【正文】 制作了表情卡、欣賞了音樂(lè)，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色、音樂(lè)之間它們是相通的。 (2)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)還有一段什么曲子 ?播放《二泉映月》的音樂(lè)。 提問(wèn)：聽(tīng)了這段曲子你們有什么感受 ?讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱(chēng)叫《喜慶》。你還吃過(guò)哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢 ? 食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道 ? 樂(lè)樂(lè)經(jīng)理準(zhǔn)備了兩段曲子請(qǐng)你們欣賞。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品 ?并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么選擇不同的色卡來(lái)表示。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。樂(lè)樂(lè)經(jīng)理給你們每人準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你們對(duì)著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時(shí)的臉部表情畫(huà)下來(lái)。 “小小品嘗師”請(qǐng)過(guò)來(lái)吧 !(將幼兒集中 )。 寫(xiě)有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。 提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。 布置“食品城”。 嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 大班游戲活動(dòng)策劃方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂(lè)、色彩的互通性。 ，享受成功喜悅 (1)開(kāi)業(yè)剪彩，歡慶盛典 師：“現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來(lái)慶祝開(kāi)業(yè) !有請(qǐng)禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)。 (2)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。 教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色 —— 安全之星 (輕走，不碰撞 )、黃色 —— 合作之星 (遇到問(wèn)題，與同伴交流解決 )、綠色 —— 環(huán)保之星 (減少噪音和垃圾污染 )，建構(gòu)結(jié)束后，各組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)選設(shè)計(jì)隊(duì)。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽(yáng)第一座‘快樂(lè)嘉年華’樂(lè)園。 活動(dòng)過(guò)程： ，引出建構(gòu)主題 (1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。 層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖，討論游樂(lè)設(shè)施的整體布局。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ： 層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂(lè)設(shè)施的種類(lèi)。 ，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。幼兒園大班游戲活動(dòng)策劃方案 [大全 5 篇 ] 第一篇：幼兒園大班游戲活動(dòng)策劃方案 游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它是能讓幼兒獲得快樂(lè)、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式。以下是精心收集整理的大班游戲活動(dòng)策劃方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 大班游戲活動(dòng)策劃方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： ，根據(jù)設(shè)計(jì)主題，使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。 “嘉年華”的建設(shè)和開(kāi)業(yè)的游戲過(guò)程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂(lè)情緒。 、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。 層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類(lèi)游樂(lè) 設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。 ：建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標(biāo)志、三星貼花、小樂(lè)器、紅綢花 (剪刀 )、音樂(lè)《好日子》 ：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場(chǎng)地。 師：“前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂(lè)設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂(lè)園的布景圖?！? (2)討論建構(gòu)常規(guī)。 ，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣 (1)幼兒分成“摩天輪”、“過(guò)山車(chē)”、“觀光纜車(chē)”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂(lè)園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。 (3)幼兒自我評(píng)價(jià)，評(píng)選出設(shè)計(jì)隊(duì)?！? ，拓展延伸 師：“嘉年華”正式開(kāi)業(yè)，我們迎來(lái)了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧 !” ，活動(dòng)延伸 師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們?cè)賮?lái)一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。 發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。 《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 聽(tīng)說(shuō)“樂(lè)樂(lè)食品城”開(kāi)張了，樂(lè)樂(lè)經(jīng)理邀請(qǐng)我們大二班的小朋友當(dāng)一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎 ? 讓我們出發(fā)吧 ! 二、過(guò)程 “食品城”到了，讓我們盡情地享用吧 !幼兒隨意品嘗食物。教師提問(wèn)： (1)說(shuō)一說(shuō)食品城有哪些食品 ? (2)你品嘗了什么 ?什么味道 ?品嘗以后有什么感覺(jué) ? 小朋友講得真棒。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺(jué)選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽(tīng)明白了嗎 ? (在此過(guò)程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。 ) 游戲：看表情卡猜食物。 小朋友講得真好，樂(lè)樂(lè)食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。 (1)播放《喜慶》的音樂(lè)。能 否用你們制作的表情卡來(lái)表示這段音樂(lè)呢 ?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解，選擇表情卡相匹配，并說(shuō)出自己的感受。 提問(wèn)：聽(tīng)了這段曲子你心里感覺(jué)怎樣 ?能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡 ?讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱(chēng)叫《二泉映月》，講的是舊中國(guó)一位瞎子藝人苦難悲慘的一生。 讓我們聽(tīng)著喜慶的音樂(lè)跳起來(lái)吧 ! 大班游戲活動(dòng)策劃方案 3 游戲目標(biāo) ，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。 ，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 。 物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。 ，并仿編句子。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。 ，并整理成詩(shī)歌，如： 變灰狼，詭計(jì)多。 變蝸牛，到處走。 變剪刀，本領(lǐng)大。 變太陽(yáng)，紅彤彤。 ...... 大班游戲活動(dòng)策劃方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。 體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。 二、熟悉音樂(lè)旋律，了解游戲玩法 教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞 a、 b、 c 三段音樂(lè) 1)、導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽(tīng)它們是誰(shuí) ? (教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂(lè) ) 2)、提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁?? 幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演 (使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè)，了解游戲情境 ) 教師表演后提問(wèn)： 1)、你們喜歡剛剛的表演嗎 ?想再看一遍嗎 ?你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了 ?它們?cè)谧鍪裁??(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié) ) 2)、剛剛的游戲中都有誰(shuí) ?它們?cè)谧鍪裁??你從哪里看出來(lái)的 ? (進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作 ) 3)、它們是不是一開(kāi)始就在捉迷藏啊 ? (引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂(lè)，感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同資料和游戲情境 ) 學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作 大班游戲活動(dòng)策劃方案 5 【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于 兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣 ?幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。 選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。 【活動(dòng)過(guò)程】 熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。 第一次嘗試 (1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。 (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣 ?如何才能走得更好 ?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。走的時(shí)候先出有數(shù)字 1 的鞋，再出有數(shù)字2 的鞋，同時(shí)兩人一起喊