教研工作計劃-展示頁
2025-05-07 23:05本頁面
【正文】 幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位， 因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進(jìn)作用。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。 從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對圖書的閱讀感興趣。 d、 不把圖書亂放或仍在地上。 b、 看完書是否放回原處。 班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境 (包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說 )，閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認(rèn)書本上的物體。 四、實(shí)施方案與途徑 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。 豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境 。 1愿意把家中的 .圖書拿到幼兒園和老師一起看。 偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。 閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。 對于喜歡的書會反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么 ? 對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。 特 別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。 二、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析 大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。我們觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。教研工作計劃 教研工作計劃四篇 教研工作計劃 篇 1 一、閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ) 幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標(biāo)。 我們在貫徹落實(shí)《綱要》的實(shí)踐工作中深深體會到，良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)。 提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。 因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。 能夠通過書面認(rèn)識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。 能夠指認(rèn)圖書中的物體。 還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。 幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。
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