現(xiàn)代學(xué)徒制三方協(xié)議范本-展示頁
2024-11-06 10:16本頁面
【正文】 。 公司 全稱 （以下簡稱“乙方”） 及簡介。 根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》和《青島市現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作實 第 2 頁 共 11 頁 施方案》，甲乙丙三方本著合作共贏、職 責(zé)共擔(dān)的原則，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢和潛能，創(chuàng)新合作機制，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，形成校企分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的長效機制，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和針對性，促進職業(yè)教育主動服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟社會進步，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展。經(jīng)甲乙丙三方協(xié)商一致，達成如下協(xié)議： 一、 合作內(nèi)容 甲乙雙方以企業(yè)的用人招工需求為標(biāo)準，制定現(xiàn)代學(xué)徒班招生考核標(biāo)準，采用“招生即招工、入校即入廠、校 企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，在“合作共贏、職責(zé)共擔(dān)”的基礎(chǔ)上，實施校企雙主體育人、學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師教學(xué)。其中 甲方專業(yè)帶頭人 3 名，骨干教師 5 名，“雙師型”教師比例 100%， 乙方企業(yè) 技術(shù)骨干作為兼職專業(yè)教師 6 名， 行業(yè) 能工巧匠作為專任專業(yè)教師 3 名 。 在現(xiàn)代學(xué)徒班中， 學(xué)生與企業(yè)、學(xué)校與企業(yè)達成明確的協(xié)議和契約，形成校企 聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效機制， 可 切實提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和 技術(shù)技能 人才培養(yǎng) 質(zhì)量，促進 就業(yè)，推進產(chǎn)教融合 。 2． 負責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“試點班”管理機構(gòu)的籌建、學(xué)校工作人員的組成，教師隊伍與專門管理人員的配備。 4． 負責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“試點班”學(xué)生（學(xué)徒） 的學(xué)籍 管理、畢業(yè)資格審核、畢業(yè)證書發(fā) 第 3 頁 共 11 頁 放 以及校內(nèi)學(xué)習(xí)日常管理工作。 6． 組織購買現(xiàn)代學(xué)徒制“試點班” 學(xué)生（學(xué)徒） 的在校責(zé)任險、學(xué)生意外傷害險等保險。 9． 提供現(xiàn)代學(xué)徒制“試點班”辦班及相關(guān)研究項目開展所需經(jīng)費 ，并負責(zé) 現(xiàn)代學(xué)徒制“試點班”相關(guān)各類經(jīng)費的發(fā)放 以及 現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作經(jīng)驗的總結(jié)與推廣。 （二） 乙方的權(quán)利與義務(wù) 1． 采取有效措施積極參與現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)全過程，包括教學(xué)、管理、評價等。 3． 協(xié) 甲方 共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)理論與技能課程體系及教材、共同做好教師師傅“雙導(dǎo)師”教學(xué)團隊的建設(shè) 與管理、共同組織考核評價、共同進行項目研發(fā)與技術(shù)服務(wù)等 。 5． 協(xié)助 甲方 共同做好現(xiàn)代學(xué)徒制“試點班”的生源和招生計劃數(shù)申報、生源資格審查、考核選拔與招錄、中途 丙方 退出善后安排、補錄等招生招工工作。負責(zé) 現(xiàn)代學(xué)徒制“試點班”學(xué)生（學(xué)徒） 在崗工作（學(xué)習(xí)）的日常管理。 8． 保證 丙方 在企業(yè)崗位培訓(xùn)、實習(xí)、工作的人身財產(chǎn)安全。 10． 引入第三方評價，對項目建設(shè)實施進行過程性評價，并為丙方提供涵蓋 3 年的評價記錄。 12． 負 責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制“試點班”企業(yè)參與人員的津貼、交通費等費用的發(fā)放 ；協(xié)助學(xué)校進行 現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作經(jīng)驗的總
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