教材培訓(xùn)心得體會(huì)含5篇-展示頁(yè)
2025-05-07 23:02本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，形成初步的語(yǔ) 感。這些詞語(yǔ)，都是由學(xué)生學(xué)過(guò)的音節(jié)組成的常用詞語(yǔ)，每課的幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以使學(xué)生初步感知語(yǔ)言特點(diǎn)。教材倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)。特別是低年級(jí)的小學(xué)生，我們要充 分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫(huà)猜識(shí)生字，讀通句子。 2)、形式多樣，體現(xiàn)出要對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)。我們要了解它的編寫(xiě)形式、特點(diǎn)。在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問(wèn)題。專(zhuān)家老師主要從教材以專(zhuān)題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)。教材培訓(xùn)心得體會(huì)（含 5 篇） 第一篇：教材培訓(xùn)心得體會(huì) 部編本小學(xué)語(yǔ)文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 靖邊八小白鵬 2021 年 9 月 15 日，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì) (小學(xué)語(yǔ)文 )。聆聽(tīng)了各位老師對(duì)教材的分析及具體的指導(dǎo)，自己對(duì)部編教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)： ，專(zhuān)家教師主要從拼音教學(xué)、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面進(jìn)行詳細(xì)分析講解，讓我耳目一新。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系詳細(xì)講解。如：識(shí)字課。 1)、內(nèi)容與專(zhuān)題緊密聯(lián)系。 3)采取韻文的形式編寫(xiě)，易于朗讀。 結(jié)合拼音認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌，提倡學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)拼音的實(shí)用價(jià)值。教材中安排了詞語(yǔ)和兒歌，并且結(jié)合詞語(yǔ)和兒歌的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字。所選的兒歌也都包含本課新學(xué)的音節(jié)。 樹(shù)立生活語(yǔ)文的理念，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。生活即課堂，培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一滴累積起來(lái)，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)，考慮學(xué)生起點(diǎn)，著力改進(jìn)學(xué)生日常交際中可能存在的問(wèn) 題，如缺少交際意識(shí)、不考慮對(duì)象場(chǎng)合等不良交際習(xí)慣。這是開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)的基點(diǎn)，是需要從一開(kāi)始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。 第二篇：教材培訓(xùn)心得體會(huì) 部編本小學(xué)語(yǔ)文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 靖邊八小白鵬 2021 年 9 月 15 日，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì) (小學(xué)語(yǔ)文 )。專(zhuān)家老師主要從教材以專(zhuān)題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)。在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問(wèn)題。我們要了解它的編寫(xiě)形式、特點(diǎn)。 2)、 形式多樣，體現(xiàn)出要對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)。特別是低年級(jí)的小學(xué)生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫(huà)猜識(shí)生字，讀通句子。教材倡導(dǎo)學(xué)
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