優(yōu)秀德育教師先進(jìn)事跡材料-展示頁
2025-05-09 14:56本頁面
【正文】 女孩，王老師看在眼 里，記在心上。她接任三 (1)班班主任時，不久便發(fā)現(xiàn)趙晶晶同學(xué)，上課時表情呆滯，舉止神態(tài)與同齡人不相稱，經(jīng)了解得知：趙晶晶的父母生下她六個月就放在爺爺奶奶家，雙雙到廣東去打工了，爺爺奶奶重男輕女，平時除了漫罵，不理睬，就是讓她去做家務(wù)。現(xiàn)在的王桂林同學(xué)，雖談不上有飛躍性變化，但至少學(xué)習(xí)比以前更主動，有時不懂的問題也會請教老師和同學(xué)了。 在差生轉(zhuǎn)化工作中，她善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點和缺點，找準(zhǔn)教育后進(jìn)生的切入點。由于身體吃不消，經(jīng)常有頭痛 現(xiàn)象，但父母卻不帶去就醫(yī)??證實了這種原因之后，她找個合適機(jī)會登門拜訪了女生的父母，因為心中有數(shù)，家訪的效果較好，女生父母很快認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，并答應(yīng)立即糾正錯誤。如她班的一個女生，姐弟同班，上課時總是無精打采，成績老是上不去。她采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。在班級管理工作中，她堅持理論與實踐相結(jié)合，集體教育和個別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。 賴志紅同志在德育工作中，方法得當(dāng)，效果明顯，教育了一大批學(xué)生，她一直是我校德育工作的楷模，是值得贊揚(yáng)的，是社會主義先進(jìn)德育教師。上時經(jīng)常提她的問，讓她多發(fā)言，間經(jīng)常和她交談、游戲，使其消除自我封閉之心。漸漸地變得不合群，對學(xué)習(xí)也無所謂。 在“留守孩”管理方面，她摸清學(xué)生底細(xì)，定期對“留守孩”進(jìn)行校外輔導(dǎo)。 如她班有一個叫劉世騰的男生，由于基礎(chǔ)差，基本上不識字，不能夠讀完整一篇文，但對繪畫卻極其感興趣，在“國慶”書畫比賽中，她特意找了劉世騰同學(xué)談話，希望他能夠認(rèn)真參加這次比賽，鼓勵劉世騰同學(xué)對繪畫作品進(jìn)行多次修改，最終他的繪畫作品獲得一等獎。在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，該女生很快變得活潑向上，朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績也提高得很快?；谶@種情況，她通過找班上的同學(xué)和村民了解，原來那個女生家父母嚴(yán)重重男輕女，放學(xué)后要做沉重農(nóng)活，家務(wù)。 她每星期進(jìn)行二至三次學(xué)生家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)分析，再進(jìn)行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，并充分利用思品、隊日活動及校會、班會、晨會等各種例會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、國情教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞動教育等。自參加工作以來，教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，長期擔(dān)任學(xué)校班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。優(yōu)秀德育教師先進(jìn)事跡材料 第一篇：優(yōu)秀德育教師先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀德育教師先進(jìn)事跡材料 賴志紅同志，現(xiàn)任橫江中心小學(xué)教師。她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。 在班級管理工作中，她堅持理論與實踐相結(jié)合，集體教育和個別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。她采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。如她班 的一個女生，姐弟同班，上時總是無精打采，成績老是上不去。由于身體吃不消，經(jīng)常有頭痛現(xiàn)象，但父母卻不帶去就醫(yī)??證實了這種原因之后，她找個合適機(jī)會登門拜訪了女生的父母，因為心中有數(shù)，家訪的效果較好，女生父母很快認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，并答應(yīng)立即糾正錯誤。 在差生轉(zhuǎn)化工作中，她善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點和缺點，找準(zhǔn)教育后進(jìn)生的切入點?，F(xiàn)在的劉世騰同學(xué)，雖談不上有飛躍性變化，但至少學(xué)習(xí)比以前更主動，有時不懂的問題也會請教老師和同學(xué)了。她接任一（ 1）班班主任時，不久便發(fā)現(xiàn)劉夢瑩同學(xué)，上時表情呆滯，舉止神態(tài)與同齡人不相稱，經(jīng)了解得知 ：劉夢瑩的父母生下她六個月就放在爺爺奶奶家，雙雙到廣東去打工了，爺爺奶奶重男輕女，平時除了漫罵，不理睬，就是讓她去做家務(wù)。而對這樣的女孩，賴志紅同志看在眼里，記在心里。慢慢地，劉夢瑩同學(xué)變得開朗了，也樂于與同學(xué)們交往，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步。 第二篇：優(yōu)秀德育教師 先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀德育教師先進(jìn)事跡材料 袁寨鎮(zhèn)江店小學(xué)王懷蓮 20 1 2 王懷蓮?fù)?，現(xiàn)任袁寨鎮(zhèn)江店小學(xué)教師。自參加工作以來，教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，長期擔(dān)任學(xué)校班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，并充分利用思品課、班會各種例會， 對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞動教育等。 她每星期進(jìn)行兩至三次學(xué)生家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)分析，再進(jìn)行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法?；谶@種情況，她通過找班上的同學(xué)和村民了解，原來那個女生家父母重男輕女思想比較嚴(yán)重，放學(xué)后要做沉重農(nóng)活，家務(wù)。在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，該女生很快變得活潑向上
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