【正文】 ，堅(jiān)持民主集中制，改進(jìn)調(diào)查研究，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真心對(duì)群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠(chéng)心接受群眾監(jiān)督。 三、今后的努力方向和整改措施 （一）努力方向 反對(duì)形式主義方面：本人要從認(rèn)真學(xué)習(xí)方面下真功夫，進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，改進(jìn)文風(fēng)和會(huì)風(fēng)。作為教師，特別是鄉(xiāng)村教師兼教務(wù)主任，工作很辛苦，因而有著工作條件應(yīng)該好一點(diǎn)的思想。安于現(xiàn)狀，缺乏上進(jìn)思想，自己總在思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”的傾向，缺乏較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。對(duì)待學(xué)生上的官僚產(chǎn)生原因主要還是認(rèn)為自己是教師，對(duì)學(xué)生來說高高在上，缺乏先進(jìn)的教育理念和思想，缺乏與學(xué)生平等交流的心態(tài)。 （二）在形式主義方面形成的主 要原因。另外，本質(zhì)工作上認(rèn)為自己工作任務(wù)重，不積極主動(dòng)去履行自己的職責(zé)，有推諉思想。 生問題的原因分析 （一）在形式主義方面形成的主要原因。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。過于重視學(xué)生成績(jī)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。 有時(shí)待客愛講面子，講排場(chǎng)，認(rèn)為飯菜沒剩余，客人沒喝醉就是把客人沒招待好。 （四）在奢靡之風(fēng)方面 奢靡之風(fēng)在我個(gè)人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點(diǎn)、飲食好一點(diǎn)、交通便利點(diǎn)、環(huán)境優(yōu)美點(diǎn)”的思想。 工作中膽子小，上級(jí)布置下來的任務(wù)有躲避心理，有時(shí)不能克服己的畏懼心理。比如：所任教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量趕不上其他教師，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間少。 （三）享樂主義方面 安于現(xiàn)狀，求進(jìn)取。比如：教育學(xué)生時(shí)候態(tài)度生硬，不耐心。深入各辦公室與教師溝通談心不夠，不主動(dòng)到教師中了解情況和征求意見，所以集體凝聚力不夠，協(xié)作能力 需要進(jìn)一步提高，服務(wù)不主動(dòng)，服務(wù)動(dòng)作慢。 工作作風(fēng)不夠踏實(shí)和深入，各個(gè)崗位檢查落實(shí)少，重要求，輕指導(dǎo)，辦事拖拖拉拉，效率不高，一些教師的咨詢問題經(jīng)常不予以詳實(shí)耐心解答，有回避現(xiàn)象。 面對(duì)學(xué)校教學(xué)滯后的局面，缺乏深度思考，也缺乏有效的措施。 有時(shí)把把寫改寫教案當(dāng)成形勢(shì)看待。在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，對(duì)各教研組日常管理及每周四教研學(xué)習(xí)交流活動(dòng)督促不夠到位，使各教研組公開課、聽課任務(wù)及新老幫帶工作開展情況不平衡。 二、關(guān)于四風(fēng)方面存在的突出問題 （一）形式主義的表現(xiàn)。 （二）貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、省委“雙十條”、市委“八項(xiàng)規(guī)定”和縣委“十項(xiàng)規(guī)定”的情況中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市、縣的有關(guān)規(guī)定出臺(tái)以來，我積極響應(yīng)中央和各級(jí)黨委、政府的號(hào)召，在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，在工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)。時(shí)刻做到政治信仰不動(dòng)搖，政治立場(chǎng)不偏移、政治方向不迷失。本人能認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找自身存在的問題和不足，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，不斷改進(jìn)工作方式、方法，提高自身能力素質(zhì)，現(xiàn)將自我對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下： 一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的情況 （一）遵守黨的政治紀(jì)律情況 我嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖。根據(jù)上級(jí)黨委及深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，按照上級(jí)實(shí)施方案的部署，我認(rèn)真參加開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委實(shí)施辦法為切入點(diǎn)，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程，進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。小學(xué)教師四風(fēng)對(duì)照檢查材料 第一篇：小學(xué)教師四風(fēng)對(duì)照檢查材料 我是 xx 小學(xué)教師 xxx， 2021 年 8 月任教務(wù)主任。根據(jù)上級(jí)黨委及2021 年 7 月正式成為中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。圍繞為民務(wù)實(shí)清廉內(nèi)容，踐行教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程，認(rèn)真參加支部組織的學(xué)習(xí)討論，聽取意見，查找存在問題 。在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上始終與黨中央、省、市、縣保持高度一致。在大是大非問題上能做到立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，用 實(shí)際行動(dòng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。所在 xxx 已經(jīng)在精簡(jiǎn)會(huì)議、辦公用房清理、嚴(yán)格審批公務(wù)外出、嚴(yán)格公務(wù)用車、嚴(yán)格控制公務(wù)接待的規(guī)模和規(guī)格等方面著手，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、關(guān)心師生利益，厲行節(jié)約，提高工作效率。 工作計(jì)劃制定 多多，認(rèn)真檢查落實(shí)到位少；作為教務(wù)主任負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作在解決實(shí)際問題不夠多、督促檢查不夠嚴(yán)、貫徹落實(shí)不夠好現(xiàn)象如：每學(xué)期初，本人牽頭指導(dǎo)，各處室、年級(jí)組負(fù)責(zé)同志根據(jù)工作進(jìn)度制定工作計(jì)劃，并納入學(xué)校工作安排，但具體落實(shí)不力，檢查督促不夠到位，導(dǎo)致拖延現(xiàn)象出現(xiàn)。檢查和督促教師教案、作業(yè)批改、不夠及時(shí)細(xì)致。比如：以工作忙，時(shí)間少為借口，對(duì)自 己所任教科目改寫教案不夠詳實(shí)，有時(shí)把改寫教案看做形式，上課較隨意，就像“上課上到哪里黑哪里歇”。因而表現(xiàn)出浮躁現(xiàn)象， （二）官僚主義方面 思想上官僚。 工作上官僚。 對(duì)待學(xué)生存在教師高高在上的思想，對(duì)于有時(shí)候?qū)W生的錯(cuò)誤憑主觀處理。 在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對(duì)于學(xué)生來說，我就是權(quán) 威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向， 缺乏極為強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。 自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免產(chǎn)生抱怨情緒。如學(xué)區(qū)布置的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教師技能比賽怕不得將失面子而不敢參加。 有時(shí)認(rèn)為薄薄一張紙值不了多少錢，不從紙的兩面打印，造成紙張的浪費(fèi)。 （五）其他情況和問題 作為一名教師，不能積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。 理論學(xué)習(xí)不夠，水平不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。總感到工作忙忙碌碌 ,沒能靜下心來潛心學(xué)習(xí)，表論文少。思想上的放松是產(chǎn)生學(xué)習(xí)走形式的根本原因之一，自己總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式主義，為了應(yīng)付上級(jí)檢查，所以對(duì)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)不夠端正。在教學(xué)業(yè)務(wù)中，有應(yīng)付交差思想，缺乏努力專研業(yè)務(wù)的精神。認(rèn)為教師有事情會(huì)主動(dòng)來問。 （三）在享樂主義方面形成的主要原因。 （四）在奢靡之風(fēng)方面形成的主要原因。同時(shí)認(rèn)為招待客人是花自己的錢，與別人無關(guān)，全然忘了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)、敢于堅(jiān)持原則，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上，不擺花架子，不搞花拳繡腿。 反對(duì)享樂主義方面：牢記“兩個(gè)務(wù)必” ，克己奉公，勤政廉政，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；要克服老氣橫秋、不思上進(jìn)的苗頭，要堅(jiān)決收攏玩忽之心，一心一意謀發(fā)展，振奮精神提質(zhì)量。 （二）整改措施 與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。積極向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，提升自己的思想覺悟，提高服務(wù)群眾的意識(shí)。對(duì)于自己存在的“四風(fēng)”按照自己向組織提供的整改臺(tái)賬，該立即整改的立即整改，該長(zhǎng)期之行的長(zhǎng)期執(zhí)行，請(qǐng)求廣大教師對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督。在工作上做到專心致志，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的責(zé)任感，增強(qiáng)事業(yè)心，做到“以集體、大局為重”，對(duì)自己提出更高的要求，養(yǎng)成好良好的工作習(xí)慣，找準(zhǔn)工作中存在的不足及難點(diǎn)，認(rèn)真摸索適合自