【正文】 資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。我 身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。 其次要加強專業(yè)知識的學習。教育思想、教育觀點對 教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。 首先要加強政治思想方面的學習。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那 種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。 教師終身學習已成為全球教育改革的突破口?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加 快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。 熱愛學生，誨人不倦 以身作則，為人師表 在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。 一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師 人格魅力 熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。篇二： 2021 年暑期教師培訓學習心得體會 2021 年暑期教師培訓學習心得體會 2021 年 8 月 20 日至 24 日，學區(qū)組織進行了開學前的集中培訓，通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。因此，為了無愧于教師這一職業(yè)，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。 “活到老，學到老。我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術??才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術。 三．完善教學能力。 教師應該相信自己的學生一定能成 才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 以身作則，為人師表。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的 批評侮辱之話泛濫。教師要有民主思想，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。 熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。 熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。下面我就本次培訓學習，談談自己的一點心得體會。 總之，作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與教師們共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，獲得能力的 提高。 四、課堂教學生活化。最后能夠使學生在愉悅的教學氛圍中陶冶情操，凈化心靈，從而優(yōu)化其心理品質(zhì)，可以把抽象的知識具體化、形象化。創(chuàng)設有效教學情境，一方面可以調(diào)動學生學習的積極性，刺激學生主動參與的欲望，激發(fā)學生的學習興趣，進行自主學習。思想品德課教材本身就枯燥乏味，如果教師照本宣科，學生就更加感覺 到思想品德課堂索然無味，從而對思想品德課沒有一點興趣。因此，教師要改變教學思路，在課堂上由主導者轉變?yōu)橐龑д?，教學中充當學生學習的合作者、指導者以及學習活動的組織者，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，促進學生的發(fā)展，才能體現(xiàn)以學生為主體，以學生的發(fā)展為本。 二、引導學生自主學習。教學目標不明確的教學是無效的教學。教學目標具體而準確地表達了在教學過程結束時教師和學生共同完成的教學任務?，F(xiàn)將學習心得總結如下： 一、教師要講好一堂課首先要明確教學目標。最新暑期教師培訓學習心得體會 第一篇：最新暑期教師培訓學習心得體會 最新暑期教師培訓學習心得體會 8 月 24～ 25日我參加了市教育局舉辦的教師培訓。通過本次學習，我收獲頗多。教學目標是教學活動的主體在具體的教學活動中所要達到的預期結果、標準。明確的教學目標具有導向性，是教師開展課堂教學的靈魂，支配著課堂教學的全過程，并規(guī)定了教與學的方向，也是判斷教學是否有效的直接依據(jù)。所以教師課前要根據(jù)課程、教材和學生來確定教學目標。新課程倡導學生要主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲 取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，集中體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的基本思想，突出學生的主體地位，增強學生主動學習的意識，提高學生學習水平，培養(yǎng)學生的能力。 三、創(chuàng)設有效教學情境。這樣學生的主動性沒有發(fā)揮出來。另一方面可以開啟學生智慧的大門，促進其知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展。例如觀摩課《做一個負責任的公民》，教師采用創(chuàng)設有效情境的方法引導學生自主學習，讓學生在這一課中獲得了知識，升華了感情，培養(yǎng)了能力與良好的品德。新課標倡導教學要回歸生活，因此在教學中要以學生的生活實際為基礎，創(chuàng)設教學情境、選取材料等，讓學生在課堂上或課外進行實踐，去感悟，去體驗，提升情感，培養(yǎng)能力，獲取知識。 第二篇：教師暑期培訓學習心得體會 2021 年暑期教師培訓學習心得體會 8 月 24 日至 28 日，龍山學區(qū)組織進行了開學前的集中培訓，通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。 一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。 熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天， 教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。 熱愛學生，誨人不倦。每一個學生，都希望得到教師的愛，師 愛是一種巨大的教育力量。了解學 生和關心學生，是熱愛學生的起點。熱愛學生還要尊重和信任學生。在日常的教育教學工作中，要認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。 在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生?！边@說明凡是教師要求學生做到的，教師自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下不好的影響。 二、轉變教育理念。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利 益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。 作為一名教師，應該明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術。這種教學技術與行為的