大學(xué)生社會決策中認知與情緒的交互作用研究-展示頁
2025-05-26 23:46本頁面
【正文】 選題依據(jù) ? 研究目的及假設(shè) ? 研究的實施 ? 研究的結(jié)論及啟示 ? 研究的反思 選題依據(jù) 研究大學(xué)生社會決策中認知與情緒的交互作用具有重要的理論和實 踐意義，查閱相關(guān)文獻發(fā)現(xiàn)： ? 決策過程是認知與情緒交互作用的結(jié)果已達成共識，但大多數(shù)研究通常分別關(guān)注兩者對決策的影響，很少考察其 交互作用 ； ? 研究集中在風(fēng)險決策領(lǐng)域，而 確定性決策 領(lǐng)域內(nèi)認知和情緒對于決策的影響仍有待研究； ? 可將情緒分為任務(wù)無關(guān)的情緒狀態(tài)（ ambient moods）、預(yù)支情緒（ anticipatory emotions）和預(yù)期情緒（ anticipated emotions） , 前兩者是個體在決策過程中會真實體驗到的心理反應(yīng)，但有關(guān) 預(yù)支情緒 影響決策的研究仍需擴展； ? 有必要對 大學(xué)生社會決策 的特點進行探討和研究。 ? 通過系列實驗，驗證已有研究結(jié)論，考察 任務(wù)無關(guān)情緒 、 預(yù)支情緒 以及時限狀態(tài)對風(fēng)險決策的影響作用； ? 分別揭示任務(wù)無關(guān)情緒與時限狀態(tài)、預(yù)支情緒與時限狀態(tài)對風(fēng)險決策的 交互作用 機制； ? 探討 確定性決策 領(lǐng)域內(nèi)認知資源對于情緒性消費的總體影響； ? 探討 大學(xué)生社會決策 所具有的特點及其認知、情緒影響因素。 ?總體框架 ?實驗一 ?實驗二 ?實驗三 研究的實施 風(fēng)險決策 確定性決策 實驗一 探討任務(wù)無關(guān)情緒與時限狀態(tài)對風(fēng)險決策的具體交互作用機制； 實驗二 探討預(yù)支情緒與時限狀態(tài)對風(fēng)險決策的具體交互作用機制； 實驗三 探討認知資源對情緒性消費決策的影響。 實驗?zāi)康? 在驗證任務(wù)無關(guān)積極情緒和時間限制對決策影響的基礎(chǔ)之上，探討兩者的交互作用。 實驗程序 中性情緒 無時限 積極情緒 無時限 中性情緒 有時限 積極情緒 有時限 決策 1 決策 2 決策 1 決策 2 情緒狀態(tài) 時限狀態(tài) 情緒狀態(tài) 45秒 35秒 45秒 35秒 個性測驗 個性測驗 幽默材料 決策 1 決策 2 個性測驗 幽默材料 決策 1 決策 2 個性測驗 決策 1 決策 2 決策 1 決策 2 實驗結(jié)論 ? 情緒狀態(tài)對職業(yè)決策主效應(yīng)顯著（ χ2(1)=, p=） ，積極情緒能有效降低個體的冒險傾向；時間限制與情緒狀態(tài)交互作用于決策 （ χ2(1)=, p= ）， 強化上述影響； 時限狀態(tài)有時限無時限選A單位的人數(shù)百分比100908070605040
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