【正文】 師德學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)，發(fā)展全面的工作能力，努力做一名愛護學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的老師。在工作中不斷的完善自我，充實自我，拓寬自己的知識面，早日讓自己的教學(xué)工作再上一個新的臺階?！泵總€孩子的心中也沉睡著一個巨人，我要做的就是去喚醒他們心中的巨人，同時， 更需要喚醒我心中的巨人，和孩子們一起體會數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣和歡樂，讓我們一起徜徉在數(shù)學(xué)知識的海洋中。很多家長問我，什么是數(shù)學(xué)，其實數(shù)學(xué)就來源于我們的生活，與我們的生活息息相關(guān)。 給自己以踏實，而不是名利。李炳亭提到過，卓越的教師應(yīng)該怎么做：“ 給人以信念，而不是知識。教育興則民族興，教育衰則民族衰。 我是今天的競聘者趙曉清，在八校我已經(jīng)工作了 6 年了，也當(dāng)了4 年的班主任，從事數(shù)學(xué)教育工作也 6 年了，根據(jù)學(xué)校安排的崗位，我競聘的崗位是二年級數(shù)學(xué)老師。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對于教師個體而言，是一次價值的挑戰(zhàn)和判斷；它是一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種希望。 現(xiàn)在，我向大家談?wù)勎夜ぷ髂繕?biāo)及具體想法： 教科室是學(xué)校教育科研的管理機構(gòu)，教科室副主任在各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌下，配合學(xué)校教務(wù)處、德育處等各部門，負責(zé)全校教育教學(xué)科研活動的組織和管理工作。在咱們北山優(yōu)秀教師太多，我不是最優(yōu)秀的，但我可能是最積極、最勤奮的學(xué)習(xí)者，思考者、實 踐探索者之一。 源于學(xué)習(xí)、實踐、反思后對心得的分享、交流、展示大舞臺的渴望： 還記得文理學(xué)院、江北區(qū)、渝北區(qū)、大渡口區(qū)、璧山等相繼慕名來我校交流分享、還記得我在教職工大會上的一 次交流、兩次論壇、還記得我設(shè)計的試卷講評課、《愛悠悠、恨悠悠》的感言譽滿重慶市高中生物界；還記得我的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃演講《我為特色教師申請專利》從幾江、涪陵講到彭水、綦江??一路走來，幾多困惑，幾多實踐，幾多收獲，幾多感慨！我不是名師名家，可我有很多粉絲！希望你們和我一道去享受那樣的舞臺！ 源于我曾經(jīng)也是教困者、也是教累者，我渴望將自己在教學(xué)中的思考點滴“普度眾生”： 多年來的教學(xué)生涯，從一個體力勞動教師轉(zhuǎn)化為探究型、享受型教師，我一直致力于“我的教學(xué)我的生活，享受課堂享受生活”的課堂 設(shè)計與實踐，我想讓大家一起輕松愉快地享受教學(xué)如同輕松愉快的享受生活?，F(xiàn)為中學(xué)生物一級教師。基于此—— 親，我來了！ 給我點陽光，我想讓咱們北山更燦爛！給我點顏色，我想讓咱們北山更多彩！給我個舞臺，我想讓咱們北山名聲更響亮！給我一點微波，我想讓咱們北山輻射更強！給我點調(diào)料，我想讓咱們北山人的教學(xué)、生活更甜、更香！ 我姓名夏先全，今天，我的心情很激動 —— 因為我有 5 分鐘擁有這個舞臺！我更有點膽顫心驚，因為我將 馬上進行我人生的又一個第一次跨越 —— 競聘教科室副主任，下面我將從三個方面進行我的競聘演講。 教師競聘演講稿 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家下午好！ 一位教育家說過：“如果想使教育給教師帶來歡樂，使每一天上課不至于單調(diào)乏味，就請你把每個教師引入研究的幸福之路。教師競聘演講稿（通用）（大全 5 篇） 第一篇：教師競聘演講稿（通用） 教師競聘演講稿范文（通用 5篇） 演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當(dāng)今社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！下面是收集整理的教師競聘演講稿范文（通用 5 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！蔽蚁Ｍ芡ㄟ^自己的努力讓更多的教師踏上這條幸福之路、享受之路。 一、工作主要經(jīng)歷： 我于 xxxx 年畢業(yè)于四川師范大學(xué)生物教育本科專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，xxxx 年 ~20xx年 7 月在潼南塘壩中學(xué)任教、 20xx 年以“人才引進方式”來到咱們北山中學(xué)任教至今， 20年的教學(xué)生涯中教過 2屆初中畢業(yè)班、xx 屆高中畢業(yè)班， 16 年半班主任工作，先后任過備課組長、教研組長、綜合組長、教科員、永川區(qū)高中生物中心備課組成員、骨干教師、在培重慶市骨干教師。 二、參加 競聘的原因： 源于感恩、源于責(zé)任： xx年我被北山賞識、接納，接下來的日子我在北山這個團隊學(xué)習(xí)、歷練、成長，我遇到了好領(lǐng)導(dǎo)、好伯樂，同時還有一同戰(zhàn)斗的同事們給我無私的幫助和關(guān)心、支持；我是北山的一員，北山榮我榮，北山衰我恥，我希望我這一滴水融于北山這個團隊中并發(fā)揮更大的功效，為北山的興旺發(fā)達貢獻自己一分力量。 源于我愛思考、愛實踐探索、愛撰文分享，有較強的科研能力： 撰寫了十多篇文章，先后獲得國家級一等獎、三等獎；重慶市二等獎、三等獎；永川區(qū)二等獎、三等獎，在永川教育上發(fā)表文章一篇；先后參加過理科審美化實驗課題等幾個課題的研究；參加潼南縣“初中數(shù)學(xué)青年教師大練兵”獲二等獎；指導(dǎo)青年教師楊玥、張光玉等獲得永川區(qū)“新課改，展風(fēng)采”活動三個一等獎。 三、我的工作設(shè)想 假如我競聘成功，我將做到“有位有為，以為立位”。 教師競聘演講稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們： 大家下午好！ 教育教學(xué)工作人員的競聘演講，是八校教育歷史上的第一次。非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次檢驗自己的機會，展示自己的舞臺。 在準(zhǔn)備今天的演講稿之前我已經(jīng)寫了 3 份了，其中也包括我從網(wǎng)絡(luò)上 找來的，可是當(dāng)看到那些文字時，我迷茫了，我一直在想什么是教育？教育的本質(zhì)是什么呢？難道就是像那些中外的教育家、思想家說的，教育要立人。剛開始工作的時候，總認為教育，就是為了讓孩子們把課本上的知識學(xué)會，就是讓學(xué)生們知道 1+1=2，就是讓學(xué)生學(xué)會知識，考得高分；但是經(jīng)過了學(xué)校安排的的培訓(xùn)，再加上幾年的教學(xué)工作經(jīng)驗，終于明白了，什么是教育，數(shù)學(xué)是我們?nèi)祟惖膫ゴ蠼Y(jié)晶，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民所必備的基本素養(yǎng)。 給社會以責(zé)任，而不僅是物化的人。” 告訴學(xué)生，每個人都能從數(shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展；其實現(xiàn)在的教育模式，就是讓學(xué)生在課堂中充分的發(fā)揮他們自己的作用，老師從主體變?yōu)橹鲗?dǎo)。 我記得在參加李炳亭主任的講座中，他說過這么一句話：“每個人內(nèi)心都沉睡著一個巨人，一旦巨人想來，任何人都可成為大成就者。如果我有幸競聘成功，我會一如既往的做好以下幾個方面的 .工作： 做一個學(xué)習(xí)型的教師。 科學(xué)安排日常教學(xué)工作，全力抓好教學(xué)常規(guī)工作。 我知道任道重遠，十年育樹，百年育人，教書育人并非一朝一夕的事情，作為一名成長中的教師，我更清醒地認識到自己工作中還存在許多不足，所以在今后的工作中，我會揚長避短，會更虛心的學(xué)習(xí)，向著更新更高的目標(biāo)去努力。自 1977 年從河池巴馬師范學(xué)校畢業(yè)，三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了 34 個春秋！ 34 年來，我熱愛學(xué)生，做孩子們的知心朋友，關(guān)愛他們，積極探索教育新路，耐心細致育人。我和無數(shù)的教育工作者一樣，把生命中最美好的時光，把生命里最美麗的韶華，都獻給了山村的教育事業(yè)，然而我無怨，也無悔，因為我一直堅信：半根草立足農(nóng)村綠一片荒原，一顆心獻身教育哺幾代新人。 今天，我之所以競聘這個崗位，基于以下三點原因： 第一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生 三十多年來，為了搞好教育教學(xué)工作，走家串戶，了解每一個孩子。獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗成功的樂趣，不斷演繹成功故事，不管是班主任工作、教學(xué)工作，還是學(xué)校管理