【正文】 繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻；“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋 —— 他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。譚千 秋 —— 這位來自湖南 XX縣， 1982年畢業(yè)于湖南大學，扎根四川 27 年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘，感動了中國??“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學生們玩耍的時候受傷。徐本禺 —— 當代青年的 .楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定。在我們的教師隊伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。” 是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。讓我們加強學習，勤于實踐，提升自身素質，增長教育智慧 。創(chuàng)造萊陽教育新輝煌，是我的責任，是你的責任，是你我的共同責任。 素質教育全面實施，新課程改革如火如荼，內涵發(fā)展不斷深入，全市教師隊伍滿懷開拓進取、勇創(chuàng)一流的浩蕩激情，創(chuàng)造著明天的奇跡?？平膛d市腳步鏗鏘，梨鄉(xiāng)教育前程似錦。鉆研中施展才華，平淡中活出精彩，當孩子們在我的課堂中感受到學習的魅力、愛上我的課堂時，當學生家長用贊賞的口吻跟我交流時，當我的課連續(xù)獲得煙臺市級優(yōu)質課時，當我的教育設想贏得各級領導的一致好評時 ,我體驗著教育生活的幸福，更感覺到作為教育者的擔當。 責任的擔當，有賴于自身素質的提升。我謝絕了老人的禮物，孩子解除病痛，就是最好的禮物。生活給了他磨難，他在我們 幫助中學會了擔當，每天放學后，宮欣都幫助母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親終于康復，身為教師，我們欣喜 ! 面對經常頭疼的學生劉淳和，除了日常關心外，我還幫他奶奶多方聯(lián)系，鼓勵她帶孩子四處求醫(yī)。 責任的擔當，源于對學生全身心的愛，源于對學生健康成長的那份沉甸甸的責任。擔當就是校園文化建設需要我時，我連續(xù)兩個月夜以繼日加班，校園面貌煥然一新，三本飄著淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。擔當就是教著兩個班的數學，政教主任病休，我頂替政 教工作 。當搭檔休產假，無人代課時，我痛快的包攬了她的工作，并且語、數兩科均取得驕人成績 。董成偉老師為一個個困難學生募得善款數萬元，用奉獻詮釋擔當。趙煥利老師年復一年，用自己的工資 補助困難學生，用愛心詮釋擔當 。朱同志“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”是擔當 。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔當 。擔當是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹“三過家門而不入”是擔當 。 什么是責任 ?責任就是牢記使命，勇于擔當 。從那時起，一股神圣而莊嚴的使命感牢牢地扎根在了我的心田。三尺講臺，關乎未來。 同時，我將以平常心對待這次競聘，成功不驕傲，落選不消沉，無論到哪個崗位工作，我將以最嚴格的標準要求自己，努力完善自我，實現(xiàn)自身價值的增值，我將與大家一起，努力為ＸＸ教育的進一步繁榮貢獻自己的力量！ 謝謝大家！ 教育演講稿篇 2 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好，我是萊陽市第二實驗小學的林世峰，我演講的題目是“責任，就是擔當”。我要力爭做到：腦勤，把思考與實踐相結合，多 反思自我，多總結工作中的得與失，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開展；腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，并把好的建議運用到招生考試中，做到宣傳到位、指導到位、服務到位，熱情為每一個考生服務；耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實意地為學校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚；手勤，多一點工作的反思，再多干實干之余，多多拿出時間記錄自己的反思與心得，做一個善于反思、善于學習的科員。一方面加強思想政治理論學習，樹立堅定的政治信念，具有敏銳的政治鑒別能力；另一方面加強業(yè)務理論學習，努力更新教育理念，招生辦實組織各類招生考試的協(xié)調部門，對于招生工作的相關政策法規(guī)必須要爛熟于心，同時，招生辦又是一個服務機構，必須對先進的教育理念有所了解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導。為了履行好這一職責 ，我將努力做到： 一、學習、學習，再學習，把學習作為立身之本。 基于上述優(yōu)勢，我競選招生辦科員這一崗位。多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和睦相處，熱心服務集體、服務他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。在教學期間，本人對于新課程改革等相關教育理念學習深入，有較為深刻的理解；同時，還具體負責過學校的信息技術教學工作，并獲得區(qū)信息化先進集體稱號，對信息技術的應 用有獨到的研究，能較好的服務于招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環(huán)節(jié)，能不斷創(chuàng)新提高電子信息化程度。本人在 18年的工作中，先后在學校教務處、工會、專業(yè)部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經歷了各種類型的學校及自學考試的中工作，并多次在其中負主要責任，有一定的組織協(xié)調能力和獨當一面的管理能力。從教 18 年來，我經歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、區(qū)屬學校的工作，并在領導干部城鄉(xiāng)交流中再次走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，無論是教學還是管理，我都立足于本職，本著為學生發(fā)展負責，為老師教學服務的思想，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，并以自己理想的成績向學校、老師和家長匯報，本人先 后被評為區(qū)先進教育工作者、區(qū)優(yōu)秀教師等。 教育演講稿篇 1 尊敬的各位領導、各位評為、各位同仁： 大家好！ 今天，非常高興能站在這里演講，競選招生辦科員的職位?！揪A】教育演講稿匯總（ 5 篇） 第一篇：【精華】教育演講稿匯總 【精華】教育演講稿匯總 5 篇 演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。現(xiàn)如今，越來越多人會去使用演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是為大家收集的教育演講稿 5 篇，歡迎閱讀與收藏。此時此刻，我衷心感謝教育局機關領導及招生辦的同事們對我工作的關心與支持！ ? 我競爭招生辦科員的優(yōu)勢有： 一、本人熱愛本職工作，有高度的事業(yè)心和獻身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態(tài)度和精神。 二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協(xié)調能力。 三、本人具有先進的教育理念，熟悉現(xiàn)代教育技術的應用。 四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優(yōu)勢。本人曾連續(xù)六年在年度考核中被評為優(yōu)秀等級。 如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責，更是一種信任。努力做到：講政治、懂政策、精業(yè)務、盡責任、守紀律。 二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。 如果我競選成功，我將在局領導和招生辦 領導的領導下，與同事們認真配合，力爭把區(qū)招生辦工作做得讓領導滿意、讓人民放心。 國運興衰，系于教育 。記得萊陽師范畢 業(yè)剛踏上講臺時，風華正茂的我，在備課筆記本的首頁上記下了陶行知先生的一句話 :“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。十幾年的風雨兼程，十幾年的杏壇耕耘，幾多甘苦，幾多收獲，我心中那盞燈始終不滅 !今年，隋局長在全市教育系統(tǒng)提出了“萊陽教育，我的責任”的響亮口號，我的心靈又一次得到了深深的震撼。就是立足本職，盡職盡責。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔當 。林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔當 。譚千秋老師在教學樓坍塌之際，用自己的生命作支撐護住學生也是擔當 ! 目光投向今日的萊陽教壇，也有這樣一群人讓我感動和欽佩。盧翠紅老師手術后，把辦公室沙發(fā)搬到走廊辦公，用忘我工作詮釋擔當 。 華東師范大學校長俞立中有一句話，教師，應該是責任、愛心和求知者的化身 ! 作為一名普通的教育工作者，擔當就是工作需要我時，就盡心盡力做好它 。缺語文老師，我教語文，缺數學老師，我教數學，而且不管教什么，都教的有聲有色 。教導主任調走，我負責教導工作 。 心是一盞燈，用責任點亮它，夢想之帆就能遠航 !心是一扇窗，用責任打開它，就能透進絢爛的陽光 !我是教師，我心有愛。面對煤氣中毒的宮欣母子，我和于永萍老師、梁延華老師一起組織了“讓愛更多些”的主題班會，向他伸出援助之手，給他更多的溫暖和力量。當電話里，她奶奶興奮的告訴我，劉淳和的頭疼病徹底治好了，我感到由衷的高興?！坝孜嵊滓约叭酥住保@是教師該有的擔當。茶余飯后，別人休閑娛樂的時間，我喜歡讀書，讀教育名家文集，讀《中國德育》《中國教育報》，讀專業(yè)書籍，利 用一切機會豐富自己、充實自己。 老師們，“同舟共濟海讓路 ,眾人劃槳開大船”，今年全市慶祝教師節(jié)晚會上，六位年輕校長登臺高歌一曲，唱出了每一個教育工作者的心聲。伴隨著辦人民滿意教育的雄渾旋律，梨鄉(xiāng)教育正在發(fā)生著日新月異的變化。萊陽教育、我的責任，已經成為全市教育工作者的莊嚴承諾和錚錚誓言。讓我們立足崗位，盡職盡責，上好每一節(jié)課，做好每一件事 。讓我們心往一處想，勁往一處使，將自己的生命融于崇高的梨鄉(xiāng)教育事業(yè)，譜寫萊陽教育的新輝煌 ! 教育演講稿篇 3 各位領導，各位同仁： 一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。 “大山深處孤身支教 ,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市 生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。 譚千秋，一雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情?！碑斈憧吹竭@些細節(jié)的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對學生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣。 從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通 崗位就是一份責任。 今天，當我們將“創(chuàng)建文明城，爭當排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候，我又在深深的思索，對于我們，一名普通的教師，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？ 我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學生時代的激情曾經在現(xiàn)實面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影 響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。 在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。 老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。十五年的教育經歷一轉眼就過去了，可對于教育的理解卻始終在清晰與困惑中徘徊。“教育就是服務”、“創(chuàng)造適合孩子的教育”等等觀點是那樣的實實在在。馬戲團里有一種怪現(xiàn)象，年幼的小象，都是用一根粗壯的鐵鏈拴著。這跟普通的鐵鏈實際上根本不能束縛強壯的大象，可大象為什么能乖乖受束縛呢？馴獸師說，象剛來這里時還很小，也是用這根鐵鏈拴著。小象一天天長大 ，可是它并不知道自己已經可以掙斷鐵鏈逃出去。于是，它就只能永遠呆在這里。在我教育孩子的過程中，是否也做過這樣一根鐵鏈？剛上小學時，老師一提出問題，一只只小手紛紛舉起，爭著發(fā)言。長大了的高年級，課堂上表現(xiàn)出了成熟的平靜。小心謹慎地把自己的思維痛苦的劃定在標準答案的范圍之內。學生最初的那一只只高揚的手臂哪里去了？被老師的鐵鏈捆住了。 故事還沒有結束。更可悲的是，一次大火，馬戲團里別的動物和人都逃脫了，只有大象被活活焚燒。 教育的力量如此強大，所以，我們在教育孩子 的時候，應當想想這個故事。 首先，教師應當讓學生明白，失敗與挫折是人生必須面對的經歷。關鍵是我們能不能用辯證的觀點來看待身邊的事情。我只是發(fā)現(xiàn)了一萬次不能操作的方式。在失敗中體會成功的價值，不斷 磨礪人生。在他們沮喪的時候，要能夠給以溫暖的撫慰；在他們彷徨的時候，要能夠一語驚醒夢中人；在他們放棄的時候，要能夠重燃他們對生活的信心。 雖然，在新課改東風的吹拂下，各種鐵鏈已經或正在破除，但這與飛速發(fā)展的時代和孩子們成長的需要還存在很大差距。 教育演講稿篇 5 親愛的老師、同學們： 在生活中，相信大家一定都受到過不少教育吧 ?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語重心長的話語，同學們真誠的安慰，都讓我們深受教育。 初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三 、四年級的教課書上選登了兩篇。最終，克萊地請求和解，他們就又快快樂樂地做朋友了。我讀了這兩篇課文，覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情，告訴我們一個深刻的道理，如第一篇表達了朋友之間應該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。在書里，我認識了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，保護弱小并且不接受別人