【正文】 ? “行者見羅敷，下?lián)埙陧??！?(魯迅《 藥 》 )。對(duì)周樸園的肖像描寫詳細(xì)周全，由表及里，給人留下了他頑固、保守、自信、自負(fù)的深刻印象。他有些胖，背微微地佝僂，他的半白的頭發(fā)很滋潤(rùn)分梳到后面，還保持著昔日的豐采。 工筆細(xì)描 ? “他穿的衣服，還是二十年前的新裝，一件團(tuán)花的官衫大褂，底下是白紡綢的襯衫，長(zhǎng)長(zhǎng)的領(lǐng)扣松散著，露著勁上的肉。 描寫人物在不同場(chǎng)合的同一特點(diǎn) 《 三國(guó)演義 》 寫諸葛亮從初次登場(chǎng)到魂歸西天，在各種不同的場(chǎng)合中多次描寫他羽扇綸巾、儀表從容、談笑風(fēng)生的豐采，運(yùn)籌帷幄、決勝千里的氣概。 描寫人物在不同場(chǎng)合下的不同特點(diǎn) ? 契訶夫筆下的奧楚篾洛夫即是一個(gè)“變臉”的行家，慣于見風(fēng)使舵。 從人物自我觀察的角度寫 ? “ (吳蓀甫和趙伯韜決戰(zhàn)前做了一個(gè)惡夢(mèng)，醒來(lái)后 )無(wú)意在大衣鏡前走過(guò)的時(shí)候一回頭，吳蓀甫又看見自己的臉上擺明了是一副敗相。” ? 孫權(quán)、劉備都是禮賢下士，知人善任的“人主”，二人見了龐統(tǒng)都心中不悅，以此突出龐統(tǒng)相貌之奇丑?！? ? “統(tǒng)見玄德，長(zhǎng)揖不拜。 ) 從其他人物觀察的角度寫 ? “龐統(tǒng)入見孫權(quán)。 ? “三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛(ài)當(dāng)個(gè)老來(lái)俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來(lái)，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來(lái)好像驢糞蛋上下了霜?！?(蒲松齡 《 聊齋志異 從作者觀察的角度寫 ? “果真紅衣人，振袖傾鬟，亭亭拈帶?？梢姡獙懞萌宋镄は?，就“要練習(xí)我們的眼睛善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情” (艾蕪語(yǔ) )。魯迅先生從頭到腳卻又不平均用力，突出其最富特征的部分，使這個(gè)被人世的污水弄臟，可鄙又可憐的女市民形象浮雕般地冒現(xiàn)在讀者的面前。 ? 先看下邊的例子： ? “我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 ? “人心不同，各如其面”，肖像刻畫更要以形寫神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。肖像主要指人的容貌、神情、姿態(tài)、衣飾等方面。下邊我們來(lái)談?wù)勅宋锩鑼懙囊恍┗炯记桑云趯?duì)你寫作記敘文有實(shí)際的幫助。然而，很多高考記敘類作文，記事不知事件經(jīng)過(guò)，難懂來(lái)龍去脈；寫人讓人難見其人，更別說(shuō)凸現(xiàn)人物形象。當(dāng)然，真能夠創(chuàng)造一種新穎的文體那倒是一件可喜之事，可惜的是我們看到的不少數(shù)量的考卷屬于“四不象”文體，寫出的多是一些“散體文”、“雜交文”?！?作文 》 專題系列課件 126講 全集 62《 作文分論之寫好記敘文六妙招 》 寫好記敘文六妙招 (一 )以形傳神寫肖象 (二 )只言片言顯精神 (三 )舉手投足見性情 (四 )洞幽燭微繪心理 (五 )小小細(xì)節(jié)傳神韻 (六 )正面?zhèn)让鎯珊嫱? ? 近年來(lái)考場(chǎng)作文多采用“三自”原則，即立意自定、題目自擬、文體自選，每年各省的中、高考作文中誕生了不少的優(yōu)秀作文甚至滿分作文，為各界人士交口贊譽(yù)。但在那些高考滿分作文以外的大部分考生作文中，我們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的考生把“文體自選”兌現(xiàn)成了“文體自創(chuàng)”。記敘文是學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)起步學(xué)寫作文時(shí)就開始練習(xí)的文體，應(yīng)該是一般考生最能得心應(yīng)手的文體。其實(shí)，生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我們細(xì)細(xì)觀察，藝術(shù)再現(xiàn)，作文就可以寫得極具個(gè)性神韻。 (一 )以形傳神寫肖象 ? ? 果戈里說(shuō)：“外形是理解人物的鑰匙”，肖像刻畫一般來(lái)說(shuō)，是刻畫人物不可缺少的。形神兼?zhèn)涞男は窨坍嬘兄诮沂救宋锏男愿裉卣骱蛢?nèi)心世界，表現(xiàn)出時(shí)代的特征；結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，還能顯示人物的命運(yùn)。有的同學(xué)平時(shí)不太留心觀察他人，提起筆來(lái)作文時(shí)，就全是些陳詞濫腔兒，美人都是沉魚落雁之容，閉月羞花之貌，都是瓜子臉兒，柳葉兒眉；寫壞人則離不開尖嘴猴腮，賊眉鼠眼，滿臉橫肉 …… 世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，更沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，要把人物寫活，寫真，謹(jǐn)小慎微須寫出他有別于他人的個(gè)性來(lái)。”誰(shuí)？大家都會(huì)異口同聲地說(shuō)出“豆腐西施楊二嫂”。使春成為典型，成為唯一的人。下邊舉例介紹幾種基本的肖像描寫方法，以待啟發(fā)。望見生人，遍室張皇。辛十四娘 》 )短短數(shù)語(yǔ)，把一個(gè)絕色少女的溫柔、深情、差澀以至于手足無(wú)措的神情舉止描繪得形象生動(dòng)?！?(趙樹理 《 小二黑結(jié)婚 》 禿了頂?shù)睦掀抛拥幕虬?，寄寓了作者辛辣嘲諷。施禮畢，權(quán)見其人濃眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。玄德見統(tǒng)貌陋，心中亦不悅。同時(shí)也暗寓下文“人不可貌相”之意?！?(茅盾 《 子夜 》 )從來(lái)不肯認(rèn)輸?shù)膮巧p甫，此時(shí)已是個(gè)內(nèi)心充滿了失敗主義情緒和以前判若兩人的人了。曹雪芹筆下的王熙鳳在黛一方面前、賈母面前，在尤氏面前，在丫環(huán)下人面前，可以說(shuō)更得臉譜變化的精神，把一個(gè)惡毒、偽善、欺下瞞上的變臉行家刻畫得淋漓盡致。一部小說(shuō)說(shuō)下來(lái)，孔明的指揮若一，飄然仙仙的神情儀態(tài)，早已深深印在讀者心目中了。他的衣服很舒展地貼在身上，整潔，沒(méi)有一些塵垢。在陽(yáng)光下，他的臉呈著銀灰色 ”(曹禺 《 雷雨 》 )。 簡(jiǎn)筆勾勒 ? “突然闖進(jìn)了一個(gè)滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。幾筆勾勒出一個(gè)混混樣的劊子手形象，尤其以玄色醒目，滿身殺氣。少年見羅敷，脫帽著鞘頭。歸來(lái)相怨怒，但坐觀羅敷。連耕田犁地的農(nóng)民都給她耽擱了工夫。 (二 )只言片言顯精神 ? 高爾基說(shuō)：“文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言。文學(xué)語(yǔ)言本來(lái)