中小學(xué)生人身傷害、法律責(zé)任及其防范策略-展示頁(yè)
2025-05-23 17:15本頁(yè)面
【正文】 傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例（草案） 》 ? —— 學(xué)校責(zé)任對(duì)學(xué)生只承擔(dān)教育、管理、保護(hù)職責(zé) ? —— 學(xué)校責(zé)任的有限性 ? 學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系 ? 內(nèi)容： （ 1）教育與被教育的關(guān)系 ? （ 2）管理與被管理的關(guān)系 ? （ 3）保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系 ? （ 4）服務(wù)者與消費(fèi)者的關(guān)系 ? 特點(diǎn)：即有不對(duì)等的關(guān)系，又有對(duì)等的關(guān)系 案例：遼寧鞍山某寄宿制學(xué)校的學(xué)生事件 ? 事件過(guò)程 ? 需要思考的問(wèn)題 ? —— 學(xué)校、教師與學(xué)生的隱私權(quán) ? —— 學(xué)校教師與學(xué)生的異常現(xiàn)象 ? —— 學(xué)校利益與學(xué)生利益的關(guān)系 ? —— 寄宿制學(xué)校學(xué)生管理的責(zé)任 ? —— 學(xué)生發(fā)生意外或其他傷害后學(xué)校、教師的職責(zé) 另類案例：廈門(mén)集美第二小學(xué)的學(xué)生傷害事件 學(xué)校法律地位對(duì)學(xué)校承擔(dān)學(xué)生傷害責(zé)任的影響 ? 學(xué)校法律地位：兩種法律關(guān)系與兩種法律地位 ? —— 參與教育行政法律關(guān)系時(shí)：學(xué)校是行政法律關(guān)系主體（教育管理學(xué)生、管理教師、授予學(xué)位、依法收費(fèi)），由行政法規(guī)定其法律地位（權(quán)利與義務(wù)）（教育法 2 29條） ? —— 參與教育民事法律關(guān)系時(shí)：學(xué)校是民事法律關(guān)系主體（財(cái)產(chǎn)所有與流轉(zhuǎn)：所有權(quán)、鄰里權(quán)、合同關(guān)系），學(xué)校具有法人資格（教育法第 39條） 學(xué)校被賦予法人地位 ? 1995年 《 教育法 》 第 31條 ? 法人：法人是一般是指團(tuán)體或社會(huì)組織，能夠獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事責(zé)任。與自然人（公民）相對(duì)稱，是由法律創(chuàng)造的“ 團(tuán)體人格 ” 。 ? 學(xué)校具有法人地位，說(shuō)明學(xué)校在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。近年來(lái)這種狀況有更為嚴(yán)重的趨勢(shì)。 在家庭中受到的傷害： 家庭安全問(wèn)題 、 家庭暴力 。 其中，學(xué)校事故是導(dǎo)致學(xué)生人身傷害的一個(gè)相當(dāng) 重要原因。 （二）中小學(xué)學(xué)生人身傷害的基本情況 ? 數(shù)量與程度 ? 一半以上的學(xué)校都發(fā)生過(guò)學(xué)校事故，%的學(xué)校發(fā)生過(guò)多起事故。 最容易發(fā)生事故的時(shí)間與場(chǎng)所 ?
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