[心理學(xué)]人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案-展示頁(yè)
2025-05-25 19:01本頁(yè)面
【正文】 3．所有的成員都介紹完自己后，領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進(jìn)行思考和討論： （ 1）在剛才的游戲中，你說對(duì)了所有人的名字嗎 ? 你一共記住了幾個(gè)人的名字 ? （ 2）你采用了哪些方法來記住別人的名字 ?（或者你為什么沒能記住別 人的名字 ?） （ 3）當(dāng)別人準(zhǔn)確地說出你的名字時(shí)，你內(nèi)心的感受如何 ?當(dāng)別人叫不出你名字時(shí)，你的感受又如何 ? 4．領(lǐng)導(dǎo)者小結(jié) （ 1）準(zhǔn)確地記住他人的名字是與陌生人交往的第一個(gè)技巧，因?yàn)樗磉_(dá)了你對(duì)他人的關(guān)心和重視。 （ 4）在介紹的過程中，每位成員都要集中注意力聽。 （ 2） 從第二個(gè)成員開始，每個(gè)成員在用一句話介紹自己時(shí)都必須從上一個(gè)人開始講起，直到最后一個(gè)人都必須從上一個(gè)人開始講起。領(lǐng)導(dǎo)者可以先進(jìn)行自我介紹，作為示范。 2．協(xié)助成員訂立團(tuán)體規(guī)范，促進(jìn)成員盡快相互認(rèn)識(shí)。人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案 團(tuán)體目標(biāo) 協(xié)助成員掌握人際交往的基本技巧以及發(fā)展良好的人際關(guān)系。 第一次團(tuán)體 單元目標(biāo)： 1．澄清團(tuán)體目標(biāo)和成員參加團(tuán)體的動(dòng)機(jī)，幫助成員了解團(tuán)體的性質(zhì)。 活動(dòng)程序： （一） “疊羅漢 ” 1．給每位成員三分鐘的時(shí)間，思考如何用最好記的方式介紹自己的名字和特點(diǎn)。 2．按順時(shí)針方向，從某個(gè)成員開始介紹自己，要求： （ 1）先用一句話介紹自己，這句話中必須包含兩個(gè)信息：姓名以及自己與眾不同的特點(diǎn)。 （ 3）一句話介紹完自己后，再用一兩分鐘的時(shí)間對(duì)自己的名字和特點(diǎn)作進(jìn)一步的解釋和說明。努力記住該成員的名字，而且每個(gè)人都有協(xié)助他人完整表達(dá)的義務(wù)。 （ 2）記住他人名字的方法：提問法、重復(fù)法、聯(lián)想法等。讓每個(gè)團(tuán)體成員將下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整，以澄清每位成員參加團(tuán)體的動(dòng)機(jī)和對(duì)團(tuán)體的期望。 （三） “你我的約定 ” 1．領(lǐng)導(dǎo)者說明訂立團(tuán)體規(guī)范的原因。不打斷和批評(píng)他人的發(fā)言 ”； “不缺席，不遲到，不中途離開 ”； “不把食物帶到團(tuán)體輔導(dǎo)室來吃 ”等。 3．每個(gè)團(tuán)體成員在《團(tuán)體契約書》上簽名：以示自己愿意遵守這些團(tuán)體規(guī)范。 第二次團(tuán)體 單元目標(biāo)：協(xié)助成員掌握傾聽的言語技巧和非言語技巧。在猜的過程中，可以向領(lǐng)導(dǎo)者提問，但領(lǐng)導(dǎo)者只能回答 “是 ”或 “不是 ”，最先猜出的人為勝者。如此類推。有時(shí)候你所表達(dá)的并不一定就是別人所理解的，你所聽到的未必就是別人想表達(dá)的。 （二） “傾聽的技巧 ” 1．分小組進(jìn)行討論 “可以運(yùn)用哪些言語技巧和非言語技巧來表達(dá)你在認(rèn)真傾聽 ”，然后請(qǐng)各小組代表發(fā)言
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