中本科學歷占 85%，高級職稱 53 人，中級職稱 128 人。設(shè)置機電技術(shù)應用、電子技術(shù)應用、計算機應用、數(shù)控技術(shù)、財經(jīng)等10 個專業(yè)?，F(xiàn)已形成職業(yè)中專班，函授、電大?？啤⒈究?、研究生進修班，學歷教育與短訓班相結(jié)合的多層次的辦學格局?，F(xiàn)有 70 個教學班，長班在校生 4500 人，繼續(xù)教育學歷班在校生 1500 人，各類短期培訓班年培訓學員 2021 人以上。多年來，畢業(yè)生就業(yè)安置率一直保持在 98%以上，安置畢業(yè)生達 12400 人。 1 表格不夠，可自行拓展加頁。 5 概況 山東萌山鋼構(gòu)工程有限公司 山東萌山鋼構(gòu)工程有限公司位于山東嘉祥經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，公司創(chuàng)建于 2021 年，注冊資本 3300 萬元，是一家集研發(fā)、設(shè)計、制造、安裝、檢測于一體的國家一級資質(zhì)企業(yè)，公司擁有高素質(zhì)、高技能的研發(fā)設(shè)計、加工制造、施工安裝隊伍，擁有成套國內(nèi)外先進的鋼結(jié)構(gòu)制作及安裝設(shè)備。是中國鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會會員單位、中國建筑金屬結(jié)構(gòu)協(xié)會會員單位、山東省企業(yè)聯(lián)合會常務理事單位、山東僑商協(xié)會會員、濟寧市僑商協(xié)會副會長單位。 公司將以“做專做強鋼結(jié)構(gòu)”、“打造中國建筑鋼結(jié)構(gòu)品牌”為戰(zhàn)略目標。 2021 年，公司與德富國際（ 香港）有限公司聯(lián)合投資 2 億元人民幣，在山東嘉祥經(jīng)濟開發(fā)區(qū)征地 135 畝，組建山東德富重工有限公 6 司重鋼鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)基地。 2021 年，在山東嘉祥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)投資 3 億元人民幣，建設(shè)山東德豐重工有限公司重鋼鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)制造項目，項目占地 155畝，總建筑面積 72021 平方米。 公司 始終秉承 “ 誠信 、創(chuàng)新、務實、高效 ” 的企業(yè)理念， 加強 技術(shù)投入與科研開發(fā) ， 與多所高等院校、科研院所建立了長期的合作關(guān)系，并與國內(nèi)多家大型知名鋼構(gòu)企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。 立足新起點，把握新機遇，邁向新征程，山東萌山鋼構(gòu)工程有限公司堅持以“信為本、誠為基、德為源”的理念， 愿與社會各界朋友攜手合作，共同致力于鋼結(jié)構(gòu)事業(yè)的發(fā)展 。具體來講，就是要依據(jù)培養(yǎng)過程中學生發(fā)展的共性和個性需求選擇教學組織方式，實行校企共同參與的“柔性化”的教學管理模式，校企共同實施課程管理、共同評價課程實施效果和評估高技能人才培養(yǎng)績效，為現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)高技能人才提供管理上的支撐。 聯(lián)合招生招工方式：“招生即招工”或者“招工即招生”，充分利用國家注冊入學政策，針對不同生源，采取學歷教育和非學歷教育，分別制定培養(yǎng)方案， 探索現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)規(guī)律，與合作企業(yè)聯(lián)合開展企業(yè)員工崗前培訓和轉(zhuǎn)崗培訓。 課程體系開發(fā)：推行工學結(jié)合，實施雙導師制，學校確定專業(yè)教師作導師，下實習單位指導學 生理論學習；實習單位選派技術(shù)人員作師傅，負責實習生崗位技能教授。將所學專業(yè)分解成若干個崗位，再將每個崗位分解成若干個技能元素。 教學過程安排：按照“學生→學徒→準員工→員工”四位一體的人才培養(yǎng)總體思路，實行三段式育人 機制，學生第 12 學年在學校完成技術(shù)專業(yè)（文化）課程理論學習的任務，掌握專業(yè)所需各項基本技能，踐行六個對接（學校與企業(yè)、基地與車間、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、教師與師傅、學生與員工、培養(yǎng)培訓與終身教育），讓學生體驗、模仿、嘗試、感悟企業(yè)文化；第 3 學年實行現(xiàn)代學徒制試點，讓學生真刀真槍踐行企業(yè)工作和企業(yè)文化。 標準和制度建設(shè) ：以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強實習管理工作。建立嚴格的實習前培訓和準入制度，加強對學生的實習勞動安全教 8 育。完善實習巡視和跟蹤管理制度，分人分片負責，并對實習班主任的實習管理工作進行考核。 證書獲?。阂袁F(xiàn)代化實習場所作為教學的重要陣地，注重能力培養(yǎng)和技能訓練，促進知識學習、技能實訓、工作實踐的融合，推動教、學、做的統(tǒng)一，幫助學徒在實習中積累國家職業(yè)資格評估所需的證明材料，實現(xiàn)學生全面發(fā)展，并獲得相應的資格證書。一個領(lǐng)域的 校內(nèi)學習時間為 12 個星期，完成后由學校組織學生以班為建制進入企業(yè)當“學徒”，每 810 個人為一小組，每組由企業(yè)安排 1 名師傅帶領(lǐng)進入崗位學習；學校每班安排 1 名管理教師協(xié)助企業(yè)對學生的組織管理， 1 名專業(yè)教師協(xié)助企業(yè)對學生的業(yè)務指導。企業(yè)師傅和學校帶隊教師繼續(xù)對學生進行實習指導。一是，學徒是企業(yè)員工或準員工，企業(yè)對其培養(yǎng)自然會盡心盡力。二是，學徒實習內(nèi)容就是企業(yè)當下崗位生產(chǎn)任務，學生在學校學習相關(guān)專業(yè)理論知識和技能之后做學徒，更能融會貫通。學徒過程的反饋信息可作為教學計劃、教學內(nèi)容修改的可靠依據(jù)。由此推及的教學和培訓的運作環(huán)節(jié)，將會更好地體現(xiàn)了學校和企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的深度融合。由于教學空間延伸由校內(nèi)到校外，參與主體的多元化，在教學管理運行中，要求做到工學銜接合理，在教學管理的方方面面充分體現(xiàn)以他方為中心和一切為了學生更好地發(fā)展的教育理念。學徒“就地就業(yè)”后對培訓企業(yè)有感情，有在企業(yè)長期工作的意愿，有較強的專業(yè)興趣和職業(yè)責任感。 10 四、試點保障 保障措施 （ 包括支持政策、經(jīng)費投入、師資隊伍建設(shè)、實訓基地建設(shè)等 ，可附有關(guān)文件） 為落實教育部及市局關(guān)于職業(yè)教育“現(xiàn)代學徒制”制度的試行，特制定以下保障措施： 一、組織保障 我校成立了以校長為組長的試點工作領(lǐng)導小組，下設(shè)以業(yè)務校長為副組長，教務主任等為成員的試點工作辦公室，積極開展 現(xiàn)代學徒制 試點工作。在師資隊伍建設(shè)方面， 主要培訓技能型人才，增加雙師型教師的比例，提高專業(yè)教 師的實踐動手能力。 負責人簽 字 單位簽章 年 月 日 年 月 日 11 五、審核